Разработка
урока по русскому языку в 3 классе
на тему: «Подлежащее и сказуемое как
главные члены предложения»
Тема урока: Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения
Цели:
1 Формировать умение находить глаголы и существительные в тексте.
Употреблять их в речи выделять в предложении
2 Развивать речь, мышление ,внимание, воображение, память ,наблюдательность учащихся
З.Воспитывать трудолюбие, взаимовыручку, интерес к русскому языку.
[b]Оборудование: сказочный домик, рисунки гномов ,демонстрационные таблицы ,рисунки, магнитофон, кассета- диск « БЕЛОСНЕЖКА И СЕМЬ ГНОМОВ», телевизор
ХОД УРОКА[/b]
1.ОРГ МОМЕНТ
Рот, ребята ,на замок
Начинается урок
В путешествие пойдем
В страну сказок попадем
Слушай ,думай, наблюдай Сказку нашу отгадай
Глазки дружно закрывайте Сказку в душу пропускайте
ЗВУЧИТ МУЗЫКА
За горами, за лесами,
За широкими морями,
В чудном домике своем Живут гномы всемером
С ними поселилась я
Ну ка, открывай глаза!
ПОЯВЛЯЕТСЯ БЕЛОСНЕЖКА
-Я рада приветствовать вас в сказочной стране. Ребята а как меня зовут, кто знает?
(Белоснежка)
-А из какой сказки?(«Белоснежка и семь гномов»).
-А на какую сказу она похожа?(«Сказка о мертвой царевне и 7 богатырях»)
2. Постановка целей и задач урока.
Отгадали вы меня,
Вы правы, Белоснежка, я. Живу у гномиков своих,
А кто мне скажет,
Сколько их?(7)
-Да их 7
Мои гномы- шалунишки, Поиграть они хотят. Никогда им не встречалось, Столько умненьких ребят
3. Чистописание. Пишичитай. -Ребята, поиграем с гномами?
-Тогда отправляемся к 1-му гному. А зовут его Пишичитай. Он нам предлагает задание
Вот ромашка - непростая
А чудесная такая. Нужный лепесток найдите,
Всем нам чудо покажите
Скажите ребята какого цвета лепесток вы взяли, чтобы нарисовать сегодняшний
сказочный день? Какое настроение она вызывает у вас? Сегодня не только прекрасная
погода за окном, но и у нас в классе.
-Пойдем мы к гному Словаришке. Но прежде чем дойти до него на нас выпал снег,
давайте рассмотрим каждую снежинку:
Р_бота
Ф_отограф
Б_седа
Инт_рес
-Какую же букву спрятал гном? Какие же эти слова?
-Словарные
-К какой части речи они относятся?
-Существительные.
-Образуйте от этих слов глаголы
Работать
Фотографировать
Беседовать
Интересоваться
-Какими членами предложения являются существительные?
-подлежащее
-Какими членами предложения являются глаголы?
-сказуемым
-Какую же букву спрятал гном Пишичитайка в облачке?
БУКВА
Зз зо зв «
Я тетрадочку открою.
Уголочком положу.
Я, друзья, от вас не скрою,
Ручку я вот так держу.
Сяду прямо, не согнусь,
За работу я возьмусь.
-Прочитаем букву на строчке красиво чтоб она понравилась гномику.
-Молодцы справились с заданием гномика. Но нам пора идти дальше.
4.Словарная работа Говорун
-Посмотрите что же сделал гном Говорун? -Какие слова он спрятал?
Зайку хозяйка
Под дождем зайка
Со скамейки
Весь до ниточки
БРОСИЛА,ОСТАЛСЯ,СЛЕЗТЬ НЕ СМОГ,ПРОМОК
-Какая часть речи эти все слова? -глаголы прошедшего времени
-Записываем в тетрадь первое предложение, разбираем по членам.
Зайку бросила хозяйка
5. Букваежка
Что за ужас, что за хлам?
Везде слова по углам
Давайте в доме уберём
Из слов мы предложение соберем
БЕЛОСНЕЖКА ОЧЕНЬ ХОРОША
Тюльпаны, хороши, очень.
Подарок, цветы, хороший.
-Записываем предложения в правильном порядке.
Чтение правила.(стр. 28-29) Разбор предложения по членам
6. Весельчак
6 Физкультминутка.
Вижу сильно вы устали,
Позову Весельчака
Проведет он физминутку
Всем понравится она.
7. Любознайка. –Авот и гном Любознайка.
-Ребята ему очень хочется узнать какие бывают ещё сказуемые. «Поможем Любознайке?»
УПР 35
-Подчеркнуть в предложениях подлежащее и сказуемое.
Лес зардел.(гл. пр. вр.)
Пар белеет.(гл. наст, вр.)
Жаворонок запел.(гл. пр. вр.)
8. Физкультминутка.
Чтобы лучше нам писать,
Надо пальчики размять!
Рыбки плавали, ныряли
В теплой ласковой воде
То сожмутся, разожмутся,
То зароются в песке.
9. Закрепление. Повторялка.
-Ой, как жарко пить хочется. А вот и поджидает нас здесь гномик Повторялка.
Давайте спросим у него, можно ли пить из ведёрка.
Выбери себе ведерце. Размести его в оконце. Если верно размесить,
Из ведерца можно пить.
10. Тихоня
В уголочке кто сидит? Тихо что-то говорит?
-Да это же гномик Тихоня. Он никак не может найти домашнее задание и что нужно сделать.
УПР39
-Записать предложение. Указать части речи главных членов предложения, подчеркнуть их.
ИТОГ.
Вот наше путешествие подходит к концу. Я вас всех благодарю. Мне очень понравилось как вы работали, отвечали, писали. Вы справились со всеми заданиями, которые предложили вам гномы.
Закрываем снова глазки,
Улетаем мы из сказки.
1,2,3, 4, 5,
В класс вернемся мы опять.
