Ростовская область Калальницкий район
МБОУ Новобатайская СОШ №9
Урок математики в 1 классе
Тема: «Прибавить и вычесть число 1. Знаки +, - , =.»
(УМК «Школа России)
Учитель 1 категории Зубенко Светлана Николаевна
2015-2016 учебный год
Предисловие.
К конспекту прилагается приложение: карточки для самостоятельной работы, рисунки поезда, зверей, дидактические игры «Белкины запасы», «Сажаем лесок», «Накормите зайку», «Помогите птицам».
Цели урока: формировать положительное отношение к учению, формулировать цель урока с помощью учителя, помнить последовательность чисел первого десятка, наблюдать и делать выводы; развивать мышление, внимание, речь, навыки счёта; воспитывать интерес к математике, усидчивость.
Планируемые результаты: учащиеся научатся выполнять сложение и вычитание вида +1 -1; моделировать действия сложения и вычитания с помощью предметов, рисунков, числового отрезка; устанавливать аналогии и причинно-следственные связи, делать выводы; оценивать себя, границы своего знания и незнания; работать в паре и оценивать товарища.
Ход урока.
1.Организационный момент. Проверка готовности к уроку.
2.Актуализация знаний.
-Сегодня мы отправимся на поезде в путешествие под названием «Добрые дела». Вместе с нами будут совершать добрые дела лесные звери: обезьянка, бельчонок, бегемотик, лисёнок и слоник.
- Ребята, а что такое добрые дела? (Ответы учащихся.) Итак, гости готовы, а вагоны не прицеплены. Давайте составим поезд, расположив правильно вагоны.
- Хорошо. Поезд готов, гости сели в вагоны. Можно отправляться в путь. В пути мы будем делать остановки, чтобы выполнить задание и помочь кому-нибудь.
3. Остановка «Сажаем лесок». Устный счёт.
1) Отгадать загадки. Назвать число, прозвучавшее в загадке и выставить его на магнитную доску.
(Текст загадки и картинка – отгадка)
1)Ты со мною не знаком?
Я живу на дне морском.
Голова и восемь ног,
Как зовусь я? (осьминог)
(Текст загадки и картинка – отгадка)
2) Разных три имеет глаза,
Но откроет их не сразу:
Если глаз откроет красный –
Стоп! Идти нельзя опасно!
Жёлтый глаз – погоди,
А зелёный – проходи! (светофор)
(Текст загадки и картинка – отгадка)
3) Братьев этих ровно семь,
И они известны всем,
Каждую неделю кругом
Ходят братцы друг за другом. (дни недели)
(Текст загадки и картинка – отгадка)
4) Чёрен, да не ворон,
Рогат, да не бык,
Шесть ног, без копыт.
Летит - жужжит.
Сядет – замолчит. (жук)
(На доске ряд чисел - 8 3 7 6)
- Назовите самое большое число и самое маленькое число в этом ряду.
2) Геометрические фигуры.
- Посмотрите внимательно на ряды геометрических фигур и найдите в каждом ряду «лишнюю». Объясните, по какому признаку она «лишняя».
1 ряд: все многоугольники и один круг;
2 ряд: все красные фигуры, одна синяя;
3 ряд: все маленькие, одна большая.
- По каким признакам вы определяли «лишнюю» фигуру? (по цвету, форме, размеру).
-Продолжаем путешествие.
4. Остановка «Белкины запасы»
-Нам нужно помочь белке сделать запасы на зиму. Для этого нужно составить таблицу сложения и вычитания с числом 1. (Дети составляют данные таблицы карандашом в учебнике (с.80), а белочке в корзинку кладут шишки, жёлуди, орешки).
- Молодцы, ребята. Теперь белочка может не бояться зимы.
5. Остановка–отдых. Физминутка. Потанцуем вместе с цыплёнком.
- Давайте на прощание прочитаем цыплёнку примеры, которые мы составили. Поезд движется дальше.
6. Остановка «Помоги зайке».
- Он расстроен и голоден. Он устал и очень хочет кушать. Давайте сорвём ему морковки и капусты. А для этого мы решим примеры, и поможет нам числовой отрезок и мальчик со своей собачкой. (Примеры написаны на доске. Дети считают и записывают ответы.)
-Давайте сделаем вывод. Если мы шагаем вперёд, что происходит с числом? А если мы шагаем назад?
7. Остановка «Покормите птиц».
- Мы завершаем наше путешествие и делаем последнюю остановку. Вы видите кормушку? А птиц? Давайте их покормим , и они прилетят. Для этого откроем рабочие тетради и решим задачи. (Рабочая тетрадь на с.29) (Дети по очереди составляют условие задачи и её решение. Решение записывают.)
8.Рефлексия.
- Ребята, чем мы сегодня занимались на уроке? Какие добрые дела мы совершили? А чему мы научились по математике? Молодцы, работали дружно и хорошо.
