Сабақ жоспарлары: Қазақ тілі Әдебиеттік оқу Математика Дүниетану Еңбекке баулу Бейнелеу өнері

Алматы облыстық мамандар кәсібін дамыту институты

2-сыныпқа арналған

сабақ жоспары

(Өңделген оқулық бойынша жасалған)

Алматы – 2010

Алматы облыстық мамандар кәсібін дамыту институты

2-сыныпқа арналған

сабақ жоспары

(Өңделген оқулық бойынша жасалған)

Алматы - 2010

АОМКДИ –нің ғылыми кеңесінің шешімімен баспаға ұсынылды

(Хаттама №, 26.06.2010жыл)

Жалпы редакциясын басқарған: Күлімхан Жәйшібекова.,

АОМКДИ-нің директоры,

әлеуметтану ғылымдарының

кандидаты, доцент

Рсалдиева Анар Базарбайқызы -Талғар ауданы №2 С.Сейфуллин атындағы орта мектеп директорының бастауыш сыныптар бойынша оқу ісінің орынбасары

Булекова Тұрымжан Бөкенқызы – Талғар ауданы №2 орта мектептің бастауыш сынып мұғалімі.

Чамбатаева Айжан Даулетқызы - Талғар ауданы №2 орта мектептің бастауыш сынып мұғалімі.

Пікір жазған: Жұмабаева Әзия Елеупанқызы– педагогика

ғылымдарының докторы,

қазақ тілі оқулығының авторы

Редакторы:Чокушева Алия Иағалиқызы– АОМКДИ директорының

орынбасары

Шығаруға жауапты: Асемжанова Зейнеп Зикрияқызы – мектеп

дейінгі тәрбие және бастауыш

білім беру кабинетінің меңгерушісі

Бұл әдістемелік құралда бастауыш сыныптарда 2-сынып пәндерін оқыту барысында бағдарламалық талаптарға сай өңделген оқулықтарға негізделген сабақ жоспары ұсынылып отыр. Сабақ жоспары қазақ тілі, ана тілі, математика, дүниетану, еңбекке баулу, бейнелеу өнері, салауаттану, дене шынықтыру пәндері бойынша жасалған.

Жасалған сабақ жоспарында қоғамдағы түрлі бағыттағы өзгерістерге сәйкес білім беру қызметіне жаңаша қарау, әлемдік тәжірибелерге және қол жеткен табыстарды саралай отырып, ұлттық ерекшеліктерді ескеріп, оқыту мен тәрбиелеу мәселесінде тиімді жолдарды таңдап, дұрыс жоспарлауға бағыттайды.

Сол себепті, бұл әдістемелік құрал бастауыш сыныптарда пәндерді оқыту барысын жоспарлау үшін мұғалімдерге, студенттерге олардың кәсіби шеберлігін шыңдауына көмек көрсету үшін ұсынылады.

Қазақ тілі

№ 1. Тақырыбы: Сөйлем және сөз

Мақсаты: Сөйлем және сөз туралы 1-кластағы алған білімін қайталап, еске түсіре отырып, жаттығулар орындау.Сөздік қорларын дамыту Еліміздің рәміздерін қастерлеуге, Отанын сүюге тәрбиелеу.

Көрнекілігі: суреттер.

Әдісі: Сұрақ-жауап, іздену

І. Ұйымдастыру кезеңі: сабаққа даярлық

ІІ. Мақсат қою кезеңі: өткенді еске түсіру, дыбыс және әріп,сөз және сөйлем

ІІІ. Оқулықпен жұмыс: Жаттығу,суреттермен жұмыс,оқу талдау. Сөздік жұмыс жүргізу.

1-жаттығу.Өлеңді мәнерлеп оқу. Сұрақтарға жауап алу.Қазақстан Республикасының Конституциясы, Ата заңы қашан қабылданды?

2-жаттығу.Қазақстан Республикасының Конституциясы- Ата Заңы қашан қабылданды? ( жатқа жаттап айту).

Жазбаша жұмыс: 3-жаттығу. Өздігінен көшіріп, әр сөйлем неше сөзден тұратынын анықтап, қандай тыныс белгісі қойылғанын анықтау.

ІҮ. Бекіту.а)4-жаттығу (ауызша) сөйлемді оқып, салыстыру. ә)Сөз туралы не білеміз?

Суретке қарап сөйлем құрау. Сөз бен сөйлемнің айырмашылығы. б) Ойын «Кім тапқыр»

Ү. Үйге тапсырма:6- жаттығу

№ 2 Тақырыбы : Дыбыс және әріп (5-9 жаттығулар)

Мақсаты: Өткенді қайталай отырып, алған білімдерін еске түсіру,жаттығулар орындау, Танымдық қабілеттерін дамыту.Сауаттылыққа тәрбиелеу.

Көрнекілігі: суреттер, кеспе қағаздар

Әдісі: сұрақ-жауап, өзіндік

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі:Оқушы зейінін сабаққа аудару

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: 6- жаттығу (суретке қарап әңгіме құру) неше сөйлем,қандай тыныс белгісі қойылғанын анықтау.

ІІІ. Жаңа сабақ: Дыбыс, әріп дегеніміз не? Қазақ тілінде неше әріп,неше дыбыс бар?( анықтап, дәлелдеу)

ІҮ.Оқулықпен жұмыс: 7- жаттығу.Өлеңді жатқа көшіріп жазу./күз, түз / сөздерінің мағынасын түсіндіру. 8- жаттығу .(әріптерді қою, сөйлем құру). «Қарындаш, таяқша, өзекше» сөздеріне дыбыстық талдау жасау.

Ү. Қорыту.Дыбыс нешеге бөлінеді?Дауысты дыбыстарды ата?Дауысты дыбыс нешеге бөлінеді?

ҮІ. Үйге тапсырма: 9-жаттығу. Бағалау

№ 3 Тақырыбы : Жуан және жіңішке дауысты дыбыстар .10-14 жаттығу.

Мақсаты: Жуан және жіңішке дауысты дыбыстарды еске түсіру, алфавит туралы қайталау. Ой-өрісін, сауатын қайталау.Ұқыптылыққа, тазалыққа тәрбиелеу.

Әдісі: сұрақ жауап, түсіндіру,өздік жұмыс

Көрнекілігі: суреттер, алфавит

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Амандасу, түгендеу, оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ .Үй тапсырмасын тексеру. 9 – жаттығу.

ІІІ. Мақсат қою кезеңі:тақырыбын, мақсатын хабарлау.

Көркем жазу. Әә Әә Әә Әтеш.

Оқулықпен жұмыс: 1) (ауызша)10-жаттығу.Оқып, дауысты дыбыстарды табу,жуан және жіңішке дауысты дыбыстарды ажырату.

Жазбаша жұмыс: 11 – жаттығу, мақалды жатқа жазу, Жуан дауыстылардың астын-бір, жіңішке дауыстылардың астын –екі рет сыз. 12-жаттығу, суретке қарап сөйлем құрау.

( тиісті әріптерді қою,дыбыстық талдау жасау)

13- жаттығуды сурет бойынша әңгіме құру, талдау, үйде өздігінен жазуға даярлау

ҮІІІ Үйге тапсырма: 13 жаттығу.Бағалау

№ 4. Тақырыбы: Буын және тасымал. 14-18 жаттығулар

Мақсаты: 1-сыныпта өткен буын және тасымал туралы алған білімдерін қайталау, пысықтау Сауатты көркем жазуға баулу. Білімділікке тәрбиелеу.

Типі: қайталау.

Көрнекігілі: суреттер, кеспе қағаздар

Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, өзіндік,

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа дайындық

ІІ. Мақсат қою кезеңі:Буын және тасымал

ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру:13- жаттығу

ІІІ. Білімді тексеру:1. Көркем жазу . Бб Бб Бб Балық, балық.2. Балапан, от, жұмыс, доп сөздерін буынға бөлу.

2). 14-жаттығу.Алфавит ретімен буынға бөліп жазу. Дауысты дыбысқа аяқталған буындардың астын сызу.

.Ши-е, бүл-дір-ген, өр-мек-ші, бүр-кіт, е-мен, ға-рыш, доп, хат, шар, ит, ән-ші,ки-ік , тас, үй,ұя. (Буынға бөлінбейтін сөздерді анықау, неліктен бөлінбейтінін дәлелдеу)

15- жаттығу (өздік жұмыс. Жатқа жазу, бір буынды сөздерді табу. Көп буынды сөздерді буынға бөлу.)

ІҮ. Бекіту:Жаттығулар орындау. 1) ойын «кім жылдам?» (көп сөздер ойлап,оны тасымалдап жарысу).

2).16- жаттығу. Ауызша ребусты шешу, тасымалдау.

Ү. Үйге тапсырма:16-жаттығу «Тауық» туралы білетініңді жаз.

Бағалау

№ 5. Тақырыбы: Буын және тасымал. 17-18 жаттығулар

Мақсаты: 1-сыныпта өткен буын және тасымал туралы алған білімдерін қайталау, пысықтау Сауатты көркем жазуға баулу. Білімділікке тәрбиелеу.

Типі: қайталау.

Көрнекігілі: суреттер, кеспе қағаздар

Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, өзіндік,

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа дайындық

ІІ. Мақсат қою кезеңі:Буын және тасымал

ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру:16- жаттығу

ІІІ. Білімді тексеру:1. Көркем жазу . Бб Бб Бб Балық, балық.2. Балапан, от, жұмыс, доп сөздерін буынға бөлу.

2). Жаттығулар орындау.

Жазбаша: 17- жаттығу. Сөздерді тасымалдау белгісін қойып көшір. (тасымалдауға келмейтін сөздерді тауып, неліктен тасымалданбайтынын түсіндіріп көр).

3) (диктанттар жинағынан жаттығулар орындау.)

ІҮ. Бекіту 18-жаттығу. Сурет бойынша әңгіме құру. Әңгімеден тасымалға бөлінбейтін сөздерді тап.

Ү. Үйге тапсырма:18-жаттығу.Бағалау

№ 6.Тақырыбы: Заттың атын білдіретін сөздер /19-23 жаттығулар/

Мақсаты: Өткенді қайталай отырып заттың атын білдіретін сөздерді еске түсіру,жаттығулар орындау. Тілін,сөздік қорларын дамыту,Сауаттылыққа , ұқыптылыққа тәрбиелеу

Типі: қайталау.

Көрнекігілі: суреттер, кеспе қағаздар

Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, өзіндік,

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа дайындық

ІІ. Мақсат қою кезеңі:Заттың атын білдіретін сөздер

ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру:19- жаттығу

ІІІ. Жаңа сабақ. Білімді тексеру:1. Көркем жазу . Вв Вв Вв Вагон.2. Заттың атын білдіретін сөздер

2). 19- жаттығу, көп нүктенің орнына ұйқасын тауып жаз, сұрақ қой, нені білдіретінін айт.

3). Өздік жұмыс: 20- жаттығу. Кім? сұрағына жауап беретін сөздерді бір бөлек, не? сұрағына жауап беретін сөздерді бір бөлек топтастырып жаз.

ІҮ.Бекіту.Жаттығулар орындау.21 – жаттығу. Сөзжұмбақ шешу, жазылу ерекшелігін айт.

Сергіту сәті: 22-жаттығу.Ауызша орындау. Кім? не? сұрағына жауап беретін сөздерді кімдер? Нелер? Сұрағына жауап беретін сөздермен салыстырып, қорытынды жасап көр.

ҮІ Үйге тапсырма:23-жаттығу. Бағалау

№ 7. Тақырыбы: Заттың қимылын білдіретін сөздер /24-28 жаттығулар/

Мақсаты: жаттығулар орындай отырып, заттың қимылын білдіретін сөздерді таба білу, сұрақтар қоя білу, өткенді еске түсіру. Сауатты көркем жазуға, байланыстырып сөйлей білуге баулу. Ұқыптылыққа тәрбиелеу

Типі: қайталау.

Көрнекігілі: суреттер, кеспе қағаздар

Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, өзіндік,

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа дайындық

ІІ. Мақсат қою кезеңі:Заттың қимылын білдіретін сөздер

ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру: 23- жаттығу. Заттың атын білдіретін сөздерді табу, сұрақ қою арқылы дәлелдеу.

ІІІ. Жаңа сабақ. Білімді тексеру:1. Көркем жазу . Гг Гг Гг Гүл. Кім? Апа, аға, оқушы, Не? Парта, оқулық.

2. Заттың қимылын білдіретін сөздер (мысалдар арқылы анықтап, дәлелдеу)

ІҮ.Бекіту:Жаттығулар орындау. 1) ауызша талдау: 24-жаттығу. Қарамен жазылған сөздерге сұрақ қою. Нені білдіретінін анықтау.

Балалар ойнады. Жаңбыр жауды. Жапырақтар сарғайды. Әсел оқыды.

Өздігінен жұмыс. 25–жаттығу. Жатқа жаз, қимылды білдіретін сөздерді тап. ( бағады, шабады, сауады, қағады)

Сөйлемдерді дұрыс құрастырып жазу ( 26- жаттығу).

Сергіту сәті.

Ойын « кім зерек ?»: 27–жаттығу Берілген сөз қай дыбысқа аяқталса, сол дыбыстан басталатын қимылды білдіретін сөздерді тап.

Үлгі: жолдас- секірме, есті, іл, лақтыр, ...

Ү. Үйге тапсырма:1. 28 –жаттығу . 2. Бағалау

№ 8. Тақырыбы: Заттың сынын білдіретін сөздер /29-33 жаттығулар/

Мақсаты: жаттығулар орындай отырып, заттың сынын білдіретін сөздерді таба білу,сұрақтар қоя білу, өткенді еске түсіру.Сауатты көркем жазуға, байланыстырып сөйлей білуге баулу. Ұқыптылыққа тәрбиелеу

Типі: қайталау.

Көрнекігілі: суреттер, кеспе қағаздар

Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, өзіндік,

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа дайындық

ІІ. Мақсат қою кезеңі:Заттың сынын білдіретін сөздер

ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру: 28 - жаттығу

ІІІ. Білімді тексеру: 1) Көркем жазу. Ғғ Ғғ Ғғ ғарыш.

2. Заттың қимылын білдіретін сөздер. 29- жаттығу. (әдемі,қызық, салқын, тәтті –сұрақ қою, нені білдіретінін анықтау)

ІҮ. Бекіту:Жаттығулар орындау. ( өздік жұмыс) 30-жаттығу .Көп нүктенің орнына заттың сынын білдіретін сөздерді қойып, қандай сұраққа жауап беретінін айт. (Үлгілі оқушы, жасыл бор, үлкен бөлме, ...)

31- жаттығу . Қызық, жүйрік, өткір сөздерін қатыстырып сөйлем құра, сұрақ қойып дәлелде.

32- жаттығу суреттегі заттарды салыстыр.

Ү. Үйге тапсырма: 1. 33 –жаттығу. (сөздерді пайдаланып, сыныптағы бір оқушыға мінездеме бер)

2. Бағалау

№ 9. Тақырыбы: Заттың санын білдіретін сөздер /34- 38 жаттығулар/

Мақсаты: жаттығулар орындай отырып, заттың санын білдіретін сөздерді таба білу, сұрақтар қоя білу, өткенді еске түсіру.Сауатты көркем жазуға, байланыстырып сөйлей білуге баулу.Ұқыптылыққа тәрбиелеу

Типі: қайталау.

Көрнекілігі: суреттер, кеспе қағаздар

Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, өзіндік,

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:Сабаққа дайындық

ІІ. Мақсат қою кезеңі:Заттың санын білдіретін сөздер

ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру: 33 - жаттығу

ІҮ. Білімді тексеру:1.Көркем жазу. Дд Дд Дд доп

2. Заттың санын білдіретін сөздер. 34- жаттығу. Ауызша талдау, заттың санын білдіретін сөздерді табу, сұрақ қою. Жұмбақ есептің шешуін табу. (4 мысық)

Ү.Бекіту:Жаттығулар орындау. 35-жаттығу. Өздік жұмыс. Сан есімдердің қай сөзбен байланысып тұрған айт.

Сергіту сәті

.36- жаттығу. Ребус шешу,сөйлем құру. ( жүз елу.)

37-жаттығу. Салыстыр, ерекшелігін анықта, сұрақ қой.

Неше? Нешінші?

Екі үшінші

Он бір бесінші

Қырық алтыншы

Жиырма оныншы

ҮІІ Үйге тапсырма:1. 38 –жаттығу. 2. Бағалау

№ 10. Тақырыбы: Диктант Алматы көлі

Мақсаты: Диктант жаздыра отырып оқушы білімін тексеру. Сауатты , көркем жазуға баулу.Ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Көрнекілігі: Диктанттар жинағы

Әдісі:

Түрі: бағалау

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа даярлық

ІІ. Мақсат қою кезеңі.Диктант. Алматы көлі

ІІІ. Білімдерін тексеру.Сөйлемдегі сөздер қалай жазылады? Сөйлем неден басталады? Сөйлем соңына қандай тыныс белгі қойылады?Сөйлем ішінде жер-су аттары, адамның аты кездессе қалай жазылады?Диктант мәтінін оқып жаздыру.

Алматы көлі.

Алатаудың сұлу жерлері көп. Оның ішінде Алматы көлінің орны ерекше. Бұл көл тәуліктің әр мезгілінде түрліше құлпырады. Таңертең жап-жасыл болып кетеді. Сондықтан халық оны «Жасыл көл» деп те атайды.

1. Диктантты аяқтаған соң, асықпай бір рет оқып шығып, тексертемін.

2. Тапсырма орындау. 1. « Жасыл көл» сөзіне дыбыстық талдаужаса.

2. У әрпінің астын сыз.

ІҮ. Сабақты аяқтау: Бағалау.

№ 11 . Тақырыбы: Қатемен жұмыс. Сөйлеу мәдениеті.

39-41 жаттығу.

Мақсаты: Оқушылардың жазған диктанттарын талдау, Сауатты жазуға үрету.Оқушыларға сәлемдесу үлгілерін түсіндіре отырып, жаттығулар орындау. Сөйлеуін, сөздік қорларын дамыту.Мәдениеттілікке, ізеттілікке тәрбиелеу.

Әдісі: сұрақ-жауап, әңгімелеу.

Көрнекілігі: плакат, топтама.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік.

ІІ. Мақсат қою.Қатемен жұмыс. Сөйлеу мәдениеті.

ІІІ Диктантты талдау.а/ жіберілген қателермен жұмыс жүргізу.ә/ талдау.б/ тақтамен жұмыс. Сөздік жұмыс. Ережелерді еске түсіру. Дәптерлеріне сөздік диктант жазғызу.

Ү. Оқулықпен жұмыс. 39,40-жаттығу. Сәлемдесу үлгілерін оқу. Оқу, талдау, әңгімелеу.Сәлемдесу үшін айтылатын сөздерді көшіріп жазу. Сәлемдесуге байланысты түрлі мысалдар келтіру.Өмірмен байланыстыру.

ҮІІ Бекіту.Суреттерге талдау жасау.Сәлемдесу.Мақал-мәтелдер.

ҮІІІ. Үйге тапсырма:41-жаттығу.Бағалау.

№ 12. Тақырыбы: Тіл және сөйлеу туралы түсінік /42- 45 жаттығулар/

Мақсаты: Тіл және сөйлеу жайлы түсінік беру. Тіл арқылы бір –біріне хабар беріп,білмегенін сұрап кеңесетінін айту.Тілін, сөздік қорларын дамыту. Ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Типі: жаңа сабақ

Көрнекігілі: суреттер, оқулық

Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, өзіндік,

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:Сабаққа дайындық

ІІ. Мақсат қою кезеңі:Тіл және сөз туралы түсінік.Тіл бізге не үшін қажет?

ІІІ. Жаңа сабақ: Оқулықпен жұмыс,а/ 42- жаттығу. Сурет бойынша «Сөйлеу не үшін қажет» сұрақтарына жауап беру.Сөйлесуге дайындау, сабақ , кітап,газет оқуға үйрету, теледидар көру.

ә/ 43- жаттығу.Сөйлемнің мағынасын түсіну.Тіл арқылы адамдар бір-бірімен түсінеді Сергіту сәті:Дәптермен жұмыс

Көркем жазу:Зз Зз Зз Зауза. б/ 44-жаттығу Мәтінді оқып, мазмұнын жазу

ІҮ. Қорыту.Бүгін не өттік?Қазір адамдар бір-біріне қалай хабар береді?

Ү. Үйге тапсырма:1. 39 –жаттығу. 2. Бағалау

№ 13. Тақырыбы: Сөйлеудің түрлері мен мәнері /46-49 жаттығулар/

Мақсаты: Тіл және сөйлеу жайлы түсінік бере отырып,.сөйлеу түрлерінің түрлерін ажырата білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту. Байқампаздыққа тәрбиелеу.

Типі: жаңа сабақ

Көрнекігілі: суреттер, оқулық

Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, өзіндік,

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі: Сабаққа дайындық

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:45 жаттығу

ІІІ. Білімдерін пысықтау:Адамдар-бір-бірімен қалай түсініседі?Тіл не үшін қажет?

ІҮ. Мақсат қою кезеңі:Сөйлеудің түрлері мен мәнері

Ү. Жаңа сабақ:Оқулықпен жұмыс,Көркем жазу:Ии Ии Ии Ине. а/ 46- жаттығу

Ауызекі сөйлеу – дыбыстап айтып, құлағымызбен еститін сөздер, Яғни үн арқылы беріледі.ә/ 47- жаттығу.Мәтінді оқу. Жазылып берілетін хабар жазбаша сөйлеу деп айтылады. Адамдар ертеде әріпті немесе таңбаларды білмей, тасқа сурет салып білдірген. Алғашқы екі сөйлемді көшріп жазуб/ Сұрақтарға жауап алу.- Ауызекі сөйлеу мен жазбаша сөйлеудің қайсысы бұрын пайда болған.

Сергіту сәті:в/ 48- жаттығу.Әр сөйлемдегі қимыл иесі сөйлеу тілінің қай түрін қолданғанын айту.г/ 49- жаттығу ауызша орындау.

ҮІ. Қорыту.Арнайы суреттер бойынша сөйлеу тілінің қай түрі екенін айту.

ҮІІ Үйге тапсырма:1. Тіл және сөйлеу мысалдар келтіру.2. Бағалау

№ 14. Тақырыбы: Дыбыс және әріп. «У» дыбысының дауысты және дауыссыз болып айтылуы. /50-54 жаттығу/

Мақсаты: 1. «У» дыбысының дауысты және дауысыз болып айтылуы жайлы түсінік беру. 2.Тілін, сөздік қорларын дамыту 3. Алғырлыққа тәрбиелеу.

Көрнекілігі: плакат, суреттер

Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, іздену,өзіндік.

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Амандасу, түгендеу,оқушы зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру

ІІІ. Өткен сабақты еске түсіру.Сөйлемнің қандай түрлері бар?Ауызекі сөйлеу не арқылы беріледі?Жазбаша сөйлеу иілі деген не?

ІҮ. Мақсат қою кезеңі:У дыбысы қандай дыбыс. У дыбысына келетін сөздер табу.

Ү. Жаңа сабақ

Көркем жазу: Ққ Ққ Ққ Қала.

50- жаттығу. Өлеңді көшіріп жазу. У дыбысы бар сөзді буынға бөлу.Тау-ға, бау-ға, ту-ып, ау-ла-ға.1. У дыбысының қай кезде дауыссыз екенін айту. 51 –жаттығу топтап жазу, неліктен олай топтағаныңды дәлелдеп көр. Жаңылтпашты оқу. Ау-ыр-са, тәу-ір /дауыссыз/.Ережені меңгерту.

Сергіту сәті

ҮІ. Бекіту. 52 жаттығу. Ребус шешу (бауырмал), сөйлем құру.

У дыбысы қандай дыбыс?

ҮІІІ. Үйге тапсырма: 53 жаттығу.Бағалау.

№ 15. Тақырыбы: У дыбысының айтылуын пысықтау.

Мақсаты: У дыбысының дауысты болып айтылуын меңгерту. Тілін, сөздік қорларын дамыту. Ұқыптылыққа тәрбелеу.

Көрнекілгі: арнайы суреттер бойынша

Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, өзіндік.

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа даярлық

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.53- жаттығу.

ІІІ. Білімін тексеру. 54-жаттығу. Өлеңді мәнерлеп оқу, у дыбысы бар сөздерді буынға бөлу, оның алдындағы дыбысқа көңіл бөлу.

Өздік жұмыс.55- жаттығу. Жатқа жаз, у дауысты ма? Дауыссыз ба? Анықта, астын сыз.

Топпен жұмыс: 56-жаттығу.

1. заттың аты: сусын, ...

2. заттың сыны: зәулім, ...

3. заттың саны. елу, ...

4. Қимыл атауы: қыдыру, ...

ІҮ .Бекіту. 57- жаттығу. У дыбысы қандай дыбыс? У дыбысының дауыссыз болып айтылуы. Мысалдар келтіру, талдау, дәлелдеу.

/қауын, емдеу, бояу т.б./

ҮІІІ. Үйге тапсырма: 58-жаттығу.Бағалау.

№ 16. Тақырыбы: У әрпінің айтылуын пысықтау.

/ 59-67 жаттығу/

Мақсаты: 1. Жаттығулар орындай отырып, «У» әрпінің жазылуын және айтылуын салыстыра білу, есте сақтау.2. Тілін , сөздік қорларын дамыту.3. Ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Көрнекілігі: плакат

Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Амандасу, түгендеу,оқушы зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.58 – жаттығу

ІІІ Білімдерін тексеру.У дыбысының дауыссыз болып айтылуыУ дыбысының дауысты болып айтылуы. Мысалдар келтіру, талдау. Тура, уық, байлау, оқушы сөздерін буынға бөліп талдау.

ІҮ. Мақсат қою кезеңі.тақырыбы, мақсаты.

Ү. Жаңа сабақ:Оқулықпен жұмыс. 59-жаттығу. Өлеңді мәнерлеп оқу,салыстыру, түсіндіру.

Өздік жұмыс. 60- жаттығу.Қуу, жауу,сауу, буу

ҮІІ Бекіту.Ойын .«Кім жылдам». У дыбысы бар сөздерді табу. 62- жаттығу оқу, түсіндіріп дәлелдеу.

ҮІІІ Үйге тапсырма:61- жаттығу. Бағалау

№ 17. Тақырыбы: У әрпінің жазылуы / 63-71 жаттығу/

Мақсаты: 1. Жаттығулар орындай отырып, «У» әрпінің жазылуын және айтылуын салыстыра білу, есте сақтау.2. Тілін , сөздік қорларын дамыту.3. Ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Көрнекілігі: плакат

Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Амандасу, түгендеу,оқушы зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.61 – жаттығу

ІІІ Білімдерін тексеру.У дыбысының дауыссыз болып айтылуыУ дыбысының дауысты болып айтылуы.Мысалдар келтіру, талдау.Тура, уық, байлау, оқушы сөздерін буынға бөліп талдау.

ІҮ. Мақсат қою кезеңі.Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.

Ү. Жаңа сабақ:Оқулықпен жұмыс.63 жаттығу. Өлеңді көшіріп жазу. У дыбысы бар сөзді табу.64-жаттығу. Сөздерді түсініп оқу. У дыбысының айтылуы мен жазылуын салыстыру.Ту, тура, шуда, жуас.

ҮІ Білімін тексеру. 65-жаттығу, Суретші, шуда, жуас сөздерін қатыстырып сөйлем құру. 66,69- жаттығу.Ребусты шешу. «Қуыршақ» (Аққу,сиыр,бұршақ).

ҮІІ Бекіту.Бүгін не білдік? У дыбысы қай кезде дауыссыз және дауысты болады. Мысалдар келтіру. 67,70 – жаттығулар ауызша дәлелдеу.

ҮІІІ Үйге тапсырма:71- жаттығу. Бағалау

№18. Тақырыбы: У әрпінің жазылуы

Мақсаты: У дыбысының дауысты және дауыссыз болып айтулы және жазылуын меңгерту.Есте сақтау, ойлау қабілеттерін дамыту.Белсенділікке тәрбиелеу.

Көрнекілігі: Плакат

Әдісі: сұрақ-жауап, талдау

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. сабаққа даярлық

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.71 – жаттығу

ІІІ. Білімдерін тексеру.Улану, ушықты, сөйлеу, күлу , аққу,

ІҮ. Мақсат қою кезеңі.Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.

Ү. Жаңа сабақ:72- жаттығу қоржындағы сөздерді салыстыру, айырмашылығын табу. 73- жаттығу.Тоқуменен, шоқуменен , оқуменен сөздерінің қандай ерекшелігі бар? Авторы кім? Жатқа айт.

ҮІ. Білімін тексеру: өздік жұмыс. (74- жаттығу.) Сөздерге У әрпін қосып жазып, сөйлем құрастыру, талдау.

ҮІІ. Бекіту.У дыбысы қай кезеде дауысты болады?Мысалдар келтіру. Ереже айту.

ҮІІІ. Үйге тапсырма:75- жаттығу.Бағалау.

№ 19. Тақырыбы: Диктант № 2 « Балапан» (39 сөз)

Мақсаты: Диктант жаздыра отырып оқушы білімін тексеру.Сауатты , көркем жазуға баулу. Ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Көрнекілігі: Диктанттар жинағы

Әдісі: бақылау.

Түрі: бағалау

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа даярлық

ІІ. Мақсат қою кезеңі.Диктант.

ІІІ. Білімдерін тексеру.Сөйлемдегі сөздер қалай жазылады? Сөйлем неден басталады? Сөйлем соңына қандай тыныс белгі қойылады? Сөйлем ішінде жер-су аттары, адамның аты кездессе қалай жазылады? Диктант мәтінін оқып, жаздыру.

Диктантты аяқтаған соң, асықпай бір рет оқып шығып, тексертемін.

1. «У» әрпі бар сөздердің астын сыз.

2. «Балапан» дыбыстық талдау жаса.

ІҮ. Үйге тапсырма : қайталау

№ 20 . Тақырыбы: Қатемен жұмыс. Сөйлеу мәдениеті.

Мақсаты: Оқушылардың жазған диктанттарын талдау, Сауатты жазуға үрету.Оқушыларға сәлемдесу үлгілерін түсіндіре отырып, жаттығулар орындау. Сөйлеуін, сөздік қорларын дамыту.Мәдениеттілікке, ізеттілікке тәрбиелеу.

Әдісі: сұрақ-жауап, әңгімелеу.

Көрнекілігі: плакат, топтама.

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік.

ІІ. Мақсат қою.Қатемен жұмыс. Сөйлеу мәдениеті.

ІІІ Диктантты талдау.а/ жіберілген қателермен жұмыс жүргізу.ә/ талдау.б/ тақтамен жұмыс. Сөздік жұмыс. Ережелерді еске түсіру. Дәптерлеріне сөздік диктант жазғызу.

Ү. Оқулықпен жұмыс. ? У дыбысы қай кезде дауыссыз және дауысты болады. Мысалдар келтіру, ауызша дәлелдеу. Сәлемдесуге байланысты түрлі мысалдар келтіру.Өмірмен байланыстыру.

ҮІІ Бекіту.Суреттерге талдау жасау. Мақал-мәтелдер.

ҮІІІ. Үйге тапсырма: Өткенді қайталау.

№ 21. Тақырыбы: И әрпінің жазылуы. 76 -80 жаттығулар.

Мақсаты: Сауатты жазуға үйрету. Жаттығулар орындай отырып, И әрпінің жазылуын меңгерту.Есте сақтау, ойлау қабілтерін дамыту. Жауапкершілікке тәрбиелеу.

Әдісі: Сұрақ-жауап түсіндіру, өзіндік

Көрнекілігі: плакат

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа даярлық

ІІ. Мақсат қою кезеңі:Күн ретін жазу.Көркем жазу:Өө Өө Өө Өсиет

ІІІ. Жаңа сабақ:76 жаттығу.тиін, инелік, сиыр, киік.Осы сөздерге назар аудару .И дыбысының алдында қандай дыбысы естіліп тұр.74- жаттығу.жи – ыр- ма, жи-на-лыс,

и-не, би-ші, си-рек. Жиек сөзінің мағынасын түсіндіру. Ережені оқу /хормен/

ІҮ Түсінгендерін тексеру:78- жаттығу.Өлеңді мәнерлеп оқу.Алғашқы екі жолын жатқа жазу. И әрпі бар сөздің астын сыз,айтылуы мен жасылуын салыстыр.

ҮІІ Бекіту.Ойын. Тез ойла, көп ойла И әрпі бар сөздер.

ҮІІІ Үйге тапсырма:79 – жаттығу.Бағалау.

№ 22. Тақырыбы: Й әрпінің жазылуы (81--85 жаттығулар).

Мақсаты: й әрпінің жазылуын меңгере отырып, жаттығулар орындау. Білімін, сауаттылығын дамыту. Жауапкершілікке тәрбиелеу.

Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру.

Көрнекілігі: плакат.

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.сабаққа даярлық

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:79 жаттығу

ІІІ .Өткенді қорыту.Сөздік диктант .Киік, сиыр, тиін, киім , жидек.

ҮІ. Мақсат қою:Тақырыбы мен мақсаты.

Ү. Жаңа сабақ:Күн ретін жазу

Көркем жазу.Пп Пп Пп Піл піл піл. И дауысты , Й – дауыссыз екенін түсіндіру.Й әрпі дауыстыдан соң жазылады. Мойын, ай, қайыс.81-жаттығу.ауызша талдау, и,й әрпі бар сөзді тап,қай дыбыстан кейін келгенін байқа. .Сергіту сәті

ҮІ .Түсінгендерін тексеру. Өздік жұмыс.82-жаттығу жатқа жазу и,й астын сыз, иір мүйіз дегенді қалай түсінесің? 83-жаттығу. Жұмбақты оқып, шешуін табу.

ҮІІ. Бекіту.Ойын «Кім жылдам» сөздер табу, дәлелдеу.

ҮІІІ. Үйге тапсырма:85 –жаттығу. Бағалау.

№23. Тақырыбы: Сыйға сый. Менің сыйлығым (86-90)

Мақсаты: Менің сыйлығым тақырыбына шығарма жаздыра отырып, өз ойларын қорытып, жүйелі жаза білуге үйрету.Байланыстырып сөйлей білуге баулу.Адамгершілікке, еңбексүйгіштікке тәрбиелеу.

Көрнекілігі: суреттер.

Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік.

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік.

Оқулықпен жұмыс: а) 86-жаттығу. Мәнерлеп оқу, Сыйға-сый дегенді қалай түсінесің?

Өздік жұмыс: 87-жаттығу, 88,89-жаттығу ауызша талдау, дәлелдеу.

ІІ. Шығармаға даярлық.а/ Сен жанұяңда қанша адам бар. Олар кімдер?Сен мерекелерде кімге сыйлық жасайсың? Сен анаңа көмектесесің бе?Сенің анаңа тағы қандай сыйлығың бар? (әңгімелеу)

Біздің жанұяда бес адам бар. Олар әкем, анам, ағам , інім және мен.

Біз мерекелерде бір-бірімізге сыйлық жасаймыз. Мен анамның туған күніне гүл сыйладым. Мен анама көмектесемін. Менің анама сыйлығым сабағымды жақсы оқу.

ІҮ. Қорыту.Бүгін не өттік?

Ү. Үйден: 90-жаттығу. Қайталау.

№24. Тақырыбы: Сыйға сый. Менің сыйлығым (86-90)

Мақсаты: Менің сыйлығым,сыйластық, ризашылық тақырыбына әңгіме айта отырып, өз ойларын қорытып, жүйелі жаза білуге үйрету. Байланыстырып сөйлей білуге баулу.Адамгершілікке, еңбексүйгіштікке тәрбиелеу.

Көрнекілігі: суреттер.

Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік.

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік.

Оқулықпен жұмыс: а) 92-жаттығу өлеңді мәнерлеп оқы, мына сұрақтарға қалай жауап берер едің? Туған күніңді құттықтап келген досыңа алғысыңды қалай білдіресің? Ауырып қалған досыңның қалын сұрап барсаң, ол саған қандай сөздермен көңілін білдірер еді деп ойлайсың?

Өздік жұмыс: 93-жаттығу.

ІҮ. Қорыту. 92-жаттығу ауызша талдау жасап, мазмұндама жазуға даярлау. Бүгін не өттік?

Ү. Үйден: 92-жаттығу. Қайталау.

№ 25. Тақырыбы: Я әрпінің жазылуы. ( 94 – 99 жаттығулар)

Мақсаты: Я әрпінің жазылу, айтылу ережелерін меңгерту, ондай әріптері бар сөздерді дұрыс жазуға дағдыландыру.Сөздік қорларын дамыту. Білімділікке тиәрбиелеу.

Көрнекілігі: плакат.

Әдісі: сұрақ-жауап, іздену

Түрі: аралас

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа даярлық

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.92- жаттығу

ІІІ. Білімдерін тексеру:И дыбысы қандай дыбыс.Сый, тый сөздерінің жазылуы

ІҮ. Мақсат қою кезең:.Я әрпінің жазылуы.

Ү. Жаңа сабақ:Күн ретін жазу.Көркем жазу.Сс Сс Сс Сыйлық. Оқулықпен жұмыс. 94-жаттығу сөздерді топтап, сол топқа жатпайтын сөзді тауып неше дыбыс, неше әріптен тұратынын түсіндір. ( қоян- 5 дыбыс, 4 әріп) 95-жаттығу Я әрпінің жазылуы, оқылуы зертте, бақыла.

Өздік жұмыс: 96-жаттығу мақалдың мәнін түсіндір.

ҮІ. Түсінгендерін тексеру.97-жаттығу ребус шешу,сөйлем құрастыру. 98-жаттығу көшіріп жазу, дәлелдеу.

ҮІІ. Бекіту. Бүгін сабақта не істедік? не білдік? Неге үйрендік?

ҮІІІ . Үйге тапсырма:99 – жаттығу.Бағалау.

№ 26. Тақырыбы: Я әрпінің жазылуы (100-109 жаттығулар).

Мақсаты: Я әрпінің жазылуын пысықтау. Сөздерді қатесіз жазуға дағдыландыру. Есте сақтау қабілетін дамыту.Ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Көрнекілік: плакат.

Әдісі: сұрақ-жауап, өзіндік

Түрі: қайталау.

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік

ІІ. Мақсат қою кезеңі:Я әрпінің жазылуы

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.99 жаттығу

ІІІ. Білімдерін тексеру.көркем жазу.Уу Уу Уу уылдырық.Сөздік диктант.Ұя, таяқ, оян, зиян, қияр, сия

ІҮ. Бекіту Топпен жұмыс:100,101,102 - жаттығу . Я әрпінің астын сызу.103-жаттығу. Жасырын сөздерді тап,жазылуын,айтылуын салыстыр, неліктен олай екенін дәлелде. 106,107,108- жаттығу (топпен).

Ү. Үйге тапсырма. 109-жаттығу ( «Таяуда» әңгіме құр). Бағалау.

№ 27. Тақырыбы: Ю әрпінің жазылуы.

Мақсаты: Ю әрпінің жазылуын меңгерту. Сауатты жазуға дағдыландыру.Есте сақтау қабілетін дамыту.Ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Көрнекілік: плакат

Әдісі: сұрақ-жауап,іздену,талдау.

Түрі: жаңа сабақ

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа даярлық

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.109 – жаттығу

ІІІ. Білімдерін тексеру.Я әрпінің жазылуы.Ережені сұрау.

Көркем жазу Үү Үү Үү Үкі.

Сөздік диктант.Баян, қоян, шаян, Ғалия, қария, тақия

ІҮ. Мақсат қою кезеңі:Ю әрпінің жазылуы.

Ү. Жаңа сабақ:110-жаттығу. Аю ою ортақ әріпті тап. 111. 112-жаттығу өздігінен жұмыс.

ҮІ. Түсінгендерін тексер:114 жаттығу көшіріп жазу неліктен сол әріпті қойғаныңды дәлелде.

ҮІІ. Бекіту:«Сөз ойла , көп ойла» Ю қандай дыбыстардың орнына жұмсалғанын айт.

ҮІІІ. Үйге тапсырма:115 жаттығу.Бағалау

№ 28. Тақырыбы: Ю әрпінің жазылуы ( 116- 120 жаттығулар)

Мақсаты: Ю әрпінің жазылуын пысықтай отырып, жаттығулар орындау. Сауатты жазуға дағдыландыру.Сөздік қорларын дамыту.Жауапкерлікке тәрбиелеу.

Көрнекілік: плакат.

Әдісі: сұрақ-жауп,өзіндік

Түрі: қайталау.

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі: сабаққа әзірлік

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.115 –жаттығу

ІІІ. Мақсат қою кезеңі. Ю әрпінің жазылуы

ІҮ. Білімдерін тексеру.Күн ретін жазу.Көркем жазу:Ұұ Ұұ Ұұ Ұрқия.Сөздік диктант:Бояу, еңкею, шалқаю, қоян, қияр, таяқ, тақия

Ү. Бекіту. Топпен жұмыс: 116,117,118 - жаттығу көшіріп жазып, жазылуын есте сақтау ,астын сызу, сөйлем құру.119-жаттығу дыбыстық талдау жаса

( еңкею: е-дауысты, жіңішке; ң-дауыссыз, үнді; к- дауыссыз, қатаң; е- дауысты, жуан; Ю-дауысты, қосарлы и-у )

ҮІ. Үйге тапсырма:120- жаттығу. Бағалау

2 сынып

№ 29. Тақырыбы: Дауыссыз дыбыстардың түрлері және оларды пысықтау.

(108-111 жаттығулар)

Мақсаты: Дауыссыз дыбыстардың түрлері туралы түсінік беру. Ой-өрісін, сауатын , тілін дамыту. Ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Көрнекілік: плакат

Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, іздену

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.120-жаттығу

ІІІ Өткенді пысықтау.Сөздік диктант:Аян, қоян, көбею, кию, молаю, жаю

ІҮ. Мақсат қою кезеңі: Дауыссыз дыбыстардың түрлері .

Ү. Жаңа сабақ.Күн ретін жазу.Көркем жазу Шш Шш Шш. Шалқаю.Дауыссыз дыбыс – үнді, қатаң, ұяң.121-жаттығу өлеңді жазу. Арыстандай күшті сөздеріне дыбыстық талдау жасау.Ережені меңгерту.

ҮІ. Түсінгендерін тексеру.122 жаттығу өлеңді жатқа жазу. 123-жаттығу ребус шешу, сөйлем құру. Сөздерге дыбыстық талдау.

ҮІІ. Қорыту:Бүгін не білдік?Үлестірмелерге жауап алу.

ҮІІІ. Үйге тапсырма:123 – жаттығу. Бағалау.

2 сынып

№ 30. Тақырыбы: Дауыссыз дыбыстардың түрлері және оларды пысықтау. (124-125 жаттығулар)

Мақсаты: Дауыссыз дыбыстардың түрлері туралы түсінік беру. Ой-өрісін, сауатын , тілін дамыту. Ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Көрнекілік: плакат

Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, іздену

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.123-жаттығу

ІІІ Өткенді пысықтау.Сөздік диктант:Аян, қоян, көбею, кию, молаю, жаю

ІҮ. Мақсат қою кезеңі: Дауыссыз дыбыстардың түрлері .

Ү. Жаңа сабақ.Күн ретін жазу.Көркем жазу Шш Шш Шш. Шалқаю.Дауыссыз дыбыс – үнді, қатаң, ұяң.124-жаттығу дыбыстық талдау жасау.Ережені меңгерту.

ҮІ. Түсінгендерін тексеру. 125-жаттығу зиянкестер туралы әңгіме құру, зиянкестердің аттарына дыбыстық талдау жасау.

ҮІІ. Қорыту:Бүгін не білдік?Үлестірмелерге жауап алу.

ҮІІІ. Үйге тапсырма:125 – жаттығу ( әңгіме құрып жазу). Бағалау.

2 сынып

№ 31. Тақырыбы: Дауыссыз б мен п

Мақсаты: Дауыссыз б мен п жазылуы туралы тақырыпты меңгерту, жаттығулар орындау.

Есте сақтау, ойлау қабілетін дамыту. Ұқыпты, сауатты жазуға тәрбиелеу.

Әдісі. Сұрақ-жауап,

Көрнекілік. Суреттер.

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.125-жаттығу

ІІІ. Білімді тексеру.Сөздік диктант:клуб, штаб, кітап, до, мектеп

ІҮ. Мақсат қою кезеңі:Дауыссыз п мен б

Ү. Оқулықпен жұмыс.126-жаттығу. Өлеңді мәнерлеп оқу, талдау. Өздік жұмыс:127-жаттығу. Төмендегі сөздерге ы, і әріптерінің тиістісін жазу. Ережені оқу.

ҮІ Түсінгендерін тексеру.128,129 –жаттығу ребустарды шешіп,сөйлем құру, қорытынды жасау.

ҮІІ Бекіту. Бүгін сабақта не істедік? не білдік? Неге үйрендік?

ҮІІІ Үйге :130 жаттығу. Бағалау

№ 32. Тақырыбы: Дауыссыз Б мен П. (131-135 жаттығулар.)

Мақсаты: Дауыссыз б мен п туралы түсінік беру, жаттығулар орындау. Есте сақтау қабілеттерін дамыту. Ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Көрнекілігі: плакат

Әдісі: сұрақ-жауап, талдау

Түрі: аралас сабақ

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:130- жаттығу

ІІІ. Өткенді пысықтау:Дауыссыз дыбыстар нешеге бөлінеді?Ұяң дауыссыз дыбыстарды ата? Қатаң дауыссыз дыбыстарды ата? Үнді дауыссыз дыбыстарды ата?

ІҮ Мақсат қою кезеңі:Дауыссыз б мен п

Ү. Жаңа білімді меңгерту.Күн ретін жазу.Көркем жазу:Фф Фф Фф. Фабрика. Оқулықпен жұмыс.131 – жаттығу қарамен жазылған сөздер неліктен өзгерді деп ойлайсың?. Ережені меңгерту . Хормен оқу.

ҮІІ Түсінгендерін тексеру. Топпен жұмыс: 132,133,134-жаттығу , дәлелдеу.

ҮІІ.Бекіту:Ойын «Көп ойла, тез ойла»

ҮІІІ Үйге тапсырма:135-жаттығу. Бағалау.

№33 . Тақырыбы: Диктант « Ара неге шаққан жоқ» ( 39 сөз)

Мақсаты: Диктант жаздыра отырып оқушы білімін тексеру,сауатты , көркем жазуға баулу, ұқыптылыққа, зеректікке тәрбиелеу.

Көрнекілігі: Диктанттар жинағы

Әдісі: бақылау

Түрі: бағалау

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа даярлық

ІІ. Мақсат қою кезеңі.Диктант.

ІІІ. Білімдерін тексеру. 1)Сөйлемдегі сөздер қалай жазылады? Сөйлем неден,қалай басталады?Сөйлем соңына қандай тыныс белгі қойылады? Сөйлем ішінде жер-су аттары, адамның аты кездессе қалай жазылады? 2) Диктант мәтінін мұғалім 2 рет дауыстап оқып, қиын сөзді тақтадан қарап алу керектігін ескертеді.

3)Ерекше сөздерді 3 рет қайталап оқиды.

4)Диктантты түгел жазып болған кейін мұғалім асықпай бір рет оқып шығады.

Тапсырманы орында:

1. « Жорғалап» сөзін буынға бөл.

2. Соңғы сөйлемдегі дауыссыз дыбыстардың астын сыз.

ІҮ. Сабақты аяқтау: Бағалау.

№ 34. Тақырыбы: Қатемен жұмыс

Мақсаты: Диктантты талдау. Оқушылардың жазған бақылау диктанттарын талдау. Қатемен жұмыс жүргізу.Сауатын білімін дамыту.Ұқыпты , таза жазуға тәрбиелеу.

Әдісі: сұрақ-жауап, талдау.

Көрнекілігі: диктанттар жинағы

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік.

ІІ. Мақсат қою кезеңі.Қатемен жұмыс.

ІІІ. Білімдерін тексеру:өткенді еске түсіру,ережелерді еске түсіру,дәптерлерін тарату.

Тақтамен жұмыс.Оқушыларға жіберген қателерін талдату., тақтаға жазу.

Тақтаға қиын сөздерді жазғызу. ( Диктанттар жинағынан жаттығулар орындау)

ІҮ. Қорыту.Бағалау.

Ү. Үйге тапсырма:қайталау.

№ 35. Тақырыбы: Дауыссыз Қ мен Ғ ( 136-141 жаттығулар)

Мақсаты: Дауыссыз қ мен ғ туралы түсінік беру, жаттығулар орындау. Сауатын , білімін дамыту. Ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Әдісі: сұрақ-жауап, іздену

Көрнекілігі: плакат

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. Өткенді қайталау.

ІІІ. Мақсат қою

ІҮ. Білімдерін тексеру. Қар – сөзіне дыбыстық талдау жасау. 136- жаттығу сөздерді оқу, есте сақтау, Қ,Ғ дыбыстары туралы не білетінін анықтау.

Ү.Жаңа білімді меңгерту.137-жаттығу.Қ дыбысы сөздің барлық буындарында, ғ дыбысы сөз соңында келмейді. Ғ-ұяң, қ –қатаң. Ережені меңгерту.

ҮІ.Түсінгендерін тексеру. Топпен: 1- топ 138-жаттығу, 2-топ 139-жаттығу, 3- топ 140- жаттығу.( өзгерту, сөйлем құру, дәлелдеу)

ҮІІ.Бекіту.Моншақ, жарық, құлақ сөздеріне ы дыбысын қосып айту. Кітап сөзіне дыбыстық талдау.

ҮІІІ. Үйге тапсырма141-жаттығу.Бағалау.

№ 36. Тақырыбы: Дауыссыз Қ мен Ғ ( 142-146 жаттығулар)

Мақсаты: Дауыссыз қ мен ғ әріптері туралы жаттығулар орындайотырып тақырыпты пысықтауСауатын , білімін дамыту.Белсенділікке тәрбиелеу.

Әдісі: сұрақ-жауап, өзіндік

Көрнекілігі: плакат

Түрі: қайталау.

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа дайындық

ІІ. Мақсат қою кезеңі:Дауыссыз қ мен ғ

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: 141- жаттығу

ІІІ. Білімді тексеру:Көркем жазу .Әә Әә Әә . Әлия

ІҮ. Бекіту.Жаттығулар орындау.142-жаттығу ауызша талдау. Өздігінен жұмыс: 143-жаттығу. 145-жаттығу көп нүктенің орнына тиісті әріпті қойып жазу, дәлелдеу.

Сергіту сәті

144-жаттығу сөйлем құру,талдау. 146-жаттығу ребусты шешу, әңгіме құру.(үй тапсырмасына дайындық)

Ү. Үйге тапсырма. 146 –жаттығу «Қорықта» . Бағалау

№ 37. Тақырыбы: Дауыссыз К мен Г (147-152 жаттығулар)

Мақсаты: Дауыссыз к мен г туралы түсінік беру. Жаттығулар орындау.Ой-өрісін, сауатын дамыту. Ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Көрнекілігі: сурете, плакат.

Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру.

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:146-жаттығу.

ІІІ. Білімдерін тексеру.Дауыссыз дыбыстар,қатаң дауыссыз,үнді дауыссыз.Мысалдар келтіру.

ІҮ. Мақсат қою кезеңі:Дауыссыз к мен г

Ү. Жаңа сабақ.Оқулықпен жұмыс.147-жаттығу. Оқу, салыстыру, қатаң, ұяң талдау.

148-жаттығу. Оқу. Жұмбақты шешу. Шешуін табу. І дыбысын қосып айту. Төсек-төсегі, бесік- бесігі .Ережені меңгерту.

Ү. Түсінгендерін тексеру.149-жаттығу өзгертіп жаз. өрік-өрігі, белдік-білдігі. 150-жаттығу сөйлем құр. 151-жаттығу өзгеру себебін дәлелде.

ҮІІ Бекіту.Үлестірмелер.Жеке оқушымен жұмыс.Сабақты қорыту.

ҮІІІ Үйге тапсырма.152 – жаттығу.Бағалау.

№ 38. Тақырыбы: Дауыссыз к мен г (132 -135 жаттығулары)

Мақсаты: Дауссыз к мен г туралы тақырыпты тиянақтау. Жаттығулар орындау.Сауатын, білімін ,ойлау қабілетін дамыту.

Көрнекілігі: үлестірмелер.

Әдісі: сұрақ-жауап, өзіндік, әңгімелеу.

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.152-жаттығу

ІІІ. Мақсат қою кезеңі:сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау.

ІҮ.Білімдерін тексеру.Оқулықпен жұмыс.153-жаттығу жатқа жаз, мәнін түсіндір.

Өздік жұмыс: 154-жаттығу, себебін түсіндір.

Ауызша:155-жаттығу суреттегі зат атауларын қатыстырып сөйлем дер құр.

156-жаттығу , дәлелде. ( бүршігі, көжегі, үйрегі,көбелегі ... – неге?)

Ү. Бекіту. 157-жаттығу ребусты шешу, әңгіме құр.

ҮІ Үйге тапсырма: 157-жаттығу «жүйрік»,бағалау.

№ 39. Тақырыбы: Дауыссыз қ-ғ , к-г, б-п жазылуы. (158-162 жаттығулар)

Мақсаты: Дауыссыз б мен п, қ мен ғ, к мен г әріптері туралы жаттығулар орындай отырып тақырыпты пысықтау.Сауатын , білімін дамыту. Белсенділікке тәрбиелеу.

Әдісі: сұрақ-жауап, өзіндік

Көрнеклігі: плакат

Түрі: қайталау.

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа дайындық

ІІ. Мақсат қою кезеңі:Дауыссыз қ мен ғ , к мен г

ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру: 157 – жаттығу

ІҮ. Білімді тексеру:1.Көркем жазу . Вв Вв Вв Вагон. 2. көбелек сөзіне дыбыстық талдау жасау.

Ү. Бекіту.Жаттығулар орындау.158 –жаттығу. Өлеңді көшіріп жазу. Соңғы өзгерген әріптердің астын сызу. Өздік жұмыс: 159-жаттығу жатқа жазу.

Сергіту сәті: Топқа бөліп: 1-топ 160-жаттығу, 2-топ 161-жаттығу ,3-топ 162-жаттығу. (Сөйлем құр, талда, әңгімеле.)

ҮІ. Үйге тапсырма:1. Қайталау.2. Бағалау

№ 40. Тақырыбы: Дауыссыз л мен р (163-167 жаттығулар.)

Мақсаты: Оқушыларға дауыссыз л мен р әріптерінің айтылуы мен жазылуы туралы түсінік беру. Жаттығулар орындай отырып, сауаттылыққа үйрету.Сөздік қорларын дамыту.Ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Әдісі: сұрақ-жауап, талдау, іздендіру.

Көрнекілігі: плакат, үлестірмелер.

Түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа даярлық

ІІ. Мақсат қою кезеңі:Дауыссыз л мен р

ІІІ. Жаңа сабақ.Күн ретін жазу.Көркем жазу:Гг Гг Гг Гүл Үнді дауыссыздар л,м,н,ң,р,й (у).Оқулықпен жұмыс.163- жаттығу сөздерді көшіріп жазу.

Сөз басында л мен р дыбысының айтылуына назар аудару.Сөздердің мағынасын түсіндіру.Ережені хормен оқу.

ІҮ. Түсінгендерін тексеру:164- жаттығу.Мақалды жатқа жазу, мағынасын түсіндіру.

Ү. Бекіту.Бүгін не өттік? 2 қатар жарысу, 1 қатар л дыбысына сөз ойлау , 2 қатар р дыбысына сөз ойлау. 165,166-жаттығу салыстыру, қорытынды жасау.

ҮІ. Үйге тапсырма:167-жаттығу.Бағалау.

№ 41. Тақырыбы: Дауыссыз л мен р (168-172 жаттығулар.)

Мақсаты: Дауыссыз л мен р әріптерінің жазылуы туралы білімдерін жетілдіру.Сауатын есте сақтау, ойлау қабілеттерін дамыту. Зеректікке, саналылыққа тәрбиелеу.

Әдісі: сұрақ-жауап, іздену

Көрнекілігі: сөздер, топтамалар.

Түрі: қайталау.

І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа дайындық

ІІ. Мақсат қою кезеңі.Дауыссыз л мен р

ІІІ. Білімді тексеру:күн ретін жазу,көркем жазу Аа Аа Аа Алмұрт.Сөздік диктант:Лауазым, лақ, лайық, рақмет

ІҮ.Бекіту.Жаттығулар орындау.168-жаттығу.Сөздерді көшіріп жазу. Л,р әріптерінің астын сызу. Бұлар дауыссыз дыбыстардың қайсысына жатады?

Сергіту сәті: 169,170-жаттығу Сөздерді өзгерту, қатыстрып сөйлем құру, мағынасын түсіндіру. ойын « Кім жылдам?» 171- жаттығу дыбыстық талдау жасау.

ҮІ. Үйге тапсырма:172-жаттығу. Бағалау

№ 42. Тақырыбы: Дауыссыз н мен ң (173- 178 жаттығулар)

Мақсаты: Дауыссыз н мен ң әріптері туралы түсіндіру. Н мен ң әріптерін дұрыс шатастырмай жазуға үйрету. Білімін, есте сақтауын дамыту. Сауатты, ұқыпты болуға тәрбиелеу.

Әдісі: сұрақ-жауап, талдау, іздену.

Көрнекілігі: н мен ң әріптері

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.178-жаттығу

ІІІ. Білімін тексеру.Сөздік диктант. Л,р әріптеріне байланысты сөздер.

ІҮ. Мақсат қою кезеңі:Н мен ң әріптері

Ү. Жаңа сабақ:173-жаттығу.Сөздерді көшіріп жазу. Н мен ң әріптерінің астын сызу.

Сөздерді салыстыру, мағыналарын түсіндіру.Өлеңді оқу, қарамен жазылған сөздердің мағынасын түсіндіру.Қон, қоң, кен, кең,

ҮІ. Түсінгендерін тексеру:175-жаттығу Сөздерді көшіріп жазу, нғ, ңғ, нг әріптерін қатесін жазылуын тексеру.Шаңғы, әңгіме, жауынгер сөздеріне үш сөйлем құрау.

ҮІІ. Бекіту.Н ң әріптеріне сөз ойлау.( 176,177)

ҮІІІ. Үйге тапсырма:178 жаттығу,бағалау.

№ 43. Тақырыбы: Дауыссыз н мен ң (179-183 жаттығулар)

Мақсаты: Дауыссыз н мен ң туралы білімдерін қайталау. Жаттығулар орындай отырып, н мен ң әріптерін шатастырмай жазуға дағдыландыру. Білімдерін, ой-өрстерін дамыту. Ұқыпты, сауатты жазуға тәрбиелеу.

Көрнекілігі: н , ң әріптері

Әдісі: сұрақ-жауап, талдау,өзіндік.

Түрі: қайталау.

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: 178-жаттығу

ІІІ. Білімді тексеру:Көркем жазу Вв Вв Вв автобус. Сөздік диктант:әңгіме, шаңғы, үзеңгі, сенгіш

ІҮ. Бекіту.Жаттығулар орындау.179 –жаттығу ауызша талдау. Өздік жұмыс: 180-жаттығу. Көп нүктенің орнына тиісті әріпті қойып жазу. Мәнін түсіндіру.

Сергіту сәті: 181-жаттығу жасырынған сөзді табу, сөйлем құру, үнді дыбыстарды атау. (Л,м,н,ң,р,й,у)

182-жаттығу.Жұмбақты көшіріп жазу. Үңгірде сөзіне дыбыстық талдау жаса

ҮІІ Үйге тапсырма: 1. 183-жаттығу.2. Бағалау

Қазақ тілі

20.11.12ж 2 сынып

Шитенова Г

№44. Тақырыбы: Дыбыс және әріпті қайталауға арналған тапсырмалары (184-189 жаттығулар)

Мақсаты: Дыбыс және әріп тарауы бойынша алған білімін тиянақтау, дыбыстар жайлы білімін қайталау. Жаттығулар орындай отырып, шатастырмай жазуға дағдыландыру. Білімдерін, ой-өрістерін дамыту. Ұқыпты, сауатты жазуға тәрбиелеу.

Көрнекілігі: әріптер, суреттер

Әдісі: сұрақ-жауап, талдау,өзіндік.

Түрі: қайталау.

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: 183-жаттығу

ІІІ. Білімді тексеру:Көркем жазу Гг Гг Гг көгершін, көгал, гауһар,гүлзар. Сөздік диктант:әңгіме, шаңғы, үзеңгі, сенгіш

ІҮ. Бекіту. 184- жаттығу мәтінді оқып, дауыссыз дыбыстарды тап.

Өздік жұмыс: 185-жаттығу жатқа жаз, н,ң астын сыз.

« Кім жылдам?» Топқа бөлініп:1)186-жаттығу кестені толтыр

2)Я,ю әрпі бар сөз ойла, сөйлем құр. (187)

3) Дыбыстық талдау жаса.(188)

Ү Қорыту: Тест.

ҮІ. Үйге тапсырма:189-жаттығу,бағалау.,

№ 45. Тақырыбы: Мәтін. Мәтін деген не? (190-194 жаттығулар)

Мақсаты: Оқушыларға мәтін туралы жалпы түсінік беру. Мәтін деген не? Салыстыру, талдау.Сөз байлығын, сауаттылығын, шығармашылық қабілеттерін дамыту.Төзімді жанашыр болуға тәрбиелеу.

Көрнкілігі. Мәтіндер, суреттер.

Әдісі: сұрақ-жауап, талдау, іздену

Түрі: жаңа сабақ

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік

ІІ. Мақсат қою кезеңі:Мәтін деген не?

ІІІ. Жаңа сабақ:Кіріспе.Оқулықпен жұмыс.190 - жаттығу.бірінші, екінші бағандағы сөйлемдерді салыстыру.Талдау.Сұрақтарға жауап алу.Бірінші бағандағы сөйлем не туралы айтылған?Екінші бағандағы ше?Қандай айырмашылық бар?Қай бағандағы сөздердің орнын ауыстырып айтуға болмайды?Ережені оқу, талдау.

ІҮ.Түсінгендерін тексеру:192-жаттығу.Мәтінді оқу. Бірнеше оқушыға оқыту.Мәтінге ат қою.Сұрақтарға жазбаша жауап беру.Бұғы сиырға ұқсас мал. Оның мүйізі бұтақша тармақталып өседі. Солтүстік бұғалары қарға батпай жүре алады. Бұғылар мүк пен қынаны жейді.

Ү. Бекіту.Суреттерге қарап мәтін құрастыру (193). Мәтін екенін дәлелде (194)

ҮІ. Үйге тапсырма:193-жаттығу,бағалау.,

№ 46. Тақырыбы: Мәтіннің құрылымы. (195- 198 жаттығулар.)

Мақсаты: Дұрыс құрылмаған мәтінді қайта құру арқылы ондағы сөйлемдердің байланысын көрсету. Оқушы сауаттылығын, сөз байлығын, шығармашылық қабілетін

дамыту.Жауапкершілікке тәрбиелеу.

Көрнекілігі. Кесте, суреттер.

Әдісі: сұрақ-жауап, іздену, талдау.

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:193-жаттығу.

ІІІ. Өткенді пысықтау. Мәтін деген не?Мәтін құрау. Тақырыбы.Суретке қарап мәтін құру.

ІҮ. Мақсат қою.Мәтіннің құрылымы

Ү. Жаңа сабақ:195-жаттығу..Мәтін неше бөліктен тұрады? Әр бөлікте айтылған ой бірдей ме? Басы, негізгі бөлім,соңы сөздеріне көңіл бөлу. 196-жаттығу мәтінді қайта құру.

ҮІ.Қорыту.Мәтін деген не?Мәтіннің бөліктері қалай жазылады?Қандай сөйлемдер мәтін құрайды?197-жаттығу Мәтінге жоспар құру.1.Екі дос.2.Иттің келуі3.Ақселеудің Абызды құтқаруы.4.Ақсақалдың сүйсінуі

ҮІІ. Үйге тапсырма: 198-жаттығу мәтін құру. Бағалау

№ 47. Тақырыбы: Мәтіннің қандай түрлері болады. (199-203 жаттығу)

Мақсаты: Мәтіннің түрлері туралы ұғым беру. Түсініп оқуға дағдыландыру.Өз бетінше ойлауға, ізденуге үйрету. Сауатын, білімді болуға тәрбиелеу.

Әдісі: сұрақ-жауап, талдау, іздену

Көрнекілігі: мәтін түрлері

Түрі: аралас

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. 198-жаттығы

ІІІ. Білімді тексеру:Мәтін деген не?Мәтін құрылымы?Суретке қарап мәтін құрау.

ІҮ. Мақсат қою кезеңі:Мәтіннің түрлері.

Ү. Жаңа сабақ.Оқулықпен жұмыс.199-жаттығу. Оқу, талдау, әңгімелеу.Түрлері: әңгімелеу, сипаттау, пайымдау.Пайымдау мәтінін көшіріп жазу.Сұраққа жауап алу.

ҮІ. Түсінгендерін тексеру:200-жаттығу.Мәнерлеп оқу. Екі жолын жатқа жазу. Негізгі ойды анықта.201-жаттығу күнбағыс туралы әңгіме құр. Басы. Негізгі бөлім. Соңы түсінік беру.

ҮІІ .Бекіту.Мәтіннің қандай түрлері болады?Мәтінде не болады?Мәтінге не құруға болады?(202,203)

ҮІІІ. Үйге тапсырма: 203-жаттығу,бағалау.

№ 48. Тақырыбы: Мәтіндегі негізгі ой. (204-208 жаттығулар.)

Мақсаты: Мәтіндегі негізгі ойды білдіру. Жоспар бойынша мәтін құрастыру.Білімін, сауатын, сөздік қорын дамыту.Белсенді, тапқыр болуға тәрбиелеу.

Әдісі: сұрақ-жауап, іздену, өзіндік

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.сабаққа әзірлік.

ІІ. Мақсат қою кезеңі:Мәтіндег негізгі ой.

ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру.203-жаттығу

ІҮ. Білімдерін тексеру.Мәтін деген не?Суретке қарап мәтін құра.Мәтін түрлерін ата? Мәтінде не болады?

Ү. Бекіту.204-жаттығу. Мәтінді оқу,неше бөліктен тұратынын анықта, басқы бөлігін жаз.

Өздік жұмыс. 205- жаттығу. Суретке қарап тірек сөздерді пайдаланып мәтін құр.

ҮІ. Үйге тапсырма.206-жаттығу,бағалау.

№ 49.Тақырыбы: Сипаттау мәтіні / 207- 212 жаттығулар/

Мақсаты: Оқушылардың сипаттау мәтіні, мәтін түрлері жайлы білімін пысықтау.Тілін, сөздік қорын дамыту.Білімділікке тәрбиелеу.

Әдісі: сұрақ-жауап, іздену.

Көрнекілігі: сурет, үлестірмелер.

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.206- жаттығу

ІІІ. Мақсат қою кезеңі. Мәтін неше бөліктен тұрады, оның түрлері

ІҮ. Білімдерін тексеру:207- жаттығу.Мәтіннің сипаттау екенін дәлелде

Өздік жұмыс: 208-жаттығу.

Ү. Бекіту. Топқа бөлініп: 1) 209-жаттығу 2)210- жаттығу 3)211-жаттығу 4)Үлестірмелерге жауап алу.Мәтін деген не?Мәтін түрлері ата?Мәтінге не құруға болады?

ҮІ. Үйге тапсырма: 212-жаттығу. бағалау.

№ 50.Тақырыбы: Мәтін туралы білімін пысықтау./ 213-218 жаттығулар/

Мақсаты: Оқушылардың мәтін, мәтін түрлері жайлы білімін пысықтау; тілін, сөздік қорын дамыту; білімділікке, сыпайылыққа, ізеттілікке тәрбиелеу.

Әдісі: сұрақ-жауап, іздену.

Көрнекілігі: сурет, үлестірмелер.

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.212- жаттығу

ІІІ. Мақсат қою кезеңі. Мәтін неше бөліктен тұрады, оның түрлері

ІҮ. Білімдерін тексеру:213- жаттығу.тірек сөздермен мәтін құр.214-жаттығу Ерлан сияқты ізетті балалар көп пе?

Өздік жұмыс: 215-жаттығу.

Ү. Бекіту. 217-жаттығу Ерден мен Еркебұланның қайсысы ақылды екенін дәлелде.Үлестірмелерге жауап алу.Мәтін деген не?Мәтін түрлері ата?Мәтінге не құруға болады?

ҮІ. Үйге тапсырма: 218-жаттығу. бағалау.

№51. Тақырыбы: Диктант Кекілік.

Мақсаты: Диктант жаздыра отырып оқушы білімін тексеру.Сауатты , көркем жазуға баулу.Ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Көрнекілігі: Диктанттар жинағы

Әдісі:сұрақ-жауап, өзіндік

Түрі: бағалау

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі:Сабаққа даярлық

ІІ. Мақсат қою кезеңі.Диктант. Кекілік

ІІІ. Білімдерін тексеру.Сөйлемдегі сөздер қалай жазылады?Сөйлем неден басталады?Сөйлем соңына қандай тыныс белгі қойылады?Сөйлем ішінде жер-су аттары, адамның аты кездессе қалай жазылады? 2) Диктант мәтінін мұғалім 2 рет дауыстап оқып, қиын сөзді тақтадан қарап алу керектігін ескертеді.

3)Ерекше сөздерді 3 рет қайталап оқиды.

Кекілік – тауық тұқымдасына жататын құс. Оның түсі көкшіл сұр болып келеді. Екі бүйірінде көлденеңінен тартылған қатар-қатар қара қоңыр жолақтары болады. Аяғы мен тұмсығы қызғылтым. Осы реңі оны тас арасынан жөнді байқатпайды. Олар барлық уақытта үйір-үйір болып жүреді. (37 сөз.)

1. Қандай мәтін түріне жатады.

2. «к,г» әріптерінің астын сыз.

ІҮ. Сабақты аяқтау. Бағалау.

№ 52. Тақырыбы: Қатемен жұмыс

Мақсаты: Диктантты талдау. Оқушылардың жазған бақылау диктанттарын талдау. Қатемен жұмыс жүргізу.Сауатын білімін дамыту.Ұқыпты , таза жазуға тәрбиелеу.

Әдісі: сұрақ-жауап, талдау.

Көрнекілігі: диктанттар жинағы

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік.

ІІ. Мақсат қою кезеңі.Қатемен жұмыс.

ІІІ. Білімдерін тексеру:өткенді еске түсіру,ережелерді еске түсіру,дәптерлерін тарату.

Тақтамен жұмыс.Оқушыларға жіберген қателерін талдату., тақтаға жазу.

Тақтаға қиын сөздерді жазғызу. ( Диктанттар жинағынан жаттығулар орындау)

ІҮ. Қорыту.Бағалау.

Ү. Үйге тапсырма:қайталау.

№ 53. Тақырыбы: Сөйлем (219-223 жаттығу.)

Мақсаты: Сөйлем туралы түсінік қалыптастыру. Сөйлемді тиісті дауыс ырғағымен айтып,жазуда соңына тыныс белгісін қоя білу дағдысын қалыптастыру. Логикалық ойлау қабілеттерін дамыту.Табиғатты қорғауға тәрбиелеу.

Көрнекілігі: кеспе қағаздар

Түрі: аралас

Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, іздену

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. Өткенді қайталау.

ІІІ. Білімдерін тексеру:Мәтін дегеніміз не?Мәтіннің түрлері?Әңгіменің несі болады? Қорытындылау.Сергіту сәті.

ІҮ. Мақсат қою кезеңі:Сөйлем

Ү. Жаңа сабақ.219-жаттығу Екі бағанды салыстыру.Қай бағандағы сөздер сөйлем емес. Неліктен? 220-жаттығу. Әр сөйлем не туралы айтылғанын табу, неліктен бас әріппен жазылған.Оқулықтағы ережені хормен оқу.

ҮІ. Түсінгендерін тексеру.221-жаттығу. Адасқан сөздер ойынын ойнату.

ҮІІ. Қорыту. 222-жаттығу Сөйлемдердің айтылу мақсатының әр түрлі екенін дәлелде. Бүгін біз не білдік?Сөйлем неден құралады?Сөйлем соңына қандай тыныс белгілер қойылады?

ҮІІІ Үйге тапсырма:223-жаттығу «Суретшілер»,бағалау.

№ 54. Тақырыбы: Хабарлы сөйлем (224-229 жаттығулар)

Мақсаты :Хабарлы сөйлем туралы түсінік бере отырып жаттығулар орындау. Есте сақтауын, білімін дамыту.Жауапкершілікке тәрбиелеу.

Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру.

Көрнекілігі: арнайы кестелер, суреттер

Түрі: аралас

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік.

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау.223 жаттығу

ІІІ. Өткенді қорыту.Сөйлем деген не?Сөйлемнен соң не қойылады?Масылдар келтіру.

ІҮ Мақсат қою кезеңі.Хабарлы сөйлем

Ү. Жаңа сабақ.Күн ретін жазуКөркем жазу.Мм Марқакөл.224-жаттығу.Мәтінді оқу. Әр сөйлемде не туралы айтылғанын талдау.225-жаттығу.Мәтінге ат қойып сөйлемді көшіріп жазу.Ережені меңгерту.Сергіту сәті.

ҮІ. Түсінгендерін тексеру.227-жаттығу. Берілген сөздерден сөйлемдер құра.

ҮІІ. Қорыту. Бүгін не өттік?Хабарлы сөйлем деген не? 228-жаттығу, дәлелдеу.

ҮІІІ. Үйден ережені оқу. 1). 229 жаттығу 2). Бағалау

№55. Тақырыбы: Сұраулы сөйлем (230- 234 жаттығулар)

Мақсаты: Жаттығулар орындай отырып, сұраулы сөйлем жайлы түсінік беру. Тілін, сөздік қорларын дамыту.Әдептілікке тәрбиелеу.

Көрнекілігі: суреттер, үлестірмелер бойынша

Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, ізденушілік, өзіндік

Түрі: аралас сабақ

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:229 -жаттығу.ереже сұрау.

ІІІ. Өткенді пысықтау.Сөйлем деген не?Сөйлем соңына не қойылады?Хабарлы сөйлем қандай ойды білдіреді?

ІҮ. Мақсат қою кезеңі.Сұраулы сөйлем

Ү. Жаңа сабақ:Көркем жазу.Лл Лл Лл лебіз. Жаттығулар орындай отырып сұраулы сөйлем жайлы түсінік беру.а/ 230- жаттығу. Сұрақтарға жауап беру. Нешінші сыныпта оқисың?Сабақтарың нешеде басталады?Сабақтан кейін сен не істейсің?Анаңа көмектесесің бе?Бұлар қандай сөйлемдер?ә/ 231-жаттығу. Мәтінді түсініп оқу. Табиғат тәрбиесі. Сұраулы сөйлемдерді көшіріп жазу.Көке, мынау не төбешік? Илеу деген не?Бүкіл құмырсқа бір-ақ үйде тұра ма?Олар тату тұра ма?Осы жаттығу барысынджа оқушыларға ережені шығарту.б/ Сергіту сәті.

ҮІ. Түсінгендерін тексеру.232-жаттығу. Жағдайаттарды білу үшін сөйлем құр.

ҮІІ. Қорыту. Бүгін не өттік?Сұраулы сөйлем деген не? 233-жаттығу салыстыр.

ҮІІІ. Үйге тапсырма:234-жаттығу,бағалау.

№ 56. Тақырыбы: Сұраулы сөйлем (235 – 239 жаттығу)

Мақсаты: Сұраулы сөйлемге жаттығулар орындай отырып, ма,ме,па,пе,ба,бе бөлек жызылатыны жайлы түсінік беру.Тілін, сөздік қорларын дамыту.Ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Көрнекілігі: арнайы кестелер, суреттер бойынша

Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, ізденушілік, өзіндік

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: 234жаттығу. Өлеңді дайыс ырғағымен оқу.

ІІІ. Өткенді қорыту.Сұраулы сөйлемнің ережесін сұрау.Мысалдар келтіру.Сөйлем деген не?Хабарлы сөйлем деген не?

ІҮ. Мақсат қою кезең.Сұраулы сөйлемге жаттығулар орындау. (235 -жаттығу)

Ү. Жаңа сабақ.Оқулықпен жұмыс.а/ 236 –жаттығу. Хабарлы сөйлемдерді сұраулы етіп жазу. Ережені шығару.

ә/ережені оқу.

ҮІ. Түсінгендерін тексеру.237-жаттығу. Ребустышеш, әңгіме құр. Бұл сөйлемдерде сұраулы мағына білдіріп тұрған сөз қайсы?

Сергіту сәті. Ойын « Қамқорлық» 239-жаттығу.

ҮІІ. Қорыту.Бүгін не білдік?Сұраулы сөйлем деген не?

ҮІІІ. Үйге тапсырма:238-жаттығу,бағалау.

№ 57. Тақырыбы: Лепті сөйлем (240-244 жаттығулар.)

Мақсаты: Лепті сөйлемдерді хабарлы,сұраулы сөйлемдермен салыстыру арқылы ұғындыру. Лепті сөйлем адамның көңіл-күйін,сезімін білдіретінін ,өзіне лайық айту мәнері бар екенін түсіндіру.Өлеңдер арқылы тілдерін дамыту. Адамгершілікке тәрбиелеу.

Көрнекілігі: үлестірме қағаздар

Сабақтың түрі: аралас сабақ

Әдісі: сұрақ-жауап, талдау, түсіндіру, өзіндік.

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру238- жаттығу. Оқыту, талдау.

ІІІ. Білімдерін тексеру.Сөйлем дегеніміз не?Хабарлы,сұраулы деп қандай сөйлемді айтамыз?Қорытындылау.Сергіту сәті

ІҮ .Мақсат қою кезеңі.Лепті сөйлем

Ү. Жаңа сабақ: Көркем жазу.Рр Рр Рр Радио. Көру диктанты. Оқулықпен жұмыс.240-жаттығу. Өлеңді рөлмен оқу. Көтеріңкі көңіл күймен айтылған сөйлемдерді табу. Одан соң қандай тыныс белгі қойылған? Өлеңдегі балақай қандай бала деп ойлайсыңдар? Оқулықтағы ережені хормен оқу

ҮІ. Түсінгендерін тексеру: 241-жаттығу. Хабарлы сөйлемді сұраулы, лепті сөйлемдерге айналдыр. (Сыныпта өнерлі оқушылар көп.- Сыныпта өнерлі оқушылар көп пе?)

242-жаттығу. Алақай, ура, жасасын сөздерін қатыстырып лепті сөйлемдерқұр, тыныс белгі қой. Сөздерге дыбыстық талдау жаса.

ҮІІ. Қорыту. Сөйлемдерді салыстыр айырмашылығын дәлелде. Лепті сөйлем деп қандай сөйлемдерді айтамыз?

ҮІІІ. Үйден: 244-жаттығу,бағалау.

№ 58. Тақырыбы: Лепті сөйлем. (245-249 жаттығулар.)

Мақсаты:Жаттығулар орындай отырып, лепті сөйлемдерді таба білуге, хабарлы, сұраулы сөйлемдерден ажырата білуге үйрету; мәнерлеп оқи білуге, тілін, сөздік қорларын дамыту; ұқыптылыққа, алғырлыққа тәрбиелеу.

Көрнекілігі:түрлі-түсті суреттер.

Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, ізденушілік, әңгімелеу.

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа дайындық

ІІ. Мақсат қою кезеңі.Лепті сөйлем

ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру.244 - жаттығу

ҮІ. Білімді тексеру.Сөйлем деген не?Хабарлы сөйлем деген не?Сұраулы сөйлем ше? Лепті сөйлем дегеніміз не?

ҮІІ. Бекіту.Оқулықпен жұмыс.1. Көркем жазу Сс Сс Сс сыйлық Терме диктант. 245 –жаттығу. Лепті сөйлемдерді көшіріп жазу. Леп белгісінің қойылу себебін түсіндіру.

Сергіту сәті. 246-жаттығу. Мәтінде неше сөйлем бар екенін анықтау. Әрбір сөйлемді бас әріптен бастап жазып, соңына нүкте қою. Сөйлемдерді тиісті дауыс кідірісін жасап оқу. Өздік жұмыс: 1) 247-жаттығу берілген сызба бойынша сөйлем құр. 2) 248-жаттығу талдау жаса.

ҮІІІ Үйге тапсырма: 249жаттығу,бағалау.

№59.Тақырыбы: Сөйлем туралы түсінікті пысықтау.

(250-254 жаттығулар.)

Мақсаты: Жаттығулар орындай отырып,сұраулы, лепті сөйлекмдерді таба білуге, хабарлы сөйлемді сұраулы, лепті сөйлемге айналдыра білуге үйрету.Тілін, сөздік қорларын дамыта отырып, байланыстыра сөйлеуге баулу.Ұқыптылыққа, тапқырлыққа тәрбиелеу.

Көрнекілігі: сөйлем түрлеріне арнайы плакат.

Әдісі: сұрақ-жауап, әңгімелеу, өзіндік.

Түрі: қайталау.

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік.

ІІ. Мақсат қою кезеңі.Сөйлем туралы түсінікті пысықтау.

ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру: 249 - жаттығу

ІҮ. Білімдерін тексеру.Сөйлем дегеніміз не?Сөйлемнің түрлері?

Ү. Бекіту.Оқулықпен жұмыс.а/ Күн ретін жазу.Көркем жазу Оо Оо Оо оқулық Сөздік диктант. 250-жаттығу. Мәнерлеп оқып, сұраулы және лепті сөйлемдерді тап.

Өздік жұмыс: 251-жаттығу жатқа жаз, түсіндір.

Сергіту сәті 252-жаттығу таңдануды, қуануды білдіретін лепті сөйлемдер тауып айт.

( бәрекелді, керемет, ...) 253-жаттығу сөйлемдердің өзгешелігін дәлелде.

ҮІ. Үйден. 254-жаттығу. Бағалау.

№ 60. Тақырыбы: Сөйлемдегі сөздердің байланысы / 255-259 жаттығу/

Мақсаты: Сөйлемдегі сөздердің байланысы туралы, оларға сұрақ қою арқылы білетінімізді, сөйлемдегі сөздер бір-бірімен байланысатыны түсінік беру; тілін, сөздік қорларын дамыту; байқампаздыққа тәрбиелеу.

Көрнекілігі: суреттер, үлестірмелер.

Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру.

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: 254- жаттығу

ІІІ. Өткенді пысықтау.Сөлем дегеніміз не?Сөйлемнің түрлері?Мысалдар келтіру.