Бекітемін
Мектеп директорының оқу жұмысы
жөніндегі орынбасары
__________________ Г.Бакешова
«18» ақпан 2016 жыл
Пәні: математика
Мұғалім: Ж.Гилманова
Оқушылардың жасы:
Күні:
18.02.2016 жылы
7-8
Сабақтың тақырыбы:
Бірдей сандарды азайту
Сілтеме
Т.К.Оспанов, Ж.Т.Қайыңбаев, К. Ә. Маркина, Ш.Х.Құрманалина,
К.Ә.Ерешева. Әдістемелік құралы.Google
Жалпы мақсаттары:
Міндеттері
Оқушылар бірдей сандарды азайту ұғымын түсіндіру, жаңа есептерді шығаруға машықтандыру.
Бірдей сандарды азайтуға арналған есептерді шығартып үйрету;
Геометриялық есептерді меңгерту;
Оқушылардың математика сабағына қызығушылығын арттыру;
Оқыту нәтижесі
Бірдей сандарды азайтуға арналған есептерді шығарып үйренді;
Геометриялық есептерді меңгерді;
Оқушылардың математика сабағына қызығушылығын артты;
Негізгі идеялар
Жаңа тақырыпқа оқушылардың білетін білімдері арқылы кіру
Оқушылардың бір-біріне түсіндіру арқылы аталған тақырыпты меңгеріп шығуы
Мұғалімнің оқуға бағыттап отыруы
Оқушылар өзін және достарын бағалау мүмкіндіктері
Кезекті оқу
Үйге тапсырма: 6-есеп
Жүргізетін жұмысым
Уақы
ты
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушылардың
іс-әрекеті
1 мин
1 мин
Сыныппен сәлемдесу
І. Оқушыларды екі топқа бөлу
ІІ. Психологиялық дайындық
Мақсатымыз – білім алу,
Міндетіміз – еңбек ету,
Еңбек ету арқылы
«5»- ке қол жеткізу.
Геометриялық фигуралар арқылы топқа бөліну
Мұғаліммен сәлемдесу
Барлығы бірге тақпақ айтады, топқа бөлінеді
3 мин
3 мин
2 мин
1 мин
8 мин
1 мин
4 мин
1 мин
4 мин
1 мин
7 мин
4 мин
1 мин
1 мин
Үй тапсырмасын тексеру
6-есеп
16+44=60 65+35=100
59+26=85 74-46=28
100-77=23 39+38=77
24+48=72 100-59=41
І.Білу
«Ойлан тап»
[pic]
«Кел ойна тез ойла»
2-есеп.
8/6, 9, 10, 12/ саныннан біртіндеп азайтуға болады?
8=4-4, 8=2-2-2-2
6=3-3, 6=2-2-2
10=5-5, 10=2-2-2-2-2
12=6-6, 12=2-2-2-2-2-2, 12=3-3-3-3
«Бас бармақ»
(формативті бағалау)
ІІ. Түсіну
«Есеп шығар.Талқыла. Ойлан»
«Тақтамен жұмыс»
3-есеп
Ш: ересек адам-13
Балалар-? 49 артық
Ш: 13+49=62 (балалар)
Ж: барлығы 62 бала келді
Есепті екі амалды есепке айналдыру, шығару. Ауызша.
Ш: ересек адам-13
Балалар-? 49 артық
Барлығы-?
Ш: 13+49=62 (балалар)
13+62=75
Ж: барлығы 75 адам келді
Формативті бағалау
«қол шапалақтау»
ІІІ. Қолдану
«Кім шапшаң?»
4-есеп
29+18=47 47-18=29
68+19=87 87-19=68 т.с.с
Сергіту сәті
« Қара жорға биі»
ІV. Талдау
«Теңдеу шеш»
«Жұптық жұмыс»
5-есеп
х+54=89 89-x=45 x-54=45
х=89-54 x=89-45 x=45+54
x=35 x=44 x=99
35+54=89 89-44=45 99-54=45
89=89 45=45 45=45
«Қол шапалақтау»
(формативті бағалау)
V. Жинақтау
«Кел ойнайық!»
«топтық жұмыс»
[pic]
«Бағдаршам»
«формативті бағалау»
VІ. Бағалау
«Шығармашылық тапсырма»
«жазуларды толықтыр»
Жеке жұмыс
Мына сандардың қандай заңдылық бойынша орналасқанын анықта. Соны ескеріп, тиісті санды тап
8 9
30
31
14
6
15
7
?(19)
21
10
12
«Бағалау»
«5»- өте жақсы
«4»- жақсы
«3»- қанағаттанарлық
Кері байланыс-
Мұғалім:
-Бүгін не үйрендіңдер?
-Нені ойға түйдің?
Оқушыларға стикерге кері байланыс жазғызу.
«Бас бармақ» әдісі арқылы өздерін бағалату
Өткен тақырыпты пысықтау сұрақтарға жауап береді, үй тапсырмасын ауызша орындайды
Түсінгенін айтып отырады,сұрақтарға жауап береді .
Бірдей сандарды өрнек түрінде жазады
Өз –өздерін бағалайды
Есептерді шығарып, түсіндіреді, топтасады.
Оқушылар бір-бірін бағалайды
Бірліктерінің қосынды 17 тең болатын өрнектер жазады
Қимылмен көрсетеді.
Теңдеу орындайды
Өз-өздерін бағалайды.
Сағырауқұлақтар тер ойынын аяқтап шығарады
өз-өздерін бағалайды
Ойлау қабілеттерін дамытуға арналған есептерді шығарады.
Бағаланады.
Сұраққа кері байланыс жасайды.
Жаңа тақырып бойынша түйген ойларын жазады
