Окружающий мир (3-й класс)
Урок 1.
Глава I. ВЕЩЕСТВО И ЭНЕРГИЯ
Тема: Тела и вещества
Цели:
1. Ознакомиться с понятием «тело».
2. Научиться находить различия между телами: природными и искусственными, живыми и неживыми.
Оборудование: рисунки с изображением аквариума, растения в горшке, женщины с ребёнком, таблички с понятиями: тело, вещество, предметы; плакат «Тела и вещества» из комплекта «Наглядные материалы по окружающему миру для 3-го класса».
Формирование УУД и технология оценивания учебных успехов
Ι. Актуализация знаний и постановка учебной проблемы.
1 4 3
– Что изучали на уроках окружающего мира в прошлом году? (Знакомились с планетой Земля.)
– Рассмотрите «Маршрут в страну знаний» на с. 6 и предположите, о чём пойдёт речь в этом году.
– Каким образом мы знакомились с нашей планетой в прошлом году? (Путешествовали по нашей планете.)
– А совершали ли вы путешествия этим летом? Поделитесь своими впечатлениями.
– Встречались ли тебе во время путешествий живые организмы? Какие?
– А сможет ли человек прожить без живых организмов?
– Что делать человеку, чтобы научиться беречь всё живое и сохранить нашу планету?
– Какова будет цель курса окружающего мира в этом году? Как вы думаете, что мы будем изучать? И с чего начнём? (Знакомство с живыми организмами нашей планеты.)
– Ребята, приведите примеры предметов, которые нас окружают в классе. А из каких веществ они состоят?
– Помогите мне разобраться с рисунками. Куда бы вы их разместили: это предметы или вещества? (Рисунки: аквариум с рыбками, растение в горшке, женщина с ребёнком.)
– Если всё, что нас окружает, – это предметы, то и мы с вами, и рыбки в аквариуме – тоже предметы? [link] Здесь и далее таким способом выделена проблемная ситуация урока.
© ООО «Баласс», 2013
