Формирование универсальных учебных действий на дистанционном занятии

Формирование универсальных учебных действий на дистанционном занятии

В соответствии с требованиями ФГОС в образовательной организации учителю необходимо создать все необходимые для его реализации условия, в том числе адекватную планируемым результатам (предметным, метапредметным и личностным) современную информационно-образовательную среду.

Хотелось бы отметить, что в процессе дистанционного обучения эффективно развиваются универсальные учебные действия, благодаря созданным организационно-педагогическим условиям, которые были описаны выше:

1) личностные:

- понимает смысл использования электронных ресурсов в процессе самообразования; он заводит свою учётную запись, регистрируется, заявляет о себе на форуме, оставляет свои комментарии, делиться своими впечатлениями;

- повышается учебно-познавательный интерес к учебной деятельности;

2) регулятивные:

- принимает, помнит и сохраняет учебную задачу;

-выбирает по желанию и возможностям задания базового либо повышенного уровня;

- планирует и прогнозирует свои действия;

- выполняет работу в любой временной промежуток с любыми перерывами во времени;

- быстро получает результаты проверки и вносить коррективы, если учитель отправил задание на доработку;

- объективно оценивает результаты работы;

-привыкает к тестовой форме контроля;

- адекватно воспринимает оценку, которую ставит учитель (зачет или незачет). У него есть ещё несколько попыток, чтобы изменить свой результат в лучшую сторону, поэтому он воспринимает любую оценку как возможность поднять свой уровень.

- проявляет познавательную инициативу (ребенок может выбрать из набора заданий то, которое ему в данный момент кажется более реализуемым);

3) познавательные:

- включает действия исследования, поиска и отбора необходимой информации; выходя на страницу курса, знакомится с предлагаемыми ссылками, выложенными на курсе, ограничив время работы за компьютером;

- повышается компьютерная грамотность.

4) коммуникативные:

Эти универсальные учебные действия формируются при помощи простого и доступного ресурса – форум. Таким образом, происходит диалог, где обучающиеся учатся выражать свои мысли в письменной форме; формируется этика сетевого общения;