Урок по математике на тему «Углы»
Цель: познакомить учащихся с понятием угол.
Задачи:
ввести понятие «угол», научить находить и показывать вершины, стороны угла;
совершенствовать навыки решения задач; развивать устные вычислительные навыки, логическое мышление;
обогащать кругозор обучающихся, прививать интерес к предмету, воспитывать чувство дружбы и взаимопомощи.
Ход урока
Организационный момент.
Прозвенел звонок, ребятки.
Все на месте, все в порядке?
Будем с вами наблюдать,
Думать, мыслить и решать.
Математика, друзья,
Наука очень важная.
Учитель проверяет готовность учеников к уроку.
Устный счёт.
Презентация.
1.Вычисли.
2.Сколько рыбок плывет налево, и сколько направо? Посчитайте.
3.Решение примеров.
4. Можно ли ответить на данные вопросы?
-В вазе было 7 красных астр и несколько белых. Сколько всего цветов в букете?
- В корзине лежали яблоки. Коля взял 2 яблока. Сколько осталось?
- В автобусе ехали взрослые и дети. Сколько всего человек ехало в автобусе?
5. - На какие две группы можно разбить эти числа?
21, 4, 18, 1, 8, 0, 14, 9, 3, 11
(Однозначные и двузначные)
6. - Чему равна сумма чисел 20 и 10? 30 и 20? (30, 50)
- Чему равна разность чисел 80 и 60? 50 и 10? (20, 40)
Подготовительная работа.
На интерактивной доске изображения отрезка, прямой, луча.
У: Ребята, какие фигуры здесь изображены? А чем отличаются эти фигуры друг от друга? (ответы детей)
У: Молодцы, правильно.
Изучение нового материала.
У: Ребята, в своих тетрадях начертите луч. Из начала луча начертите еще один луч. Что у вас получилось?
У: Эта фигура называется- угол. Угол образуют два луча с общей начальной точкой. Начальная точка этих лучей называется- вершина угла. А лучи, образующие угол- сторонами угла.
-Что такое вершина угла?
-Что образуют лучи?
От вершины по лучу
Словно с горки прокачу.
Только луч теперь – «она»,
Он зовется – сторона!
-Что такое угол? (это фигура, образованная двумя лучами, выходящими из одной точки)
На доске изображены углы.
У: Ребята, как называется вершина этого угла? (показывает по очереди) Покажите мне стороны угла? (по очереди вызывает детей к доске).
Физкультминутка. (презентация)
Закрепление нового материала и закрепление ранее изученного.
1 задание:
У: Ребята, в тетради отметьте точку М. Начертите угол с вершиной в этой точке. Стороны угла обведите синим карандашом, а вершину- красным.
Учитель проверяет чертежи детей.
2 задание:
Работа с учебником. Стр.57, № 139.
Введение обозначения угла символом. (правило из учебника)
3 задание:
У: В своих тетрадях начертите угол МОК, и обозначьте его.
Учитель вызывает одного ученика к доске и просит начертить угол, который у него получился, и обозначить его.
4 задание:
Работа с учебником. Стр. 57, № 140, № 141.
Рефлексия.
У: Ребята, что нового вы узнали на уроке? Что такое угол? Что такое вершина? Каким символом обозначается угол? Что такое стороны угла?
У: Молодцы! Вам понравился наш сегодняшний урок? Давайте улыбнемся друг другу. Всем спасибо, урок окончен.
