Учитель начальных классов
Столярова Татьяна Алексеевна
Сочинение-миниатюра в 3 классе
Деревья осенью
Планируемые результаты
Предметные. Усвоить понятия «тема сочинения», «план сочинения» через практическую деятельность (написание сочинения-миниатюры).
Личностные. Формировать учебно-познавательный интерес к написанию сочинения миниатюры «Деревья осенью»; чувство прекрасного на основе наблюдения осенних деревьев и знакомства с художественными произведениями.
Метапредметные:
Регулятивные. Определять тему и цель урока, учитывать выделенные ориентиры действия при написании сочинения-миниатюры.
Познавательные. Учиться строить речевое высказывание в устной и письменной форме; учиться основам смыслового чтения художественных текстов, выделять из текста информацию описательного характера по теме сочинения.
Коммуникативные. Использовать выразительные средства языка для решения поставленных коммуникативных задач.
Ход урока
I. Актуализация темы.
- Отгадайте загадку.
Что ни день, то платьице пестрее,
Как-то ярче, краше, веселее…
Что это за девица-красавица
Очень уж спешит
всем нам понравиться? (осень)
- О каких признаках осени говорится в загадке? ( пестрое платьице – это наряд деревьев)
- Какие наряды надевают деревья осенью?
II. Определение темы и задач урока.
- Сегодня мы будем писать сочинение-миниатюру. Как вы думаете, о чем будем писать? (осенние деревья)
- Что такое сочинение-миниатюра?
- Какого характера будет наше сочинение? (описательного)
- Какую цель поставим на уроке? Какое должно быть описание? (научиться описывать осенние деревья ярко, красочно)
III. Работа по теме урока.
1) - Что пишется в начале сочинения? (эпиграф)
- Что такое эпиграф?( это отрывок из стихотворения, пословица, загадка и т.д. Эпиграф содержит в себе тему сочинения)
- Какие эпиграфы вы выбрали? (дети читают)
2) Структура сочинения.
I. Вступление.
II. Основная часть (Описание деревьев осенью).
III. Заключительная.
- Какие вступления вы напишете?
- О чем будем писать в основной части? (Описание деревьев осенью).
ПОМНИТЕ! Содержание основной части должно соответствовать теме сочинения. Не должно быть ничего лишнего. Описывать еще что-то, кроме деревьев, не нужно.
- Текст в основной части будет описательного характера. Чем он отличается от повествовательного?
- Как можно закончить миниатюру?
IV. Работа над сочинением.
Словарная работа.
Деревья Золотые
Красивые
Красочные
Багряные
пурпурные
Листья
Желтые
Алые
Бурые
Медно-желтые
Темно-коричневые
Лимонная желтизна
Наряд
Убранство
Кафтан
Сказочное платье
Шуба
Раскрасила
Расцвечены
Позолотила
Пестреют
Выглядят
Нарядились
Пылает
Красуется
Написание сочинения. Самостоятельная работа.
IV. Итог. Рефлексия.
- Кто желает прочитать свое сочинение?
- Что у вас сегодня получалось лучше всего?
- В чем были затруднения? Как думаете, почему?
