12. 05. 16
Русский язык
Урок 40
Тема: Проверочный диктант по теме «Согласные звонкие и глухие»
Цели: определить уровень знаний учащихся по двум последним изученным темам ; проверить умение правильно писать слова с парными звонкими и глухими согласными на конце и в середине слова; развивать орфографическую зоркость.
Планируемые результаты:
предметные: научатся различать парные согласные по звонкости-глухости и безударные гласные, поверяемые ударением; соотносить звучание и написание слов; объяснять расхождение звучания и написания слов; находить слова. Требующие проверки; использовать алгоритм проверки парных согласных и безударных гласных; сопоставлять буквы в проверочном проверяемом слове; исправлять свои ошибки. Личностные: рефлексивная самооценка; навыки сотрудничества с учителем и сверстниками; умение анализировать свои действия и управлять ими. Метапредметные: формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.
Ход урока
I. Орг. момент
Гласные и согласные
Бывают такие опасные!
Звук очень ясно слышится,
А буква другая пишется.
- Как мы называем опасные места, которые пишем по правилам? (орфограммы)
II. Актуализация знаний
- Какие орфограммы в корне слова мы изучили?
Работа в парах.
- Расскажите друг другу алгоритм проверки парных согласных. Приведите примеры
III. Самоопределение к деятельности
- Какие ещё орфограммы знаете?
- Сегодня на уроке мы проверим наши знания
IV. Работа по теме урока.
1. Чтение текста.
ЛЕС ЗИМОЙ.
Снег укрыл весь лес. Старый дуб надел пушистую шапку. На ветках берёзки лежит снежный шарф. Куст шиповника укутан в белую шубку. Ёлочка спрятала лапки в белые варежки. Тепло лесным жильцам. (33 сл.)
- Значение каких слов вы не поняли?
- На какие орфограммы вы услышали слова?
2. Запись текста под диктовку учителя.
3. Повторное чтение текста (проверка).
V. Физминутка
VI. Применение новых знаний (закрепление)
4. Грамматические задания.
1) Из 3 предложения выписать слова с парными согласными. Написать к ним проверочные слова.
2) Из последнего предложения выписать слова с проверяемыми безударными гласными. Написать к ним проверочные слова.
VII. Рефлексия.
- Прочитайте диктант жужжащим чтением ещё раз и проверьте написание слов.
