Изобразительное искусство.
Тема урока: Осенний пейзаж родной Земли (выполнение работы способом мазка).
Цели: - познакомить детей с разнообразием пейзажных сюжетов;
- показать роль искусства в понимании красоты природы;
- учить определять средства выразительности настроения и чувства в искусстве;
- рисовать по памяти;
- развивать воображение, творческую фантазию;
- воспитывать любовь и бережное отношение к родной природе.
Оборудование: альбомы, краски - гуашь, кисти, репродукции картин.
Ход урока.
1. Оргмомент
2. Проверка изученного
3. Сообщение темы урока
4. Беседа, предшествующая восприятию нового материала
- Кто в наше время не знает, что такое пейзаж? Это картина, на которой изображены лес, поле, река, море или город, деревня, железная дорога и т.д.
Пейзаж – это непосредственный отзвук души человека, зеркала его внутреннего мира.
Неисчерпаемое многообразие природы породило в изобразительном искусстве различные виды пейзажного жанра.
5. Беседа по теме урока
Кружат листья над дорожкой,
Лес прозрачен и багрян…
Хорошо бродить с лукошком
Вдоль опушек и полян!
Мы идём и под ногами
Слышен шорох золотой.
Пахнет влажными грибами,
Пахнет свежестью лесной.
- Какое время года описывается в этом стихотворении?
- Какие чувства вы испытываете, слушая это произведение?
- Подберите слова, описывающие красоту осеннего пейзажа.
Вы описали красоту осени с помощью слов, а во время урока попытаетесь передать эту красоту с помощью цвета.
6. Работа с репродукциями картин
Но, ребята, в своих произведениях художники передают не только красоту, но и своё настроение.
- А к5акое настроение может быть у человека?
- Давайте рассмотрим репродукции картин известных русских художников.
- Какое настроение передали художники в своих произведениях?
- С помощью чего художники передали настроение (красок).
- Как вы думаете, с помощью каких цветов передаётся хорошее настроение, радость (тёплых).
- Как вы думаете, с помощью каких цветов передаётся грустное настроение, тоска (холодных тонов).
7. Подготовка к практической работе
1) Правила работы на уроке ИЗО.
2) Повторение изученного.
Предметы удаляются – меньше по размеру. Мелкие детали не прорисовываются, а изображаются пятном.
3) Показ учителя.
- Сегодня мы будем работать методом мазка.
Показ мазков в разных направлениях.
8. Практическая работа
- На прошлом уроке мы с вами выполнили подготовительную работу к сегодняшнему уроку.
- Сейчас каждый из вас решит, что он будет изображать на своей картине. Сделает разметку на альбомном листе. Подумает, в каком настроении вы пребываете и постараетесь передать с помощью цветов своё настроение в картине.
- А чтобы вдохновить вас на творчество, я предлагаю вам прослушать во время вашей работы музыкальные фрагменты.
9. Итог урока
2
