Тема урока : «Вычисление значений числовых выражений в правильном порядке».
Цели: познакомить с правилами о порядке выполнения арифметических действий в выражениях со скобками и без скобок; научить применять эти правила при нахождении значений выражений; развивать логическое мышление, воспитывать интерес к предмету.
Ход урока
1. Организационный момент.
Ты готов начать урок?
Всё ль на месте,
Всё ль в порядке,
Ручка, книжка и тетрадка?
Беритесь, ребята,
Скорей за работу.
Учитесь считать,
Чтоб не сбиться со счёта.
2. Устный счет.
1.Игра «Быстрый счет».
Примеры записаны на доске или на экране. Учащиеся читают математическим языком и говорят ответ. В случае затруднения объясняется вычислительный прием.
- Прочитайте математическим языком и назовите ответ.
8 • 2 • +6 • 3
2 • 4 : 2 * 9
12 : 2 +12 : 3
2. Решите устно задачи:
а) Почтальон опустил 12 писем поровну в 6 ящиков. Сколько писем в каждом ящике?
б) 4 девочки поровну съели 8 груш. Сколько груш съела каждая девочка?
в) В 5 клетках по 2 попугая. Сколько попугаев в этих клетках?
г) 12 детей расставили попарно. Сколько получилось пар?
4. Какого рисунка не хватает?
[pic]
3. Изучение нового материала
1.Постановка проблемы.
- Сравни выражения каждой пары. Почему в них разные ответы?
38-10+6 +24:3*2
38-(10+6) + 24:(3*2)
(Действия в примерах были одинаковые, но выполнялись они в разном порядке. Порядок действий зависел от скобок.)
2.Знакомство с порядком действий.
Выполнять действия в следующем порядке:
1) действия, записанные в скобках;
2) умножение и деление;
3) сложение и вычитание.
3. Работа с правилом стр.24
4.Решение примеров с объяснением.
- Выражение 100 – 21 : 3 содержит вычитание и деление. Значит, сначала надо выполнить деление, а затем вычитание. 21 : 3 = 7, 100 – 7 = 93.
- Выражение 60 + 9 • 3 содержит сложение и умножение. Значит, сначала выполняем умножение, а потом сложение: 9 • 3 = 27, 27 + 60 = 87.
- Выражение 30 + 6 • (13 – 9) содержит действия: сложение, умножение и вычитание. В нем есть скобки, значит, первым действием выполняем действие в скобках, затем умножение, а потом сложение. 13 – 9 = 4, 6 • 4 = 24, 30 + 24 = 54.
- Выражение 18 : 2 – 2 • 3 + 12 : 3 содержит деление, вычитание, умножение и сложение. В нем нет скобок, значит, сначала выполняются деление и умножение слева направо, а затем вычитание и сложение по порядку слева направо.
Ф и з к у л ь т м и н у т к а
4.Закрепление нового материала
№1 стр.26
Учащиеся записывают примеры, объясняют порядок действий и считают.
4.Решение задач.
№3, 4 стр.26
5. Работа над геометрическим материалом.
№6, стр. 26
7. Итоги урока.
- Ребята, что нового мы сегодня узнали на уроке?
- Что повторяли сегодня?
