т
Авторы учебника: Плешаков
(1 часть).
Класс: 3(2 четверть)
УМК: «Школа России».
Тема: "Организм человека"
Тип урока: изучение нового материала.
Форма урока: урок с использованием ИКТ.
Задачи урока:
мотивировать учащихся к изучению раздела"Мы и наше здоровье";
познакомить учащихся с науками, изучающими организм человека;
формировать представления об органах и системах органов человека.
Предметные результаты:
Метапредметные результаты:
Личностных УУД: понимать значимость безопасного, здорового образа жизни.
Регулятивных УУД: уметь планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.
УУД Коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; формулировать собственное мнение и позицию.
Методы и формы работы: совместная с учителем учебно-познавательная деятельность, учебный (проблемный) диалог, самостоятельная работа.
Оборудование:
Для учителя: ПК, мультимедиа проектор, экран, диск "Окружающий мир 3", говорящий плакат "Организм человека", рабочая тетрадь, учебник.
Для учащихся: учебник, рабочая тетрадь, ручка, цветные карандаши.
Последовательность этапов урока
Организационный момент.
Самоопределение к деятельности.
Актуализация опорных знаний.
Организация познавательной деятельности.
Рефлексия учебной деятельности.
Домашнее задание.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Самоопределение к деятельности.
-Сегодня на уроке мы начнём изучать новый раздел "Мы и наше здоровье".
-Как вы думаете, чему посвящён этот раздел? (Предположения детей)
-Прочитаем в учебнике, чему посвящён этот раздел и проверим свои предположения.
-Есть совпадения?
Узнаем тему сегодняшнего урока.
-Откройте тетрадь на стр. 71.
-Прочитайте тему. ("Организм человека")
III. Актуализация опорных знаний.
- Что такое организм? (Ответы детей).
В толковом словаре Ожегова дано определение: "Организм человека - это система органов, взаимосвязанных между собой и образующих единое целое".
- Запишите в тетради вопросы на тему:"Что хотелось бы узнать об организме человека?"
- Прочитайте свои вопросы.
-Постараемся на них ответить в процессе изучения раздела.
- Какие органы человека вы знаете?
IV. Организация познавательной деятельности.
Работа с "Говорящим плакатом "Организм человека""
-Подпишите указанные органы человека в тетради с. 71№2.
Работа с электронной доской. (Системы органов).
-Органы, выполняющие общую работу, образуют систему органов.
(Системы органов).
Работа с текстом учебника.
-Прочитайте текст на стр. 122-123.
-Что такое система органов? Запишите ответ в тетрадь стр. 71 №3.
-Что относится к нервной системе?
-Что относится к кровеносной системе?
-Что относится к пищеварительной системе?
-Что относится к дыхательной системе?
-Ребята, как вы думаете, как определить ,хорошо ли работает организм?
(Ответы детей).
-И важным показателем гармоничного развития организма являются показатели роста и веса.
-Хотите узнать свой рост и вес?
Практическая работа. (Измерение веса и роста).
-Чтобы человек был здоровым, ему необходимо побольше бегать на свежем воздухе, играть в подвижные игры, заниматься в спортивных кружках и секциях.
V. Рефлексия.
-Что такое организм?
Из каких систем органов он состоит?
Что полезного для себя вы узнали на уроке?
VI. Домашнее задание.
- Запишите домашнее задание: с.122 - 123 пересказ.
3
