ГБОУ Гимназия №1554
Конспект открытого урока
по технологии
в 3 классе на тему «Изготовление одежды – сарафана для куклы»
Учитель начальных классов:
Маркиянова О.А.
Конспект урока технологии
в 3 классе
Тема: «Изготовление русского народного сарафана.
Цели:
- способствовать формированию представления о русском народном сарафане;
- развивать воображение, мышление, творческие возможности каждого ученика; развивать навыки и умения работы с бумагой, мелкую моторику рук;
- формировать умение работать в паре;
- воспитывать качества аккуратности и собранности при выполнении приемов труда, умение слушать, коммуникабельность, активность, культуру труда.
Оборудование и инструменты:
- бумага белая писчая и цветная, шаблон куклы, клей ПВА, ножницы.
Тип урока: изучение нового материала
Вид урока: урок – творчество, введение в урок этапов Сингапурской системы.
Методы обучения: рассказ, беседа с объяснением нового материала, показ трудовых приемов выполнения, самостоятельная работа, демонстрация готовых работ.
Организационный момент. 1-2 мин.
- Сегодня я вас приглашаю Вас в творческую мастерскую. Работать будем сегодня индивидуально.
- А вот какой теме посвящен урок, вы мне ответите, если отгадаете загадку:
Русская красавица стоит на поляне,
В зеленой кофточке, в белом ...
Ответ: Сарафан
В ходе урока периодически использую сигнал тишины ВАЙ ФАЙ
Самоопределение деятельности. 3-7 минут
- Ребята, как вы думаете, что такое сарафан?
Ответы детей.
- Посмотрим значение этого слова в словаре Ожегова.
Ребенок находит значение этого слова и читает всем.
- Посмотрите на экран, что обозначает слово – сарафан? Слайд №1.
- Посмотрите, какие сарафаны носили русские красавицы в древние времена. Слайд №2, 3, 4
- Обратите внимание на элементы сарафана.
- Как вы думаете, из какого материала мы будем делать сарафан?
Ответы детей.
- Делать мы будем из цветной бумаги.
- С чем нам нужно определиться, для выполнения работы?
Ответы детей.
- Правильно, с порядком выполнения.
- А как работать будем?
- По инструкции.
- А что такое инструкция?
Ответы детей.
- Давайте снова обратимся к словарю и посмотрим значение этого слова.
- Какие этапы инструкции вы можете мне предложить?
Пишу на доске все предложенные детьми варианты.
- Ребята, а как будет держаться сарафан на кукле? (нужны закрепки)
- А кто знает, что такое закрепки? (полоски, на которых держится сарафан).
- А сколько понадобится этих полосок? (4, 2 на поясе и 2 на плечах).
- Давайте из всех перечисленных, выберем основные этапы, без которых нам нельзя обойтись. Дети выбирают, я подчеркиваю.
Работа в группе. Практическая работа. 10 минут.
Использую МЭНЭДЖ МЭТ (работа по кругу).
- Каждый из вас должен предложить свои этапы инструкции.
Дети предлагают по кругу свои варианты и выделяют наиболее подходящие, составляя свою инструкцию.
- У вас на парте лежат полоски с инструкцией.
- Расположите этапы в правильной последовательности, согласно выбранными вами ответами.
Проверка по образцу. Слайд №6. 2 минуты.
Физминутка. 1-2 минуты.
Определение последовательности работы.
Выполнение работы. 25 минут.
Инструкция.
Приложите куклу к бумаге.
Обведи силуэт куклы от шеи до ног.
Силуэту придайте форму сарафана.
Нарисуйте закрепки.
Вырезать.
Примерить.
Украсить. Творческая работа.
- Теперь, когда мы знаем последовательность выполнения, мы можем приступить к работе.
- С какими материалами мы сегодня будем работать? (бумага цветная, клей, ножницы, карандаш).
- Прежде чем приступить к выполнению работы, повторим правила по технике безопасности.
Правила техники безопасности при работе с ножницами
Храни ножницы в указанном месте.
Клади их на стол так, чтобы они не выступали за край стола.
При работе следи за линией разреза.
Не работай тупыми ножницами или ножницами с ослабленным креплением.
Материал держи в руке так, чтобы пальцы были в стороне от лезвий.
Не держи ножницы концами вверх.
Не оставляй ножницы в раскрытом виде.
Не режь ножницами на ходу.
Передавай ножницы концами вперёд в закрытом виде.
- У вас у каждого на столе есть бумажная кукла. Прошу вас приступить к выполнению работы. Дети работают под русско-народную песню.
Итог урока.
- Что делали на уроке? С каким настроением работали?
6. Выставка работ.
7. Уборка рабочего места.
Выставление оценок.
