Математика Прибавить и вычесть 3 7.12.2016
Ход урока
1.Орг. момент
2.Актуализация знаний
-Поиграем в математическую игру. Я буду вам читать задачи,но они не простые. Приступим
-Мышь считает дырки в сыре:
Три плюс две. Всего…
-Под деревом четыре льва.
Один ушёл. Осталось…
-Десяток ягодок в траве.
Я съел пяток. Осталось…
-В вазе было девять роз.
Папа шесть из них унёс.
Сколько роз осталось, спросим!
Отвечай скорее…
-Перегорели фонари!
Сначала шесть … А следом – три.
И тут же наступила темь…
Так сколько фонарей? Их..
-Пять конфет по совести делили.
Не забыли Свету, дали Миле.
А ещё Антону, Боре, Ире…
Каждому досталось по…
-А теперь внимание на доску, решите примеры:
5+1+1+1= 4+ =7
7+1+1+1= - 3=4
8-1-1-1= +3=3
10-1-1-1= -3=3
– Ребята, как по-другому можно записать примеры в первом столбике. Сколько раз прибавляли и вычитали число 1?
– Какое число повторяется в двух столбиках? (3). Как вы думаете, о чём мы с вами узнаем на уроке? Какую цель ставим на этом уроке?
3.Работа по теме урока
- Посмотрите на числовой ряд. ( на доске)
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
-Когда мы прибавляем или вычитаем 3, перепрыгиваем через два число. По этому ряду легко прибавлять и вычитать 3. Пользуясь числовым рядом, решите пример 6+3. Кто желает выполнить это задание (Начинаем двигаться от точки 6 вправо, перепрыгиваем через два числа, останавливаемся в точке 9.) 6+3 =9
-Работа в тетрадях в клетку. Запись примеров и решение их при помощи числового отрезка. Один ребенок работает у доски.
2+1+1+1= 6-1-1-1=
3+1+1+1= 5-1-1-1=
4+1+1+1= 7-1-1-1=
4.Физминутка
5.Продолжение работы
-Посмотрите на экран и составьте задачу по рисунку. Но для начала давайте вспомним, что такое задача. Какие компоненты обязательно должны быть в каждой задаче? Запишем решение и ответ в тетрадях в клетку.
-Молодцы.А теперь давайте посмотрим на экран, составим примеры по рисункам,запишем их и решим.
-Работа в тетрадях на печатной основе
- упр.2 Кузнечик, бабочка, жук и стрекоза решают примеры, прыгая по числовому отрезку. На незакончнных отрезках покажи стрелками ,как они будут действовать при решении примеров.
-упр.3 Дополни схему к каждой задаче, запиши решение и ответ.
6.Рефлексия
-О чем говорили сегодня на уроке?
-Что нового и интересного узнали?
-Как и для чего применяли числовой отрезок?
