ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
Программа «Здоровейка» для 3 класса составлена на основе:
- основной образовательной программы основного или среднего общего образования;
- учебного плана МБОУ СОШ № 9 г. Азова
- положения о рабочей программе по предмету МБОУ СОШ № 9 г. Азова
- Программы для общеобразовательных учреждений . 1-4 классы. Авторы: канд.пед.наук Е .Ю.Сухаревская, М.Н.Бакрева, И.Ю.Величко, М.М.Вюнникова, Е.А.Добреля, Е.А.Зыбина, О.А.Каклюгина, Л.В.Козорезова, Е.А.Никуличева,Т.Г.Степанова, А.Г.
Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Здоровейка» носит образовательно-воспитательный характер и направлена на осуществление следующих целей:
формировать установки на ведение здорового образа жизни и коммуникативные навыки, такие как, умение сотрудничать, нести ответственность за принятые решения;
развивать навыки самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья;
обучать способам и приемам сохранения и укрепления собственного здоровья.
Цели конкретизированы следующими задачами:
Формирование:
представлений о: факторах, оказывающих влияющих на здоровье; правильном (здоровом) питании и его режиме; полезных продуктах; рациональной организации режима дня, учёбы и отдыха; двигательной активности; причинах возникновения зависимостей от табака, алкоголя и других психоактивных веществ, их пагубном влиянии на здоровье; основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни; влиянии эмоционального состояния на здоровье и общее благополучие;
навыков конструктивного общения;
потребности безбоязненно обращаться к врачу по вопросам состояния здоровья, в том числе связанным с особенностями роста и развития;
Обучение:
осознанному выбору модели поведения, позволяющей сохранять и укреплять здоровье;
правилам личной гигиены, готовности самостоятельно поддерживать своё здоровье;
элементарным навыкам эмоциональной разгрузки (релаксации);
упражнениям сохранения зрения.
В соответствии с ФГОС на ступени начального общего образования решаются следующие задачи:
становление основ гражданской идентичности и мировоззрения обучающихся;
формирование основ умения учиться и способности к организации своей деятельности: принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности, планировать свою деятельность, осуществлять ее контроль и оценку, взаимодействовать с педагогом и сверстниками в учебном процессе;
духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, предусматривающее принятие ими моральных норм, нравственных установок, национальных ценностей;
укрепление физического и духовного здоровья обучающихся
По учебному плану школы в неделю 1 час
По календарному учебному графику за год 34 часа.
Даты праздничных дней: 23 февраля, 8 марта, 1 и 9мая.
Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности
В процессе обучения и воспитания собственных установок, потребностей в значимой мотивации на соблюдение норм и правил здорового образа жизни, культуры здоровья у обучающихся формируются познавательные, личностные, регулятивные, коммуникативные универсальные учебные действия.
Основная образовательная программа учреждения предусматривает достижение следующих результатов образования:
личностные результаты — готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности;
метапредметные результаты — освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные);
предметные результаты — освоенный обучающимися в ходе изучения учебных предметов опыт специфической для каждой предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также система основополагающих элементов научного знания, лежащая в основе современной научной картины мира.
Личностными результатами программы внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Расти здоровым» является формирование следующих умений:
Определять и высказывать под руководством учителя самые простые и общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы);
В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.
Метапредметными результатами программы внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Здоровейка» - является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД):
Регулятивные УУД:
Определять и формулировать цель деятельности на занятии с помощью учителя.
Проговаривать последовательность действий на . на занятии
Учить высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией, учить работать по предложенному учителем плану.
Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога на этапе изучения нового материала.
Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на занятии. Средством формирования этих действий служит технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов).
2. Познавательные УУД:
* Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).
* Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
* Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.
* Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять рассказы на основе простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем); находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков).
* Средством формирования этих действий служит учебный материал и задания учебника, ориентированные на линии развития средствами предмета.
3. Коммуникативные УУД:
* Умение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).
* Слушать и понимать речь других.
* Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога (побуждающий и подводящий диалог).
* Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.
* Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).
* Средством формирования этих действий служит организация работы в парах и малых группах (в приложении представлены варианты проведения уроков).
Оздоровительные результаты программы внеурочной деятельности:
осознание обучающимися необходимости заботы о своём здоровье и выработки форм поведения, которые помогут избежать опасности для жизни и здоровья, а значит, произойдет уменьшение пропусков по причине болезни и произойдет увеличение численности обучающихся, посещающих спортивные секции и спортивно-оздоровительные мероприятия;
социальная адаптация детей, расширение сферы общения, приобретение опыта взаимодействия с окружающим миром.
Первостепенным результатом реализации программы внеурочной деятельности будет сознательное отношение обучающихся к собственному здоровью во всем его проявлениях.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Характеристика основных видов деятельности ученика (на уровне учебных действий)
Всего,
час.
лекции
практи-ческие
занятия
Введение «Вот мы и в школе».
П: формирование умений осознанного построения речевого высказывания в устной форме.
К: участвовать в диалоге; умение слушать и понимать других.
Р: овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи внеурочной деятельности.
Л: формирование первоначальных представлений о значении здорового образа жизни
4
1
3
Питание и здоровье
П: формирование умений отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в дополнительной литературе.
К: умение учиться работать в группе, умение договариваться, сотрудничать.
Р: учиться работать по предложенному учителем плану.
Л: формирование первоначальных представлений о значении здорового образа жизни, о его позитивном влиянии на развитие человека.
5
3
2
Моё здоровье в моих руках
П: умение перерабатывать полученную информацию, делать вывод.
К: умение учиться работать в группе, умение договариваться, сотрудничать.
Р: умение отличать верное от неверного.
Л: формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы.
7
3
4
Я в школе и дома
П: умение перерабатывать полученную информацию, делать вывод, умение сравнивать и группировать.
К: учить умению слышать и слушать, учиться работать в группе.
Р: формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.
Л: формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.
6
3
3
Чтоб забыть про докторов
П: ознакомление с правилами здорового образа жизни.
К: учить умению слышать и слушать, учиться работать в группе.
Р: учить умению давать самооценку.
Л: формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием.
4
1
3
Я и моё ближайшее окружение
П: умение добывать новые знания
К: учить умению слышать и слушать, учиться работать в группе.
Р: учиться работать по предложенному учителем плану, прогнозировать, учить умению самооценки.
Л: развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки
4
2
2
«Вот и стали мы на год взрослей»
П: умение сравнивать и группировать, добывать новые знания.
К: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока.
Р: умение планировать собственную деятельность.
Л: формирование и проявление положительных качеств личности, дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении поставленной цели.
4
2
2
Итого:
34
15
19
Тема занятия
Дата I группа
Дата II группа
План
факт
План
факт
1 четверть Введение «Вот мы и в школе» - 4 часа
1
«Здоровый образ жизни, что это?»
06.09
07.09
2
Личная гигиена
13.09
14.09
3
В гостях у Мойдодыра
20.09
21.09
4
«Остров здоровья»
27.09
28.09
Питание и здоровье- 5 часов
5
Игра «Смак»
04.10
05.10
6
Правильное питание –залог физического и психологического здоровья
11.10
12.10
7
Вредные микробы
18.10
19.10
8
Что такое здоровая пища и как её приготовить
25.10
2610
2 четверть
9
«Чудесный сундучок»
08.11
09.11
Моё здоровье в моих руках-7 часов
10
Труд и здоровье
15.11
16.11
11
Наш мозг и его волшебные действия
22.11
23.11
12
День здоровья
«Хочу остаться здоровым»
29.11
30.11
13
Солнце, воздух и вода наши лучшие друзья.
06.12
07.12
14
Беседа “Как сохранять и укреплять свое здоровье”.
13.12
14.12
15
Экскурсия «Природа – источник здоровья»
20.12
21.12
16
«Моё здоровье в моих руках»
27.12
28.12
3 четверть
Я в школе и дома- 6часов
17
Мой внешний вид - залог здоровья
10.01
11.01
18
«Доброречие»
17.01
18.01
19
Спектакль С. Преображенский «Капризка»
24.01
25.01
20
«Бесценный дар- зрение».
31.01
01.02
21
Гигиена правильной осанки
07.02
08.02
22
«Спасатели, вперёд!»
14.02
15.02
Чтоб забыть про докторов- 4часа
23
Шарль Перро «Красная шапочка»
21.02
22.02
24
Движение это жизнь
28.02
01.03
25
День здоровья
«Дальше, быстрее, выше»
07.03
15.03
26
«Разговор о правильном питании» Вкусные и полезные вкусности
14.03
22.03
4 четверть
Я и моё ближайшее окружение -4 часа
27
Мир моих увлечений
21.03
05.04
28
Вредные привычки и их профилактика
04.04
12.04
29
Добро лучше , чем зло, зависть, жадность.
Кукольный спектакль
А.С.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»
11.04
19.04
30
В мире интересного.
18.04
26.04
«Вот и стали мы на год взрослей» - часа4
31
Я и опасность.
25.04
03.05
32
Лесная аптека на службе человека
02.05
10.05
33
Игра «Не зная броду, не суйся в воду»
16.05
17.05
34
Чему мы научились и чего достигли
23.05
24.05
