Календарно – тематическое планирование по изобразительному искусству
2016 – 2017 уч. год
МАОУ СОШ №3 с УИОП 3 класс – 35 часов, УМК «Школа России»
Учитель: Швидковская Марина Валентиновна
Уметь отражать в рисунке природные явления
2
Осенние листья сложной формы (работа в карандаше).
1
Фронтальный опрос,
рисунок
Уметь анализировать форму, цвет
3
Осенние листья сложной формы (работа в цвете).
1
Фронтальный опрос,
рисунок
4
Русская матрёшка в осеннем уборе (работа в карандаше).
1
Фронтальный опрос, практическая работа
Уметь анализировать форму, цвет, пропорции и пространственное расположение предметов
5
Русская матрёшка в осеннем уборе (работа в цвете).
1
Фронтальный опрос, практическая работа
6
Дары осеннего сада и огорода.
1
Фронтальный опрос
Уметь анализировать форму, цвет, пропорции
7
Мы осенью готовимся к зиме.
1
Фронтальный опрос, рисунок
Знать о цветовом контрасте
8
Сказка в произведениях русских художников
1
Фронтальный опрос
Уметь:
-высказывать свои впечатления о сказочных сюжетах в изобразительном искусстве;
-рассказывать о художниках-иллюстраторах, их творчестве
9
Иллюстрирование «Сказки о царе Салтане» А.С. Пушкина (работа в карандаше).
1
Фронтальный опрос
Знать понятие «иллюстрация».
Уметь выполнять ил люстрацию к сказке
Разводить и смешивать краски, ровно закрывать ими нужную поверхность.
Применять приёмы рисования кистью. Правила смешения цветов.
10
Иллюстрирование «Сказки о царе Салтане» А.С. Пушкина (работа в цвете).
1
Фронтальный опрос, практическая работа
11
Игрушка «Золотая рыбка».
1
Фронтальный опрос, рисунок
Уметь:
-анализировать произведения изобразительного искусства;
-самостоятельно вы полнить с натуры рису
нок (рыбка) в нужной последовательности
12
В сказочном подводном царстве (работа в карандаше).
1
Фронтальный опрос,
рисунок
Уметь:
- сочетать в творческих рисунках реальные образы со сказочными, фантастическими;
- анализировать произведение изобразительного искусства;
- объяснить последовательность выполнения рисунка
13
В сказочном подводном царстве (работа в цвете).
1
Фронтальный опрос,
рисунок
14
Сказочный букет.
1
Фронтальный опрос,
рисунок
Уметь выполнять простейшие приемы кистевой росписи в изображении декоративных цветов, самостоятельно эскиз росписи подноса
15
Готовим наряд для сказочной елки (работа в карандаше).
1
Коллективное обсуждение,
рисунок
Уметь:
- объяснять последовательность выполнения рисунка;
- выполнить самостоятельно эскизы ёлочных игрушек-украшений
16
Готовим наряд для сказочной елки (работа в цвете).
1
Коллективное обсуждение,
рисунок
17
Труд людей зимой
1
Коллективное обсуждение,
рисунок
Уметь:
-составлять композицию;
-обсуждать композиции рисунков;
-правильно передавать в рисунке про порции фигуры чело века, характерности поз и движений
18
Городские и сельские стройки.
1
Коллективное обсуждение, рисунок
Знать особенности архитектуры Московского Кремля.
Уметь:
-последовательно работать над тематическим рисунком;
-выбирать сюжет для рисования;
-строить композицию
19
Орудия труда человека
1
Индивидуальная проверка
Знать:
- понятие и сущность светотени и ее градаций;
- орудия труда чело века. Уметь:
- строить предметы цилиндрической формы с передачей сокращенного в перспективе круга;
- анализировать про порции, очертания
и цветовую окраску предметов
20
Весёлые игрушки (работа в карандаше)
1
Коллективное обсуждение, рисунок
Знать:
- произведения декоративно-прикладного
искусства;
- традиции народного творчества. Уметь выполнить самостоятельно рису нок с изображением богородской игрушки
21
Весёлые игрушки (работа в цвете)
1
Коллективное обсуждение, рисунок
22
Красота в быту людей. Создаём красивые узоры для подарка маме или бабушке (работа в карандаше).
1
Коллективное обсуждение, рисунок
Знать особенности композиции узора
в квадрате. Уметь:
- показывать общее и разное в образных
решениях;
- заимствовать из народных орнаментов композицию элементов узора и подбирать красивое сочетание цветов
23
Красота в быту людей. Создаём красивые узоры для подарка маме или бабушке (работа в цвете).
1
Коллективное обсуждение, рисунок
24
Домашние животные (работа в карандаше).
1
Фронтальный опрос,
рисунок
Знать:
- особенности изображения жизни домашних животных; - художников - анималистов и их произведения.
Уметь самостоятельно нарисовать свое люби мое домашнее животное
25
Домашние животные (работа в цвете).
1
Фронтальный опрос,
рисунок
26
Иллюстрирование стихотворения Н.А. Некрасова «Дедушка Мазай и зайцы
1
Коллективное обсуждение
Уметь:
- видеть сюжет;
- построить композицию, выделяя главное
в ней размером и цветом;
-детально прорисовать деда Мазая и каждого зайца
27
Полет на другую планету (работа в карандаше).
1
Индивидуальная проверка
Иметь представление:
- о космосе;
- зрительном образе космоса;
- об освоении космоса.
Уметь:
- работать командами (экипажами) над ком
позициями космического пространства;
-выполнять работу в контрастном колорите
28
Полет на другую планету (работа в цвете)
1
Фронтальный опрос,
рисунок
29
Ветка вербы.
1
Коллективное обсуждение
Уметь:
- передавать пространственное положение ветки вербы;
- анализировать про порции, очертания
и цветовую окраску веточки вербы
30
Иллюстрирование стихотворения Д. Родари «Всемирный хоровод» (работа в карандаше).
1
Коллективное обсуждение,
рисунок
Уметь выполнить рисунок схематично, детально карандашом, в колорите
31
Иллюстрирование стихотворения Д. Родари «Всемирный хоровод» (работа в цвете).
1
Коллективное обсуждение,
рисунок
32
Весна в произведениях русских художников
1
Коллективное обсуждение,
рисунок
Уметь:
- наблюдать, замечать в природе прекрасное,
сравнивать с изображенным на полотнах живописцев;
- анализировать свои впечатления;
- высказывать свое восхищение красотой родной природы
33
Пусть всегда будет солнце (работа в карандаше).
1
Коллективное обсуждение
Уметь:
- составлять композиции;
-анализировать ре продукции;
-выполнять рисунок карандашам и в цвете
34
Пусть всегда будет солнце (работа в цвете)
1
Коллективное обсуждение
Учитель: __________________________ /Швидковская М.В./
