Урок русского языка по УМК «Планета знаний» отрабатывает умение распознавать в словах проверяемые и непроверяемые безударные гласные, правильно проверять слова. Развивает орфографическую зоркость, внимание, мышление, речь; воспитывает любовь к родному языку.
Тема: «Правописание безударных гласных в корне слова».
Цель: Отработать умение распознавать в словах проверяемые и непроверяемые безударные гласные, правильно проверять слова; развивать орфографическую зоркость, внимание, мышление, речь; воспитывать любовь к родному языку.
Оборудование: мультимедийная презентация, сигнальные карточки с гласными буквами, “Тесты для проверки знаний правил написания корня слов”, карточки с текстами.
Ход урока
1.Организационный момент.
2.Эмоциональный настрой.
-Я думаю, что сегодняшний урок принесёт вам радость общения друг с другом. Успехов вам и удач!
Наш урок пройдёт под девизом: «Ум и сердце в работу вложи, каждой секундой в труде дорожи».
-Прочитайте слова, записанные на доске:
Смекалка, терпение, эгоизм, аккуратность, лень, трудолюбие.
-Какие из этих качеств нам понадобятся на уроке? (стереть «эгоизм» и «лень»)
-На уроке мы постараемся проявить оставшиеся качества, а кто-то их и приобретёт.
3. Минутка чистописания.
С каждого ряда вызывается по одному ученику , им дается задание- расшифровать словарные слова
розмо тарабо версе
яцаз деоб окзавл
цаули сямец лицасто
Ответы: мороз, заяц, улица, работа, обед, месяц, север, вокзал, столица .
-Как называются слова, которые мы записали?
-Почему эти слова называются словарными?
Поставьте ударение в каждом слове и подчеркните букву, которую надо запомнить.
4. Постановка проблемы урока.
-Мне хочется прочитать историю, она произошла с мальчиками, которых зовут – Дима и Коля. Послушайте её.
Дима написал своему другу Коле записку: «Приходи сегодня вечером с мечом, сыграем».
Коля записку прочитал и пообещал придти. Собрались ребята после уроков.
- Мяч будет, - сказал товарищам Дима – Колька принесёт. Пришёл Коля, а в руках у него вместо мяча был деревянный меч. Ребята расстроились, что не придётся поиграть в футбол».
- Почему так получилось?
- Какое правило не знал автор записки?
- Как правильно записать это слово?
с м…чом – мяч – с мячом
- Какую цель мы поставим перед собой?
(учиться писать слова с безударной гласной в корне слова)
- Я вам предлагаю ответить на вопросы:
-Что надо проверять?
-Где надо проверять?
-Как надо проверять?
-Чем надо проверять?
5. Повторение ранее изученного материала.
- Вспомним то, что мы уже знаем по этой теме.
- Ответим на первый вопрос:
Что надо проверять? Гласные А, О, И, Е, Я
- Ответим на второй вопрос:
Где надо проверять? В корне слова
- Ответим на третий вопрос:
Как надо проверять? Надо подобрать однокоренное слово с ударным звуком в корне.
- Ответим на четвёртый вопрос:
Чем надо проверять? Проверяем ударением
- А теперь, давайте вспомним алгоритм проверки безударной гласной в корне, которым будем пользоваться в дальнейшем.
– Но для начала вспомним, что мы называем корнем слова? (Общую часть родственных слов.)
- Как мы называем слова с одинаковым корнем? (Родственными или однокоренными.)
- Как мы пишем корень в родственных словах? (Одинаково.)
- “Хорошо живётся ударной гласной корня, все её отчётливо слышат, видят и правильно пишут. А как быть безударной бедняжке? Помоги ей, поставь её под ударение, она в благодарность так отчётливо зазвучит, что правильно написать её не составит труда!”
- Итак, вот слово ЗИМА
- Что сделаем первым. (Прочитаем слово)
- Затем поставим ударение.
- Выделим корень
- Определим безударную гласную.
- Подбираем проверочное слово.
6.
-Хочу предложить вам эстафету “эстафету – соревнование” между рядами. Выигрывает ряд, который быстрее других и без ошибок выполнит задание. Каждый ряд записывает в тетрадях только гласные.
тр.па г.ра св.тлячок
ст.на р.ка п.тёрка
п.тно гр.бы скр.пач
ч.сло сл.ды с.довник
гр.чи м.чи л.сник
пл.та с.сна сн.говик
з.мля в.сна др.жит
п.ля дв.ры кр.чит
-В каком столбике написание гласных в словах можно проверить путём изменения формы слова?
-В каком – только подбором однокоренных слов?
- Сделайте вывод о правописании безударной гласной в корне слова:
Если в корне гласный звук
Вызвал вдруг сомнение,
Ты его немедленно
Ставь под ударение.
7. Физминутка.
8.Закрепление.
- Возьмите свои карточки. На карточках тестовые задания. Вам необходимо из четырех представленных ответов, найти правильный. Желаю удачи!
Тест для проверки знаний правил написания корня слов.
Родственными словами являются:
а) роль, ролевой, король;
б) вода, подводный, водить, водяной;
в) ледник, лёд, ледяной, заледенеть;
г) рис, рисунок, рисовать, рисовая (каша).
Проверочными словами к слову г.ра являются:
а) гарь;
б) горький;
в) горка;
г) загар.
Безударную гласную в корне нельзя проверить в словах:
а) мороз;
б) зима;
в) холод;
г) пальто.
В каком варианте допущена ошибка в подборе проверочного слова?
1) тяжелый – тЯжесть 3) столовая - стОлик
2) похвала – хвАлить 4) гостиница – гОсть
В каком слове допущена ошибка?
1) морской 3) посодить
2) письмо 4) страна
В каком случае перестановка ударения изменит смысл слова?
1) камушки 3) стрелки
2) легкие 4) спортивный
- Подымите руку, кто справился с этим заданием без ошибок. Молодцы. Если у вас есть ошибки, исправьте и не переживайте. Не ошибается тот, кто ничего не делает. Вы научитесь.
Критерии оценивания теста:
нет ошибок – “5”
1 ошибка – “4”
2 ошибки –“3”
3 и более ошибок – “2”.)
9. Работа с текстом.
- У меня для вас ещё новое задание – текст. Прочитайте.
- Ребята, ничего не пойму. Вы ничего не заметили, что не так?
- Восстановите текст и вставьте пропущенные буквы.
Кр_сив русский лес з_мою! Поб_лели п_ля и луга. Льдом покрылась р_ка. Глубокие, чистые л_жат под д_ревьями сугробы.
10. Подведение итогов.
- Давайте вспомним, чем же мы занимались на уроке.
11. Рефлексия.
Самооценка собственного эмоционального состояния на уроке.
1. Я все понял, но у меня остались вопросы.
2. Я все понял, могу работать по алгоритму.
3. Я все понял, могу работать по алгоритму, могу объяснить другому.
Д/З т. к. наш урок сегодня был необычным, д/з тоже будет необычным. Дома напишите письмо деду Морозу. И мы на следующем уроке эти письма проверим и отправим.
