Рабочая программа
по курсу внеурочной деятельности
кружок «Занимательная информатика»
1-1 дополнительный класс ЗПР
(Вариант «7.2»)
Разработана
А.Н.Ефимовой,
учителем начальных классов
г. Волхов
2015-2016 учебный год
[link]
Мир информатики 1-4 годы. [Электронный ресурс].– М.: Кирилл и Мефодия. 2000г.– 1 электронный оптический диск (CD-ROM)
9. Ожидаемые (планируемые) результаты освоения коррекционно-развивающего курса по программе
В результате работы по курсу "Занимательная информатика" учащимися должны быть достигнуты следующие результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования:
личностные:
1)овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;
2) развитие мотивов учебной деятельности;
3)развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;
4)развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;
метапредметные:
1) освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;
2) формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;
3)использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач;
4)активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач;
5) использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве Интернета), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета, в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры, фиксировать (записывать) в цифровой форме измеряемые величины и анализировать изображения, звуки, готовить своё выступление и выступать с аудио-, видео - и графическим сопровождением;
6)осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной форме;
7)овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;
8)готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;
9)готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учёта интересов сторон и сотрудничества;
10)овладение начальными сведениями о сущности и особенностях информационных объектов, процессов и явлений действительности;
11)овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами;
предметные:
1)владение базовым понятийным аппаратом;
2) владение практически значимыми информационными умениями и навыками, их применением к решению информатических и неинформатических задач:
3) ИКТ-квалификация
сканирование изображения;
запись аудиовизуальной информации об объекте;
подготовка и проведение презентации перед небольшой аудиторией;
создание текстового сообщения с использованием средств ИКТ;
заполнение учебной базы данных;
создание изображения с использованием графических возможностей компьютера; составление нового изображения из готовых фрагментов (компьютерная аппликация)
10
