Урок № 18
Предмет: математика
Дата: 3.05
Тема урока: Взаимообратные задачи.
Цель урока: познакомить с новым видом задач; развивать навыки работы в паре, в группе; развивать мышление, память; воспитывать самостоятельность и аккуратность при выполнении письменных работ.
Обор: презентация к уроку, ноутбук, карточки
Тип урока: сообщение новых знаний
Вид: урок - игра
Методы: проблемный, частично- поисковый
Ход урока
1.Организационный момент. Психологический настрой.
Мы всё знаем! Всё умеем! Всё у нас получится!
-Посмотрите, всё ли готово к уроку? Как вы думаете , чем мы будем заниматься на уроке?
-Нам помогут справиться с заданиями лесные жители.
2.Устный счёт.
-Отгадайте, кто она? Рыжая, весёлая, с пушистым хвостиком, совсем не хитрая, дружелюбная, хозяйка. Правильно, белочка .
Белкины задачки:
* Я нашла в гнезде у белки
Пять лесных орехов мелких,
Вот ещё лежит один.
Ну и белка, вот хозяйка
Все орешки сосчитай-ка!
* Белка на ёлке грибочки сушила ,
Песенку пела и говорила: «Мне зимой не знать хлопот, потому что есть запас грибов:
Три волнушки, два маслёнка, три маленьких опёнка,
Подосиновик велик –этим он и знаменит.
Кто ответить нам готов
Сколько было всех грибов?
* Ай да белка-мастерица!
Вяжет деткам рукавицы.
Извязала три клубка,
Два лежат ещё пока.
У кого ответ готов
Сколько у неё клубков?
* Когда осень наступает,
Орехи белка запасает:
Десять орешков с куста сорвала
Из них четыре в дупло унесла
Вы сидите, не зевайте
Сколько осталось снести посчитайте!
*Три яблока из сада ёжик притащил ,
Самое румяное белке подарил.
С радостью подарок получила белка,
Сосчитайте яблоки у ежа в тарелке!
* Вот задумал ёж друзей
Пригласить на юбилей
Пригласил двух медвежат,
Трёх зайчат и трёх бельчат.
Посчитайте поскорей
Сколько у ежа друзей?
3.Работа по теме урока
Работа по учебнику стр. 140
-Сравни задачи
4. Активная физминутка
5. Работа по карточкам
Вопрос от ёжика: Назовите элементы задачи.
Составление и решение взаимообратной задачи.
Красные-5 тюльпанов
Синие-4 т.
5+4=9 (т)
Ответ: всего 9 тюльпанов.
- Составление обратных задач данной.
6.Работа в группах. Самостоятельное составление и решение взаимообратных задач.
7.Рефлексия урока. У вас на партах лежат яблоки: красного, желтого и зелёного цвета. Если вам всё было понятно на уроке и вы сможете самостоятельно составить в любой задаче две взаимообратные, тогда приклейте на доску красное яблоко. Если вам уже многое понятно, но вы ещё затрудняетесь самостоятельно составлять взаимообратные задачи -приклейте жёлтое яблоко. А если вам пока ещё ничего не понятно , тогда приклейте зелёное яблоко.
8. Итог урока
- Что нового вы узнали?
Д\з стр. 142 № 3
