Государственное бюджетное областное учреждение
Липецкой области
«Специальная школа-интернат, г. Усмань»
«Согласовано» «Согласовано» «Утверждаю»
Руководитель МО Заместитель директора по Директор ГБОУ
________________ УР_________________ ______________
Т.В. Кирина В.И. Елагина Л.Ф. Алтухова
Протокол №__ от Протокол №1 от Приказ № 95
«_29_»августа 2016г. «29» августа 2016 г. от 30 августа 2016г.
Рабочая программа по занимательному труду
для 3 класса
на 2016-2017 учебный год
Составила: учитель
Елисеева Е.В.
Усмань, 2016г.
Занимательный труд
Пояснительная записка
Данная программа составлена на основе «Базисного учебного плана (вариант II) для специальных (коррекционных) учреждений VIII вида», под редакцией
И.М. Бгажноковой. Москва «Просвещение» 2011г. Для детей с умеренной умственной отсталостью.
В процессе трудового обучения с 0 по 4 класс должны решаться следующие задачи:
- формирование знаний о различных материалах и умения выбирать способы обработки в зависимости от их свойств;
- коррекция интеллектуальных и физических недостатков учащихся с учётом их возрастных особенностей;
- формирование у детей интереса к разнообразным видам труда.
Программа по труду в 0-4 классах определяет содержание и уровень основных знаний и умений учащихся по технологии ручной обработки материалов (бумаги, картона, ткани, глины и т. д.), а также включает первоначальные сведения об элементах организации труда.
На трудовое обучение в 0-4 классах отводится 2 ч в неделю. Отдельные разделы можно закреплять на уроках рисования, так как некоторые темы программ сходны между собой.
На занятиях по труду учебно-воспитательные задачи решаются в практической деятельности учащихся на основе изготовления детьми изделий доступной для них сложности и понятного им назначения. К каждой теме программы предлагается примерный перечень изделий. Учитель, выбирая объекты работы, должен руководствоваться интересами учащихся, местными особенностями, но при этом конструкция выбранного изделия должна отвечать содержанию изучаемой темы.
Изучение многих тем программы завершается выполнением коллективных работ. Такими работами могут быть различные макеты с использованием поделок учащихся класса, панно, композиция которых определяется детьми; совместные игры, подготовленные и проведённые с участием всех членов класса («Правила дорожного движения», «Кукольный театр» и т. п.). Подобные виды творческих: работ имеют большое воспитательное значение, так как учащиеся осваивают опыт совместной деятельности, определяют значимость личных усилий для успеха общей работы. Показ и обсуждение замысла таких работ перед началом изучения темы повышает мотивацию, оптимизирует сам процесс трудового обучения.
Программа разработана в двух вариантах, для групп учащихся с различными возможностями. Соответственно определены обязательные минимумы требований к основным знаниям и умениям учащихся в виде двух уровней усвоения: базовый и сниженный (минимально-необходимый). Учителю чрезвычайно важно определить уровень доступности заданий для учащихся с разными интеллектуальными и физическими возможностями. Повышать сложность конструкции и приёмов выполнения изделий можно лишь при усвоении учениками предыдущего материала.
3 класс 2 часа в неделю (68 часов в год)
Первое полугодие
Работа с природными материалами (комбинированные работы)
Экскурсия в природу, сбор природных материалов.
Практические работы. Изготовление декоративных вазочек с использованием пластилина и семян арбуза (шишек ольхи, половинок скорлупы ореха и т. п.). Составление декоративных букетов: композиции из сухих веток, листьев, цветов.
Изготовление стилизованных фигурок людей и животных из природных материалов с использованием проволоки. Создание динамических поз. Составление макетов жанровых сцен.
Технические сведения. Приёмы обмазывания основы пластилином. Ритмичность узора при выполнении декоративных ваз. Вертикальный ритм. Сложные ритмические композиции.
Элементарные правила составления букетов.
Понятие о пропорциях фигуры человека.
Использование шила в работе с природным материалом. Использование приспособлений. Организация рабочего места. Правила безопасной работы с шилом.
Приёмы работы. Заготовка и накладывание полосок из пластилина на основу, их размазывание. Отбор материалов для отделки вазы.
Отмеривание проволоки по мерке, заготовка отрезков. Крепление деталей при помощи штырьков, клея.
Хватка шила. Прокалывание отверстий.
Работа с пластилином (глиной)
Практические работы. Лепка игрушек по типу изделий дымковских мастеров. Лепка посуды из жгутиков. Лепка посуды при помощи стеков. Раскрашивание посуды и других изделий из глины.
Сервировка стола (коллективная работа).
Технические сведения. Название материала. Свойства глины. Подготовка глины к работе: замачивание и замешивание, определение её готовности. Применение глины для изготовления игрушек и посуды. Понятия о народных промыслах. Отделочные работы на изделиях из глины: нанесение орнамента стекой, окраска, роспись.
Организация рабочего места и соблюдение санитарно-гигиенических требований при лепке.
Приёмы работы. Лепка посуды из жгутиков и способом вдавливания и расплющивания стенок изделия пальцами. Обработка изделий стекой. Нанесение рисунка с помощью стеки и печатки. Окраска изделий из глины.
Работа с бумагой и картоном
Практические работы. Изготовление мебели из коробочек, оклеенных цветной бумагой. Сборка макетов гостиной, спальни (коллективная работа).
Технические сведения. Понятие об интерьере жилища.
Приёмы работы. Сборка спичечных коробков в изделие. Оклеивание конструкции цветной бумагой. Использование дополнительных деталей.
Работа с бумагой
Практические работы. Выполнение кормушки для птиц из молочных пакетов. Изготовление ёлочных игрушек. Игрушка «Солнышко» из 9 деталей. Фонарик-витраж из 3 деталей. Игрушка «Цыплёнок» из колец. Сложные объёмные гирлянды, выполненные из заготовок в форме круга. Выполнение игрушек способом щелевого соединения.
Технические сведения. Использование фальцлинейки для рицовки. Правила безопасной работы.
Приёмы работы. Разрезание линий разметки для получения клапанов.
Второе полугодие
Работа с металлоконструктором
Практические работы. Изготовление моделей весов, карусели, подъёмного крана, тележки, велосипеда.
Технические сведения. Жёсткое крепление деталей. Свободное крепление деталей. Группировка деталей на рабочем столе в последовательности использования. Основные признаки натурального предмета, моделируемые в поделке.
Приёмы работы. Подсчёт отверстий для определения середины детали. Учёт симметричности при закреплении деталей.
Работа с природными материалами (комбинированные работы)
Практические работы. Стилизованные фигурки человечков из пучков соломы с использованием материалоотходов.
Выполнение композиции из тополиного пуха на бархатной бумаге (работа без клея).
Технические сведения. Свойства материалов, используемых при выполнении поделок: цвет, форма, величина. Организация рабочего места и соблюдение санитарно-гигиенических требований. Правила безопасной работы. Сопоставление технологии выполнения фигур человечков из ниток и из соломы.
Приёмы работы. Использование эскиза и разметка рисунка мелом на бархатной бумаге при выполнении композиции из тополиного пуха.
Работа с тканью
Практические работы. Выполнение образца прямого стежка на ткани. Закрепление нитки в начале и в конце работы. Изготовление простейших салфеток, захваток.
Технические сведения. Понятие о ткани. Изделия, выполняемые из ткани. Способы соединения срезов ткани. Правила безопасной работы с иглой.
Приёмы работы. Отмеривание нитки, способы вдевания нитки в иголку. Закрепление нитки в начале и в конце работы. Прямой стежок «вперёд иголку». Косой обмёточный и соединительный стежки.
Изделия из папье-маше
Практические работы. Выполнение простейших изделий: посуда, игрушки.
Технические сведения. Назначение изделий из папье-маше. Технология выполнения изделий из папье-маше.
Приёмы работы. Последовательное склеивание основы (блюдце, чашка, пластмассовая игрушка). Сушка, разрезание заготовки учителем. Склеивание, окрашивание изделия.
Работа с нитками
Практические работы. Вязание крючком. Выполнение образцов. Вязание салфетки. Вязание спицами. Выполнение шарфика. Изготовление простейшей набивной вязаной
куклы.
Технические сведения. Вязание - один из древнейших видов ремёсел. Инструменты для вязания. Особенности ниток, используемых для вязания.
Приёмы работы. Вязание крючком цепочки, столбиков без накида, столбиков с накидом, длинных петель, по кругу. Вязание спицами лицевых и изнаночных петель.
К личностным результатам освоения программы относятся:
1) осознание себя как гражданина России; формирование чувства гордости за свою Родину;
2) сформированность адекватных представлений о собственных возможностях, о насущно необходимом жизнеобеспечении;
3) овладение социально-бытовыми навыками, используемыми в повседневной жизни;
4) владение навыками коммуникации и принятыми нормами социального взаимодействия;
5) способность к осмыслению социального окружения, своего места в нем, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей;
6) сформированность навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях;
7) воспитание эстетических потребностей, ценностей и чувств;
8) развитие этических чувств, проявление доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости и взаимопомощи, проявление сопереживания к чувствам других людей;
9) сформированность установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям;
10) проявление готовности к самостоятельной жизни.
Достаточный уровень:
- названия и основные свойства материалов;
- названия и назначение инструментов, указанных в программе;
- правила безопасной работы с инструментами.
- организовывать свою работу по устной инструкции учителя;
- называть операции последовательного выполнения изделия по элементам предметной инструкционной карты;
- составлять простейшую композицию макета и делать аппликацию по образцу;
- давать простейший отчёт о выполненной работе (называть изделие и материалы, из которых оно выполнено, определять назначение изделия).
Минимальный уровень:
- повторять показанные учителем приемы выполнения простейшей работы (лепить из пластилина, соединять детали конструктора).
Занимательный труд(2 часа в неделю)
1 четверть(18 часов)
п/п
Тема урока
Кол-во
часов
Сроки
Словарь
Виды работ
Оборудование
1
2
3
4,5
6,
7,8
9,
10,
11
12,
13,
14,
15
16,
17,
18
Работа с природными материалами
Экскурсия в природу, сбор природного материала.
Изготовление вазочек.
Изготовление ёжика.
Составление декоративных букетов.
Изготовление стилизованных фигурок людей из проволоки.
Изготовление стилизованных фигурок животных.
Работа с пластилином
Лепка игрушек по типу изделий дымковских мастеров.
Лепка посуды из жгутиков.
1
1
1
2
3
3
4
3
Ритмичность узора
Пропорции человека
Экскурсия.
Изготовление вазочки, размазывание пластилина.
Изготовление ёжика.
Работа с природными материалами.
Изготовление фигурок человека из проволоки, отмеривание проволоки по мерке.
Изготовление из проволоки, отмеривание образцов.
Лепка из пластилина.
Лепка посуды из жгутиков способом вдавливания и расплющивания стенок изделия пальцем.
Пластилин, семена арбуза.
Семечки, пластилин.
Сухие ветки, листья цветы.
Проволока.
Проволока, жёлудь.
Пластилин, подкладные доски.
Пластилин, подкладные доски.
2 четверть(14 часов)
п/п
Тема урока
Кол-во
часов
Сроки
Словарь
Виды работ
Оборудование
1,
2,3
4,5
6,7
8,9
10
11
12
13
14
Работа с пластилином
Лепка посуды при помощи стеков.
Работа с бумагой и картоном
Изготовление мебели из коробочек.
Сборка макетов гостиной.
Сборка макетов спальни.
Выполнение кормушек для птиц из молочных пакетов.
Изготовление ёлочных игрушек «Солнышко».
Изготовление фонарика.
Игрушка «Цыплёнок» из колец.
Изготовление гирлянды.
3
2
2
2
1
1
1
1
1
интерьер
Лепка посуды способом вдавливания и расплющивания стенок изделия пальцем.
Сборка спичечных коробков в изделие.
Коллективная работа.
Коллективная работа.
Изготовление кормушки.
Изготовление ёлочных игрушек.
Изготовление ёлочных игрушек.
Изготовление ёлочных игрушек.
Изготовление гирлянды.
Пластилин.
Спичечные коробки, цветная бумага, клей.
Спичечные коробки, картон.
Цветная бумага, клей, ножницы.
Цветная бумага, клей, ножницы.
Цветная бумага, клей, ножницы.
Цветная бумага, клей, ножницы.
3 четверть(20 часов)
п/п
Тема урока
Кол-во
часов
Сроки
Словарь
Виды работ
Оборудование
1,2
3,4
5,6
7,8
9,
10
11,
12
13,
14
15
16,
17
18,
19,
20
Работа с меаллоконструктором
Изготовление модели весов.
Изготовление карусели.
Изготовление подъемного крана.
Изготовление тележки.
Изготовление велосипеда.
Работа с природными материалами
Выполнение композиции из тополиного пуха на бархатной бумаге.
Работа с тканью
Выполнение образца прямого стежка из ткани.
Закрепление нитки в начале и конце работы.
Изготовление салфетки.
Изготовление захватки.
2
2
2
2
2
2
2
1
2
3
Жёсткое крепление деталей
Свободное крепление деталей
Прямой стежок
Изготовление весов.
Изготовление карусели.
Изготовление подъемного крана.
Изготовление тележки.
Изготовление велосипеда.
Выполнение прямого стежка.
Закрепление нитки.
Косой, обмёточный и соединительный стежки.
Косой, обмёточный и соединительный стежки.
Конструктор.
Конструктор.
Конструктор.
Конструктор.
Конструктор.
Ткань, иголка, нитка.
Ткань, иголка, нитка.
Ткань, иголка, нитка.
Ткань, иголка, нитка.
4 четверть(21 час)
п/п
Тема урока
Кол-во
часов
Сроки
Словарь
Виды работ
Оборудование
1
2
3,4
5
6
7,
8,9
10,
11,
12
13,
14,
15
16,
17,
18
19,
20,
21
Изделия из папье-маше
Выполнение посуды.
Окрашивание посуды.
Выполнение игрушек.
Окрашивание игрушек.
Работа с нитками
Вязание спицами. Инструктаж по технике безопасности.
Вязание спицами лицевых петель.
Вязание спицами изнаночных петель.
Вязание шарфика лицевыми петлями.
Вязание шарфика изнаночными петлями.
Вязание шарфика лицевыми и изнаночными петлями.
1
1
2
1
1
3
3
3
3
3
Папье-маше
спицы
Выполнение посуды.
Окрашивание посуды.
Выполнение игрушек.
Окрашивание игрушек.
Инструктаж по технике безопасности.
Основа, клей, бумага.
Краски, кисточки.
Основа, клей, бумага.
Краски, кисточки.
Спицы, нитки.
Инструменты для вязания.
Инструменты для вязания.
Инструменты для вязания.
Инструменты для вязания.
Инструменты для вязания.
Литература:
«Программа для специальных (коррекционных) учреждений VIII вида», под редакцией И.М. Бгажноковой, для начальных классов. Москва «Просвещение» 2011 Интернет ресурсы. «Технология. Ручной труд» 3 класс учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида Л. А. Кузнецова.
