Тема: Табличное сложение и вычитание типа ±2
Цели: 1) обучить приёмам сложения и вычитания вида +2, -2; моделировать действия сложения и вычитания с помощью числового луча, предметов;
2) развивать умение быстро и правильно решать примеры вида ±2; совершенствовать логическое мышление, память;
3) воспитывать интерес к математике.
Оборудование: сказочные герои (колобок, лиса, волк, заяц, медведь, птицы); карточки с примерами, цифрами и буквами.
Литература: учебник по математике 1 кл. 2ч., математическая пропись.
Ход урока
1.Организационный момент.
Проверь, дружок!
Готов ли ты начать урок?
Всё ль на месте?
Всё ль в порядке?
Ручки, книжки и тетрадки?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
-Я рада приветствовать вас на нашем уроке. Сегодня с вами мы будем составлять сказку.
Жили-были дед и баба. Жили, тужили, о внуках мечтали. И решили они себе смастерить внука. Посмотрели в компьютере, поразмыслили, смешали цифры, знаки, буквы, свои знания добавили, мукой приправили и в печь волшебную отправили. И стали ждать, а чтобы время понапрасну не терять, задавали друг другу вопросы.
2.Устный счёт.
1.Посчитайте от 1 до 10 через число (1,3,5,7,9).
2.Назовите “соседей” числа: 2,15,19.
Много ли мало ли времени прошло, посмотрел дед в печь волшебную и сказал бабке, что пора имя внуку придумывать. Взяли карты математические и так раскинули, и сяк, ничего у них не получается.
-Давайте им поможем!
Чтобы прочесть имя нашего героя нужно расположить карты с числами в порядке уменьшения.
-С какого числа будем начинать?
-Какое из данных чисел самое большое (маленькое)?
-Давайте посчитаем от 7 до 1 и прочтем получившееся слово.
КОЛОБОК
3.Самоопределение к деятельности
А тем временем колобок уже готов, достала его бабка из печи на окно студиться положила.
Лежал, лежал Колобок смотрел по сторонам, увидел птичек на ветке и решил их посчитать.
И вот, что у него получилось
(вывешивается карточка 2+2=5)
Увидели это птички, крыльями захлопали и разлетелись в разные стороны.
-Ребята, чему так удивились птички? (Колобок не правильно их посчитал)
-Давайте мы их с вами посчитаем.
(вывешиваю карточку 2+2=4)
4.Объявление темы.
-Давайте же ребята научим Колобка, да и сами научимся прибавлять и вычитать 2.
Ой, а Колобка уже и след простыл, давайте его догоним.
5.Объяснение нового материала.
-Ребята, посмотрите на числовой луч: к 4 прибавить 2.
-Куда мы будем двигаться? (Вправо).
Делаем два шага вправо.
-Сколько получили? (6)
(проришиваю с классом все примеры)
Теперь будем вычитать 2:
-Куда будем двигаться? (Влево).
Делаем 2 шага.
-Сколько получилось? (6)
(проришиваю примеры на вычитание)
Мы хорошо начали работу и почти догнали Колобка, но давайте немного отдохнем
6.Физкультминутка.
Замесила бабушка ни булку, ни оладушки,
(Руки сцеплены в замок, круговые движения влево-вправо.)
Доставала из печи
(Руки вверх, в стороны, вниз.)
Ни пирог, ни калачи,
(Повороты туловища влево-вправо, руки в стороны.)
Как поставила на стол,
(Приседания.)
Он от бабушки с дедушкой ушел.
(Прыжки.)
Кто же бегает без ног?
(Хлопки в ладоши.)
Это желтый КОЛОБОК!
7.Работа по теме урока.
-Катится Колобок дальше, мир изучает и вдруг перед ним зверь странный. Сам серый, уши длинные
-Это заяц.
И просит он Колобка помочь ему.
(выполняем в прописях №1)
-Поблагодарил зайчик Колобка и покатился тот дальше. И встретил он волка, а он Колобка так просто не отпустит, а прости помочь ему решить задание 2.
(выполняем в прописях №2)
Устал Колобок от выполнения заданий и решил он отдохнуть.
8.Физкультминутка.
Мы считали и устали.
Дружно все тихо встали.
Ручками похлопали 1-2-3.
Ножками потопали 1-2-3.
И ещё потопали и дружней похлопали.
Сели-встали и друг друга не задели.
Мы немножко отдохнем и опять считать начнём.
9.Закрепление.
-Покатился Колобок дальше. Вдруг, слышит пчёлы жужжат, мёдом пахнет, рычит кто-то. Да это же медведь. Он просит Колобка решить задачу.
(решаем задачу №4 из прописей)
Идем дальше мы, друзья.
Без лисы никак нельзя.
Прыг пред нами ловко,
Рыжая плутовка.
Спасем Колобка, не дадим его лисе.
(работа в прописях)
10.Итог урока.
-А вот и Колобка мы догнали, он вместе с вами научился сегодня прибавлять и вычитать 2. Спасибо вам, ребята, за хорошую работу на уроке.
11.Рефлексия.
«Улыбка колобка»
