Кейс-урок по теме Путешествие по материкам 3 класс

Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного

профессионального образования (повышения квалификации) специалистов

«Мордовский республиканский институт образования»

Кафедра дошкольного и начального образования

Индивидуальный проект кейс-урока по программе повышения квалификации «Инновационные технологии организации учебной деятельности младшего школьника в современных условиях»

Выполнила: Лётина Н.И.

учитель начальных классов МБОУ «Ардатовская СОШ» Ардатовского района РМ

Проверила: Сейдниязова Н. В. кандидат педагогических наук, доцент кафедры дошкольного и начального образования

Саранск, 2016г.

Урок окружающего мира.

Класс: 2

Программа: Школа России.

Автор: А.А. Плешаков

Тема: Путешествие по материкам.

Цель: познакомить с особенностями природы и жизни людей на разных материках, создать условия для развития исследовательской, аналитической деятельности через групповую работу и взаимный обмен информацией.

Планируемые результаты:

Предметные: расширить знания о материках нашей планеты, находить на глобусе и карте материки, океаны.

Личностные - формирование целостного, социально-ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве, формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

Регулятивные - определение цели учебной деятельности, выбор темы, сверять свои действия с целью, учиться давать оценку результатов учебной деятельности, понимать причину своего неуспеха и находить способы выхода из ситуации неуспеха.

Познавательные - выполнять универсальные логические действия (анализ, синтез). Устанавливать причинно-следственные связи, выстраивать логическую цепь рассуждений.

Коммуникативные - оформление своих мыслей в устной речи, учиться подтверждать аргументы фактами, слушать других, организация учебного взаимодействия в парах и группах.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Начинается урок,

Он пойдёт ребятам впрок,

Постарайтесь всё понять

И внимательно читать.

К уроку готовы?

Я надеюсь на вас, друзья.

Слушаем внимательно,

Работаем старательно.

- Какой наш главный девиз? (Я хочу, мне надо и я могу).

2. Актуализация знаний (проверка домашнего задания)

- Что такое океан?

-Сколько океанов на Земле?

- Перечислите и покажите их на карте.

-Что такое материк?

- Какие материки вы знаете?

-Как по – другому называется материк?

-Что такое карта? Назовите виды карт.

-Как читать карту?

3. Самоопределение к деятельности.

Выберите, какие путешествия мы уже совершали.

Путешествие по Москве.

Путешествие по планете.

Путешествие по родной планете.

Путешествие по материкам.

А по материкам вы ещё не путешествовали?

А хотите совершить такое путешествие?

- Предположите о чем мы сегодня будем говорить на уроке? (о материках)

- Прочитайте тему урока на стр. 118 учебника.

- Продолжите фразу:

Думаю, что на уроке я узнаю… (ответы детей)

Я хочу узнать…. (ответы детей)

- Прочитайте учебные задачи, которые мы сегодня поставим перед собой на с.118.

И наша задача узнать, каковы особенности каждого материка.

Чтобы наш урок получился интересным и необычным, предлагаю вам стать исследователями. Что это значит? (Это значит надо провести небольшую исследовательскую работу).

Мы будем работать группами. У каждой группы будет своё исследование. В результате работы мы должны будем ответить на вопросы:

Какие существуют материки? Какую особенность имеет материк?

1-я группа. Исследователи Евразии. Кейс №1.

2-я группа. Исследователи Северной Америки и Южной Америки. Кейс №2.

3-я группа. Исследователи Африки. Кейс №3.

4-я группа. Исследователи Австралии. Кейс №4.

5-я группа. Исследователи Антарктиды. Кейс №5.

4. Практическая работа.

Кейс №1.

Источник №1: Учебник А.А. Плешаков. Окружающий мир,2 класс, часть 2, издательство «Просвещение», 2014. Стр. 118.

Источник №2:

Площадь Евразии - 53,89 миллионов квадратных километров, это треть всей суши, нашей с вами планеты. Эти части разделены Кавказскими горами и Чёрным морем, и сильно отличаются одна от другой . Даже их названия означают противоположное. Азия значит «светлая», «утренняя», «место, где восходит солнце», а Европа – «сумеречная», «вечерняя».

Природа Европы и Азии тоже очень разная. В Европе есть равнины, заросшие травой, - это степи, и белесые равнины – тундры. А ещё здесь растут густые хвойные леса – тайга. Солнечные дни в Европе сменяются дождливыми, зимой тут выпадает снег. А в Азии погода жаркая, и потому там много пустынь, где днём может быть до + 60 градусов жары. Лишь кактусы и ящерицы могут это вынести.

Самая большая пустыня в Азии называется Гоби. В Европе тоже есть пустыни, но не жаркие, а холодные – арктические

Самая высокая вершина континента – Эверест. К тому же это наиболее высокая гора во всём мире, второе её название Джомолунгма . Вообще в Евразии находится самое огромное количество горных систем, в их число входит и Тибет.

Здесь же и наиболее глубокое и знаменитое озеро – Байкал, ещё оно самое огромное в нашем мире. Евразия единственная омывается со всех своих сторон, сразу  [link]