| № п./п. | Дата | Тема занятия | Характеристика деятельности учащихся | Оборудование |
| По плану | По факту |
| 1-2 | 08.09 2016- |
| Правила поведения и безопасности во время занятий подвижными играми. «Два мороза», «Гуси-лебеди», «Веселые ребята», «У медведя во бору», «Космонавты» | Договариваться и приходить к общей согласованности во время проведения игр; формирование представлений об этических идеалах и ценностях; отбирать и выполнять комплексы упражнений в соответствии с изученными правилами. договариваться и приходить к общей согласованности во время проведения игр; формирование представлений об этических идеалах и ценностях; отбирать и выполнять комплексы упражнений в соответствии с изученными правилами. Соблюдать санитарно-гигиенические правила, режим дня; Понимать необходимость ЗОЖ и соблюдать правила безопасного поведения
демонстрировать уровень физической подготовленности; Договариваться и приходить к общей согласованности во время проведения игр; формирование представлений об этических идеалах и ценностях; отбирать и выполнять комплексы упражнений в соответствии с изученными правилами. договариваться и приходить к общей согласованности во время проведения игр; формирование представлений об этических идеалах и ценностях; отбирать и выполнять комплексы упражнений в соответствии с изученными правилами. Соблюдать санитарно-гигиенические правила, режим дня; Понимать необходимость ЗОЖ и соблюдать правила безопасного поведения
демонстрировать уровень физической подготовленности;
|
|
| 3-4 | 15.09 |
| Подвижными играми. «Два мороза», «Гуси-лебеди», «Веселые ребята», «У медведя во бору», «Космонавты» |
|
| 5-6 | 22.09 |
| «Волк во рву», «Два мороза», «Море волнуется», «Воробушки и кот», «У медведя во бору» |
|
| 7-8 | 01.10 |
| «Хвостики», «Воробьи и вороны», «Колдунчики», «Медведь и пчелы», «Кошки-мышки» |
|
| 9-10 | 08.10 |
| Динамическая прогулка – игра «Зачем детям нужны игры?» |
|
| 11-12 | 15.10 |
| Бессюжетные игры «Класс, смирно!», «К своим флажкам», «Пустое место», «Карлики и великаны», |
|
| 13-14 | 22.10 |
| «Класс, смирно!», «К своим флажкам», «Салки», «Чья команда быстрее построится», «Найди себе пару» |
|
| 15-16 | 29.10 |
| «Класс, смирно!», «Придумай фигуру», «На одной ноге», «Землемеры», «Увернись от мяча» |
|
| 17-18 | 10.11 |
| «Запрещенное движение», «Карлики и великаны», «Салки», «Удочка», «У ребят порядок строгий» |
|
| 19-20 | 17.11 |
| Игры по выбору детей |
|
| 21-22 | 24.11 |
| Игры по выбору детей |
|
| 23-24 | 01.12 |
| Игры с прыжками: «Не намочи ноги», «Удочка», «Волк во рву», |
|
| 25-26 | 08.12 |
| Игры- эстафеты. |
|
| 27-28 | 15.12 |
| Игры по выбору детей (из ранее изученных) С элементами гимнастики |
|
| 29-30 | 22.12 |
| С элементами гимнастики: «Канатоходец», «Разойдись не упади», «Шагай через кочки», «Тоннель», «Класс, смирно!» |
|
| 31-32 | 12.01 2017 |
| С элементами гимнастики: эстафеты и полоса препятствий |
|
| 33-34 | 19.01 |
| Спортивные игры: пионербол |
|
| 35-36 | 26.01 |
| Фестиваль подвижных игр (теоретико-практическое занятие) Просмотр учебного фильма «Что мы знаем об играх» |
|
| 37-38 | 02.02 |
| Понятие ритмика. Хлопки в такт музыки Перестроение в круг из шеренги. Правильное исходное положение. |
|
| 39-40 | 09.02 |
| Ориентировка в направлении движений вперед, назад, направо, налево, в круг, из круга. Ходьба в такт музыки. |
|
| 42-43 | 16.02 |
| Наклоны, выпрямление и повороты головы, круговые движения плечами («паровозики»). |
|
| 44-45 | 02.03 |
| Изучение позиций ног. Упражнения на выработку осанки. Приседание с опорой и без опоры, с предметами. |
|
| 46-47 | 09.03 |
| Отстукивание, прохлопывание, протопывание простых ритмических рисунков. Упражнения на выработку осанки. |
|
| 48-49 | 16.03 |
| Презентация «Мир ритмики» Музыкально-ритмические композиции |
|
| 50-51 | 23.03 |
| Элементы детского фитнеса. Базовая аэробика |
|
| 52-53 | 06.04 |
| Понятие «Аэробика». Запрещенные движения. Ознакомление с базовыми шагами |
|
| 54-55 | 13.04 |
| Разучивание базовых шагов. Подсчет музыки. Стретчинг. Скрестные шаги. Шаги подъемы. Подъемы прямых ног. |
|
| 56-57 | 20.04 |
| Скрестные шаги. Шаги подъемы. Подъемы прямых ног. Разучивание комбинации на 32 счета |
|
| 58-59 | 27.04 |
| Повторение комбинации на 32 счета. Совершенствование комбинации на 32 счета |
|
| 60-61 | 04.05 |
| Совершенствование комбинации на 32 счета Упражнения на силу мышц брюшного пресса, рук и плечевого пояса |
|
| 62-64 | 11.05 |
| Классическая аэробика с предметами (мяч, скакалка) Совершенствование комбинации на 32 счета |
|
| 65-66 | 18.05 |
| Ловля и броски мяча, передачи из одной руки в другую – перед собой за спиной, под ногой, партнеру |
|
| 67-68 | 23.05 |
| Перекаты мяча по полу, по телу. Броски и ловля одно Комбинации со скакалкой. |
|
