Тема: С чего начинается Родина.
Цель:закрепить знания учащихся о части речи "имя существительное":
познакомить с понятиями "Отчизна", "Отечество", "Родина", "семья", "патриот";
составление предложений, используя новые слова;
учить говорить о своих чувствах, эмоциях, переживаниях.
Ход урока
1) Организационный момент.
Приветствие
Готовность к занятию
2) Новый материал
1. На доске расположены картины (природа ,семья ,мама ,школа+)
Вопрос "С чего начинается Родина?"
-Ребята, вы, наверное, уже рассмотрели рисунки, фотографии, расположенные на доске. И прочитали вопрос, на который нам предстоит сегодня ответить.
2. -А сейчас обратимся вот к этим словам: отец, отцовский, отчество, Отечество, Отчество, Отчизна. (на доске)
-Прочитайте слова.
-Что вы заметили? Есть ли сходство между ними? Как мы называем такие слова?
(Родственные, однокоренные)
-Рассмотрим значение каждого слова.
Отец- мужчина по отношении к своим детям, папа.
Отцовский- отцовские книги, отцовский пиджак, т.е. вещь, принадлежащая отцу.
Отчество- имя от отца.
Отечество- страна, где родился человек.
Отчизна - (высок.) Отечество, земля отцов.
-запишем эти слова в тетрадь. Сначала число, классная работа ( дети записывают слова).
-Ещё раз вспомним значение слова "отечество". Родина.
-Значит, слова Родина и Отечество имеют одно значение? Как называем слова близкие по значению? (Синонимы)
-Запишем слово "Родина" в один ряд с теми, что уже записаны в тетрадях.
3. -А что для нас значит Родина?
(Двор, дом, семья, мама, папа, друзья, дедушка, Елабуга, Россия, Татарстан и т.д.)
После того как дети скажут "Россия", прочитать слова С.Есенина: "Россия. Какое красивое слово! И роса, и сила, и синее что-то".
По мере того как дети называют слова, учитель закрепляет на магнитной доске карточки с этими словами. Карточки готовятся заранее.
На доске появляются слова :
Дом, двор, берёза, мама, папа, родители, школа, Россия, Елабуга, Татарстан, поле, лес, игра, детство, Казань, семья, зима, Москва.
Слова сопровождаются комментариями детей и учителя.
- А вот что для меня значит Родина:
"Родина - это и тропинка с бродом через ручей, и птицы, летящие над домом. Это мой город или деревня. Это имена замечательных людей. Это и мой отец водитель, и твой отец - нефтяник. Это ты и я с нашими чувствами, с нашими радостями и заботами".
4. Работа со словами на карточках (на доске).
-Прочитаем слова.
-На какие вопросы отвечают? Что обозначают?
-На какие группы можно разделить эти слова?
(одушевлённые и неодушевлённые, обратить внимание на слово "семья"; собственные и нарицательные)
5. Работа над предложением.
- А сейчас составим несколько предложений с данными словами. Запишем некоторые из них.
Дети записывают предложения на доске и в тетрадях. 3-5 предложений.
Например:
Я живу в Елабуге.
Моя Родина - Россия.
Россия - самая красивая страна.
Запись предложений сопровождается комментариями детей и учителя ( Какой знак ставится в конце предложения? Почему некоторые слова написали с заглавной буквы? И т.д.)
6. - Мы с вами говорили о семье, о Родине, о маме. А как мы ещё называем свою милую маму? (Мамочка, мамуля, матушка).
-Прочитайте пословицы:
Родина - матушка, а хлеб батюшка.
Родину - мать умей защищать.
- Почему же мы Родину называем матушкой, мамой?
(Ответы детей)
-Мы - дети нашей Родины и она заботится о нас. Родина нас кормит, дарит красоту, одевает, бережёт и т. д.
-А что мы можем сделать для своей Родины? (Защищать от врагов, беречь её леса, поля, реки.)
Слова К.Д.Ушинского:
"Наше Отечество, наша родина-матушка Россия, Отечеством мы зовём Россию потому, что в ней жили испокон веку отцы и деды наши. Родиной мы зовём её потому, что в ней мы родились, в ней говорят родным нам языком и всё в ней для нас родное, а матерью -потому, что она вскормила нас своим хлебом, напоила своими водами, выучила языку, как мать, защищает и бережёт нас. Одна у человека родная мать, одна у него и Родина"
К.Д. Ушинский
Физминутка
ИТОГ:
-Ребята, вернёмся к вопросу " С чего начинается Родина?"
-Мы смогли на него ответить?
-Кто попробует нам рассказать, что значит для него Родина.
Говорят дети.
