Тема:
Формы организации внеурочной деятельности обучающихся и её содержание.
Цель: сделать родителей активными участниками педагогического процесса, оказав им помощь в реализации ответственности за воспитание и обучение детей.
- познакомить родителей с формами организации внеурочной деятельности обучающихся и её содержанием
Задачи:
-познакомить родителей с направлениями содержательной деятельности с родителями
- показать роль родительской общественности в реализации ФГОС
ООО,
- дать характеристику изменений в организации
работы учителя с родителями обучающихся в соответствии с ФГОС
Взаимодействие с родителями всегда было неотъемлемой и важной частью деятельности школы. Введение федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО) придает этому направлению работы принципиально новую значимость, ведь ключевая идея нового стандарта – это общественный договор между личностью, семьей, обществом и государством.
Уважаемые родители! Стандарт предполагает организацию в образовательном учреждении как урочной, так и внеурочной деятельности.
Это означает, что образовательная программа школы включает как обязательные занятия, так и занятия по выбору. Время, отведенное на внеурочную деятельность, не входит в предельно допустимую нагрузку обучающихся. На неё отводится 10 часов в неделю во второй половине дня, т е. в среднем по 2 часа каждый день. Чередование урочной и внеурочной деятельности определяется образовательным учреждением и согласуется с родителями обучающихся.
Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное). Выбор направлений и форм занятий будет формироваться с учетом пожеланий обучающихся и вас, родителей- законных представителей. У вас есть анкета которую вы заполните дома. Материалы данного исследования предполагают изучение потребностей, связанных с улучшением организации свободного времени Ваших детей. Мы ознакомимся с ними и учтём при планировании внеурочной деятельности.
Во внеурочную деятельность могут входить экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования и т.д., в которых вы можете принять активное участие.
Внеурочная деятельность – это полноценная органичная часть образовательного процесса, без которой невозможно осуществить полноту и цельность образования.
Каковы же формы участия родителей в реализации идей ФГОС нового поколения?
Формы участия родителей в организации совместной общественно значимой деятельности и досуга родителей и учащихся:
подготовка поощрительных призов, подарков учащимся по итогам значимых конкурсов, олимпиад, праздников общешкольного уровня; семейные альбомы;
мероприятия:
-“Седьмое чувство”,
-“Русский день”,
-“Крестики-нолики”,
- “Вместе весело шагать”;
- конференция “Круг семейного чтения”;
-совместный концерт родителей и учащихся по итогам учебного года;
- выставка “Семейное хобби, увлечения, занятия”,
- “Семейные традиции”;
- совместные выходы учащихся и родителей в кино, театр, цирк, экскурсионные и туристические поездки;
Проведение открытых мероприятий для родителей:
конкурс отцов и сыновей “А ну-ка, парни!”;
- конкурс матерей и дочерей (хозяюшек) “А ну-ка, девушки!”;
- конференция по обмену опытом воспитания детей “Воспитание детей — забота, труд, радость”;
- организация благоустройства и озеленения школьного двора; ремонт и оформление классных кабинетов.
Во-первых, между школой и родителями должна быть информационная открытость внутри общего школьно-семейного пространства. Это характеризует не только информированием родительской общественности о жизнедеятельности образовательного учреждения, но и диагностической работой в отношении состава семей, обработкой и анализом имеющейся информации.
Во-вторых, объединение возможностей и ресурсов школы и родительской общественности для решения обоюдно значимых задач.
В-третьих, управленческая деятельность. Здесь предполагается участие родителей (законных представителей) обучающихся в процессе выработки и принятия стратегических для образовательного учреждения решений, в формировании уклада школьной жизни, а также участие представителей образовательного учреждения в управлении социально значимыми некоммерческими организациями, общественными объединениями, работу в качестве участников общественных советов по реализации социальных проектов коммерческих организаций и т.д.
Привлечение родителей к управлению образовательным учреждением, образовательным процессом:
- создание Управляющего совета;
- организация деятельности Родительского комитета;
- создание фонда развития школы для поддержки инновационных процессов; - разработка системы договоров между родителями и школой;
- беседы с учителями по обмену мнениями и пожеланиями совершенствования образовательного процесса;
- обеспечение (материальное и техническое) образовательного процесса с учетом возможностей и желаний родителей.
Работа в составе школьного совета:
- участие родительского комитета в разработке Устава школы;
- участие в работе школьных и общественных Советов (родительских советов, попечительских советов, управляющих советов и в других формах).
- проведение общешкольных классных родительских собраний, в рамках которых происходит ознакомление с основными положениями ФГОС и Концепциями, а также участие родительской общественности в разработке плана реализации ФГОС и Концепции.
Хочу обратить Ваше внимание на ещё одну проблему – это здоровье детей.
Особенно актуальна эта проблема для начальной школы, что связано с кардинальными изменениями в привычном укладе жизни ребенка, освоением им новой социальной роли «ученик». Стандарт второго поколения обеспечивает формирование знаний, установок, ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение, укрепление здоровья, заинтересованного отношения к собственному здоровью, знание негативных факторов риска здоровья и т.д. Огромный ряд отдельных мероприятий: традиционные Дни Здоровья, третий час физической культуры, а также целевая программа здоровьесбережения - направлены на формирование культуры здоровья, укрепление, сохранение здоровья детей. Здесь родители могут оказать учителю неоценимую помощь. Проведение таких мероприятий как конкурс “Мама, папа, я — спортивная семья”, турпоходы или прогулки на лыжах, спартакиады, товарищеские встречи по футболу, хоккею или баскетболу приблизит родителей к детям, помогут сделать их жизнь в школе ещё интересней. Главное! По каким бы стандартам ни учился ваш ребенок, ваша любовь и внимание необходимы ему, чтобы он был счастлив, успешен в учебе.
Любите ребенка сегодня таким, как он есть, помогайте ему, берегите его!
Приложение
Анкета
1. Есть ли у Вашего ребенка возможность заниматься внеурочной деятельностью?
да
нет
2. Считаете ли Вы, что внеурочная деятельность помогает учащимся адаптироваться в процессе взаимодействия с учителями и сверстниками?
да, безусловно
нет, не считаю
затрудняюсь ответить
другое_______________________________________________
3. Какие направления внеурочной деятельности Вам кажутся наиболее привлекательными?
спортивно-оздоровительное,
духовно-нравственное,
социальное,
общеинтеллектуальное,
общекультурное
1. Какие формы организации внеурочной деятельности более всего устраивают Вас и Вашего ребенка?
классные часы,
экскурсии,
кружки,
секции,
круглые столы,
конференции,
школьные научные общества,
олимпиады,
соревнования,
поисковые и научные исследования,
общественно полезные практики
другое _____________________________________________
5. Развитию каких способностей Вашего ребенка Вы хотели уделить особое внимание в процессе внеурочной деятельности:
организаторские
хореографические
творческие
актерские
импровизаторские
режиссерские
музыкальные
другие______________________________________________________
5. Занимается ли Ваш ребенок в кружках или секциях вне школы?
нет
занимается в спортивной секции
занимается в кружке
занимается в музыкальной школе
другое_______________________________________
6. Какие кружки или секции, с Вашей точки зрения, необходимо организовать в школе?______________________________________________________________
7. Какие интересы (способности) проявляет Ваш ребенок, чем увлекается?
_________________________________________________________
8. Какую помощь Вы готовы оказать школе, классу в организации внеурочной деятельности?
подготовка и проведение классного часа,
сопровождение детей совместно с педагогом на экскурсию, в поход,
разработка проекта,
другое:______________________________________________________
Большое спасибо!
