| Тема: Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне. | Тип: Закрепление изученного материала. |
| Задачи: учить находить непроизносимые согласные звуки в корне учить проверять правописание непроизносимых согласных в корне подбирать проверочные слова к словам с изученными орфограммами
|
|
Планируемые результаты.
Предметные: Метапредметные:
понимать и принимать учебную задачу, решать ее под руководством учителя
планировать действия для выполнения заданий
делить слова на группы по выделенному признаку
Личностные:
продолжать формировать логическое и образно-чувственное мышление, развивать речь учащихся
проявлять интерес к русскому языку
Межпредметные связи: чтение, сочинение синквейна
Ресурсы урока: учебник, тетрадь, рабочая программа,презентация
Ход урока.
Мотивация познавательной деятельности. Беседа о приближающемся празднике слайд №1.
Подбирают группу родственных слов с корнем «снег»
Вспоминают орфограммы корня
Настраивают друг друга на работу
- 1 -
Актуализация необходимых знаний.
Предлагается распределение слов в группы в зависимости от пропущенной орфограммы: звёз…ный, со…нце, поз…но
в…сёлый, ск…льзит, х…лодный
моро…, улы…ка, сне…ки
Организация познавательной деятельности.
Работа по материалам учебника страница 121 упражнение232
Физкультурная пауза под музыкальное сопровождение.
Творческая работа.
Сочинение синквейна по теме : «Новый год» слайд №2, №3,№4
знакомство с лексическим значением слова «синквейн»
знакомство с правилами сочинения синквейна
подбирают в парах материал для синквейна на тему «Новый год»
читают написанный синквейн на слайде:
Новый год
счастливый, радостный
украшает, веселит, околдовывает
заставляет поверить в сказку
праздник.
- 2 -
Подведение итогов.
Рефлексия.
Уточнение названия темы Определение , что нового узнали на уроке
Учитель: Вохмянина Елена Михайловна
3 -
