Урок окружающего мира. 1 класс
Тема: Кто такие птицы?
Цели: 1. Познакомить с птицами и показать их разнообразие.
2. Учить выделять существенные признаки птиц.
3. Исследовать строение пера птицы.
Планируемые результаты:
Учащиеся научатся называть основной признак птиц.
Научатся узнавать птиц среди других птиц.
Научатся приводить примеры птиц.
Учебные материалы:
Карточки с изображением Муравья Вопросика и Мудрой Черепахи.
Индивидуальные карточки с изображением насекомых, рыб и птиц.
Картинки с изображением птиц.
Плакат «Строение тела птиц».
Аудиозапись диалога Муравья и Черепахи.
Перья птиц.
Лупа.
Ножницы.
Цветные карандаши.
Стакан с водой.
Ход урока.
I. Организационный момент.
Прозвенел для нас звонок,
Начинается урок.
Мы пришли сюда учиться,
Не лениться, а трудиться.
Работаем старательно,
Слушаем внимательно.
Мы хороший дружный класс
Всё получится у нас!
II. Актуализация знаний.
- Давайте вспомним, с какими группами животных мы уже познакомились. (рыбы, насекомые)
- А сейчас мне интересно было бы узнать, умеете ли вы их различать. На партах у вас лежат карточки с изображением животных. Приготовьте красный и зелёный карандаши. Если вы увидели насекомое, то закрасьте кружок под изображением зелёным цветом, а если рыбу – красным. (работа выполняется самостоятельно)
- Проверьте работу друг друга. Если всё верно, если вы согласны с товарищем, поднимите руку. (учитель проверяет работу учащихся во время самостоятельного выполнения).
- Замечательно. А вы все кружочки закрасили? (нет)
- Почему? Под каким изображением кружок остался не закрашенным? (птичка – голубь).
[link] - Вы молодцы! Мне было приятно работать с вами. Я увидела умных, заинтересованных детей. Скажите себе: «я молодец! Я думал, я старался, я делал открытия!»
