- Поздоровайтесь с гостями.
Проверь, дружок,
Готов ли ты начать урок?
Всё ль на месте?
Всё ль в порядке,
Книжка и дневник, ручка и тетрадка?
Проверили? Садитесь!
С усердием трудитесь!
Вам желаю получать
Только лишь оценку «5».
Покажите своё настроение ( дети из трёх смайликов поднимают одно ). У кого замечательное настроение повернитесь и подарите его гостям.
«Пение птиц». Как вы думаете, почему я предложила вам прослушать пение птиц? Звуки какой или каких птиц вы услышали?
2. Речевая разминка
- Ребята, так как нам на уроке литературного чтения предстоит много читать и отвечать на вопросы, давайте проведём речевую разминку.
Прочитайте строки стихотворения: медленно проговаривая каждый слог, с понижение голоса, с повышением голоса.
Над деревнею кружа
Веселились два стрижа:
То носились друг за другом,
То зигзагом, а то кругом,
То бросались сверху вниз,
То стрелой пронзали высь.
Давайте проверим насколько хорошо вы работали с произведением, как умеете ориентироваться в рассказе.
Выборочное чтение: упражнение « Поиск соответствий».
- найдите и прочитайте предложение, которое начинается со слов: Стрижонок проснулся…. ( с. 100 ). Тогда мама – стрижиха…. ( с. 101 ). С рассвета …. ( с. 102 ).
- найдите и прочитайте предложение, в котором есть слова: ….выпал бы из норки и разбился… ( с. 103 )
…. хоть сокол, хоть коршун, хоть кто….( с. 103 ), …. к ним нырнул вожак….( с. 105 )
- найдите и прочитайте предложение, которое оканчивается словами: ….и вытолкнул наружу ( с. 105 ),... один летает над рекой ( с. 106 ), … и уносят с собою лето ( с . 109 ).
Творческие задания: 2 человека выполняют упражнение «Словесные ассоциации» с помощью галерии иллюстраций ( иллюстрация – отрывок из текста );
2 человека выполняют упражнение « Воспроизведение информации» заполняя сюжетную таблицу. Начните свой вопрос со слов:
Когда? Где? Кто? Что? Почему?
Остальные с помощью упражнения « Общая дискуссия» выясняют какие уроки получил Скрип в своей жизни.
- мама -стрижиха преподала сыну урок: он не один, не отбирать еду у других;
- у стрижей много врагов;
- маленькая норка опасна для жизни;
- нельзя зря кричать призывное « Тиу!»
Проверка выполненных упражнений с помощью карточек обратной связи.
Физминутка.
Работа с научно – познавательным текстом ( НПТ ) и заполнение сравнительной таблицы.
Прочитайте текст, лежащий у вас.
Очень часто ласточку путают со стрижом из –за внешней схожести. Тем не менее эти птицы не являются даже родственниками и относятся к разным отрядам. Ласточки относятся к отряду воробьиных, стрижи – длиннокрылых или стрижеобразных.
При внимательном рассмотрении можно отличить ласточку от стрижа по внешности. Так, у ласточки грудка белого цвета, а стриж лишь под клювом имеет белое пятно. Строение лапки ласточки типично для многих птиц: три пальца расположено спереди, а один сзади. У стрижа все четыре пальца находятся спереди. Стриж не сидит на ветках или проводах, но умело карабкается по шероховатой вертикальной поверхности. Ноги у стрижей очень маленькие. Стрижи не ходят. Вся жизнь стрижей проходит в воздухе, где они не только едят и пьют, но и собирают материал для гнезда, купаются. Стриж более крупный, его крылья длинней и более узкие, похожие на серп или изогнутую саблю, а хвост короче и шире, чем у ласточки. Стриж – самая быстрая птица. Скорость его полёта может достигать 160 км/ч. Он летит только по прямой и никогда не складывает крылья. Для поворота стрижу нужно делать большой вираж. Стрижей отличает то, что в полёте они постоянно кричат. Их и прозвали стрижами за характерный крик, похожий на «стри – и». В кладке стрижа всего 2 – 3 яйца.
Как вы думаете, где бы вы могли прочитать такой текст?
Работая в парах с помощью упражнения «Мозговой штурм» заполняется сравнительная таблица.
Параметры сравнения НПТ
« Стрижонок Скрип»
Тема
Содержание
Язык
Авторское отношение
Наличие главной мысли
- Параметры сравнения
НПТ
« Стрижонок Скрип»
Тема
О стрижах и ласточках.
О стрижах.
Содержание
Научные факты из жизни стрижей.
Сюжетная линия.
Язык
Научные термины.
Средства художественной выразительности.
Авторское отношение
Нет.
Есть ( обязательно ).
Наличие главной мысли
Не требуется.
Обязательна: какой дружный народ стрижи.
С помощью упражнения « Ключевой момент» учащиеся выполняют мини тест с взаимопроверкой дома.
У каждого ученика карточка, где он ставит + или - . 1 – в.
1.Стрижонок вылупился из яичка в тёмном гнезде и удивлённо пискнул.
2.Мама принесла в клюве капельку дождя и отдала её стрижатам.
3.Понял стрижонок, какая у них серьёзная и строгая мама.
4.Таких норок в глиняном берегу над рекой было очень мало.
5.Скрип был любопытный стрижонок.
6.Однажды мама-стрижиха вылетела на битву с врагом-разбойником коршуном.
7.Стрижи – очень дружный народ.
8.Скрип сразу сделал себе глубокую норку.
9.Стрижи улетают в одну ночь и уносят с собою осень.
2 – в. 1. Мама принесла в клюве капельку дождя и отдала её Скрипу – первому стрижонку.
2. Понял стрижонок, какая у них добрая и весёлая мама.
2. .Стрижонок вылупился из яичка в тёмном гнезде и удивлённо пискнул.
4.Таких норок в глиняном берегу над рекой было очень мало.
5.Скрипа ничего не интересовало.
6.Однажды мама-стрижиха вылетела на битву с врагом-разбойником соколом.
7.Стрижи – очень дружный народ.
8.Скрип сразу сделал себе глубокую норку.
9.Стрижи улетают в одну ночь и уносят с собою лето.
Покажите своё настроение за урок.
Выразите продуктивность своей работы на уроке с помощью выражений:
Домашнее задание: выполнить проверку теста ( оценив словом «да» или «нет», выставить оценку);
изменить окончание рассказа или продолжить рассказ;
выбрать подходящую к рассказу пословицу, аргументировать свой выбор
Один за всех, все за одного.
Мир не без добрых людей.
Учись смолоду – пригодится в старости.
Делу – время, потехе – час.
Без отца – пол сироты, а без матери и вся сирота.
При солнышке тепло, при матери добро.
Глаза страшатся, а руки делают.
Дать оценочную деятельность учащихся на уроке.
