Нестандартный урок-смотр по теме
"Имя прилагательное" (IV класс )
Девизы готовности к уроку:
1-й вариант: "Быть должны у нас в порядке ручки, книжки и тетрадки".
2-й вариант: "Каждой вещи - своё место".
А девиз у нас какой? Всё, что надо под рукой, так я начинаю урок. Сегодня мы с вами закрепим наши знания по теме "Имя прилагательное". Посмотри, над чем ещё поработать по данной теме.
Цель нашего урока - выявить знатоков темы "Имя прилага-тельное".
Ход урока.
Вступительная беседа учителя об экране открытого смотра (зачёта) знаний (оформленного на б/л) и зачётных книжках (лучше выставить), подведение итогов.
Игра "Во всех падежах".
Послушайте стихотворение (Во всех падежах) "Приключение зелёного листа" и с помощью вопросов покажите, в каких падежах стоит словосочетание зелёный лист.
Стих Ю.Карасёвой "Приключение зелёного листа".
Итак, вспомним; сколько падежей в русском языке, назовём их.
III.Проверка домашнего задания. Индивидуальная работа.
А теперь назовите мне, пожалуйста, четыре любые цифры до 35 (дети, по списку стоящие под этими номерами, выходят доске, срывают лепестки цветка с вопросами и готовятся к ответу).
Пока они работают, проверим домашнее задание.
Дома нужно было описать предмет, указать его признаки (домашнее животное, любимая игрушка).
Ответы на вопросы ромашки.
Итог.
IV.Самостоятельная работа.
1.Послушайте и запишите сочетание прилагательного с существительным (звучит детская песня), указать число, род (время 5 мин., сдали листки жюри).
2.Просклонять письменно (6 вариантов): зелёная ветка, зелёный лист, зелёное дерево; синий шар, синее небо, синяя туча (сдали листочки жюри).
3.Словарная работа (3мин., у ребят листочки с жетонами). Я называю слова, а каждый из вас слышит только своё слово из словаря. (IV класс).
Интересный - интересная - интересное
прекрасная - прекрасный - прекрасный
жёлтое - жёлтый - жёлтая
V.Работа по развитию речи.
Пред вами картина весны. Составьте предложения, в которых были бы имена прилагательные.
Разберите предложение . . . по членам предложения и по частям речи.
VI.Игра "Когда это бывает?"
1)Голубые, синие
Небо и ручьи. (Весна).
В синих лужах плещутся
Стайкой воробьи.
2)Лес и поле в зелени,
Синяя река. (Лето).
Белые, пушистые
В небе облака.
3)Золотые, тихие
Рощи и сады, (Осень).
Нивы урожайные,
Спелые плоды.
4)Лес и поле белые,
Белые луга. (Зима).
У осин заснеженных
Ветки как рога.
Какие признаки помогли узнать время года?
Перед вами стих Машковской, в котором говорится о хорошо знакомом предмете. Оставьте, нужную часть речи, на доске, которая поможет угадать предмет, а остальное сотрите.
Он уже пышный,
Он уже лыжный,
Он не из ваты,
Он ноздреватый,
Он уж не белый,
Он потемнелый,
Серый и мокрый,
Старый и добрый ...
VII. Итоги смотра знаний.
