Что узнали. Чему научились
Цель – закреплять умение выполнять деление с остатком и проверку, вычислительные навыки, умение решать задачи.
Тип урока – обобщение и систематизация знаний.
Ход урока
На доске прикреплены фотографии с водными видами спорта.
Организационный момент
- Сегодня на уроке будет необычное соревнование – в умении считать, думать, решать.
Отгадайте загадки.
Болеть мне некогда, друзья,
В футбол, хоккей играю я.
И очень я собою горд,
Что дарит мне здоровье… (спорт)
Я и туча , и туман,
И ручей, и океан,
И летаю, и бегу,
И стеклянной быть могу! (вода)
- Как могут быть связаны вода и спорт? (водные виды спорта)
- Пройдут соревнования по водным видам спорта.
- Какие качества присущи спортсменам? (выносливость, атлетизм, целеустремленность)
- На уроке математике пригодятся эти умения.
- Будем на уроке умными, сообразительными, усердными.
Актуализация знаний
Один из водных видов спорта, который входит в список игр летней олимпиады – водное поло. Водное поло – командный вид спорта, игра с мячом и воротами. Проходите в бассейн.
- Задавайте пример на умножение и деление однокласснику. Сделать это нужно быстро, как в спорте.
- За правильный ответ берете медаль.
А теперь Блицтурнир.
- Запишите только решение задачи.
В спортивном кружке занимаются 45 мальчиков, а девочек в 5 раз меньше. Сколько девочек занимаются в кружке? (45:5=9 д.)
На чемпионате мира по водным видам спорта в Казани Росси завоевала 9 золотым медалей, а Япония – 3. Во сколько раз больше Россия получила золотых медалей? (9:3=3 м.)
В водное поло играло 30 человек. В каждой команде по 6 человек. Сколько всего команд? (30:6=5 к.)
В каждую байдарку садятся по 2 гребца. Сколько байдарок участвует в соревновании, если гребцов 11 человек? (11:2=5 (б.) ост. 1)
За правильно выполненное задание возьмите медальку.
- Какая задача отличается от других? (4-ая, деление с остатком).
Самоопределение к деятельности
- Чем мы будем заниматься на уроке? (Закреплять (продолжим выполнять) умение выполнять деление с остатком)
Работа по теме урока
Учебник С. 33 № 2
Следующий водный вид спорта – сёрфинг (от англ. surfing – «катание (по поверхности)» катание на волне на специальных лёгких досках). Кто хорошо знает таблицу умножения, справится с волнами и не допустит ошибок.
Учебник С. 35 №16
- Кто желает быть комментатором? (объясните решение)
Прыжки в воду – один из водных видов спорта, прыжок в воду, выполняемый с различных снарядов: вышки (5 – 10 метров), либо трамплина (1 – 3 метра). Прыжки выполняются с платформы.
Платформа прямоугольной формы. Ширина каждой платформы – 2 м, длина – 6 м. найдите периметр и площадь платформы.
Физкультминутка
К речке быстрой мы спустились,
Наклонились и умылись.
Раз, два, три, четыре
Вот как славно освежились.
А теперь поплыли дружно,
Делать так руками нужно:
Вместе – раз, это – брасс.
Одной, другой – это кроль.
Все как один –
Плывем, как дельфин.
Вышли на берег крутой
И отправились домой.
Продолжение работы по теме урока
- Какое спортивное событие проходило летом в Казани? (Чемпионат мира по водным видам спорта). Следующий вид спорта – плавание. Выполним задачу с. 35 №19.
- Прочитайте задачу.
- О ком задача?
- Что означает число100 м? (путь, расстояние)
- Сколько осталось проплыть Косте? (одну четвертую часть)
- Что означает ¼ (весь путь разделим на 4 равные части)
- На сколько равных частей разделим путь? (на 4)
- Сколько осталось проплыть Косте?
- Сколько осталось проплыть Вите? (одну пятую часть)
- Что означает 1/5? (Весь путь разделим на 5 равные части)
- На сколько равных частей разделим путь ? (на 5)
- Сколько осталось проплыть Вите?
- Что надо узнать в задаче?
- Кто ближе к финишу? (Витя)
- А можно узнать на сколько он ближе? (вычитанием)
- Запишите решение, ответ.
Синхронное плавание тоже входит в список олимпийских игр. Выполните задание с. 35 №20.
- Проверьте работу. Поменяйтесь тетрадями. Взаимопроверка.
- На Олимпийских играх в 2000 году в Сиднее, в 2004 году в Афинах, в 2008 году в Пекине и в 2012 году в Лондоне все золотые медали завоевала сборная России по синхронному плаванию.
- Следующее задание дайвинг. Дайвинг – это плавание под водой с аппаратами. Вам придется нырять в воду. А на какую глубину собираетесь нырнуть – решите сами. Выберите карточки с заданиями: голубого цвета – базовый уровень, неглубокое погружение; розового – повышенный уровень, глубокое погружение. Впишите ответы в карточку.
Сейчас вы получите кубок Победителя. Найдите на рисунке прямые, острые и тупые углы. Выпишите их номера. Работа в парах.
Рефлексия
Отметьте на смайлике свое отношение к уроку:
Отличный, интересный, захватывающий, заставляющий работать – улыбка;
Нормальный, обычный – полоска;
Скучный, работа без интереса, бесполезный – опущенные уголки губ.
- Какой вид спорта заинтересовал. Каким видом спорта хотите заниматься. Прикрепите смайлик к этому виду спорта.
Подведение итогов урока
- Кто сегодня на уроке справился со всеми заданиями? (посчитайте медальки, поставьте на полях тетрадей отметки.)
Домашнее задание
В 2016 г. В Бразилии Рио-де-Жанейро будут проходить Летние олимпийские игры, куда входят такие водные виды спорта: водное поло, плавании, прыжки в воду и синхронное плавание. Задание – составить задачу, связанную с любым летним видом спорта.
