ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАР
Сабақ жоспары
САБАҚ: қазақ тілі Мектеп: Шұбар орта мектебі
Күні: 05.05. 2016 ж.
Мұғалімнің аты-жөні: А.Оразымбетова
СЫНЫП: 2 «А»
Қатысқандар: 11
Қатыспағандар: 11
Оқу мақсаттары
2.1.1.1 Шығарманың мазмұны не жайында екенін түсіну және қарапайым сұрақтарға жауап беру.
Бағалау критериилері
Ойлау деңгейлері:
Шығарманың мазмұны не жайында екенін түсінеді.
Қарапайым сұрақтарға жауап береді.
Білу, түсіну және қолдану.
Тілдік мақсат:
Шығарманың мазмұнына байланысты тілдік сөздермен танысу.
Шығарма мазмұнына қатынасы бар сөздерді қазақ, орыс, ағылшын тілінде танып, білу, үйрену.
Басы
Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:
Мәтін-текст-text
Оқиға-история-history
Шығарма-сочинение-
Әңгіме-рассказ-story
Мазмұны –содержание -upkeep
Сұрақтар-вопросы-questions
Жауаптар-ответы-answers
Жазу-писать-write
Басталу-начать-began
Аяқталу-конец-endig
Сөздер-слова-words
Сөйлем-предложения-sentence
Тақырып-тема-subject
Талқылауға арналған сұрақтар:?
-Шығарма дегеніміз не?
-Шығарманың мазмұны дегенді қалай түсінесің?
-Шығарма қалай жазылады?
-Шығарма қандай бөлімдерден тұрады?
Не себепті.......деп ойлайсың?
-Шығарманың басталуын қалай ажыратамыз?
-Шығарманың аяқталуын қалай білуге болады?
ишара: мадақтау, жетелеу, смайлинг.
Алдыңғы оқу:
1-сыныпта өткенді қайталау.
Жоспар
[link]
Уикепедия
You Tube. com
[pic]
Әр санға түсінік беру:
- Осы сандар туралы не айталамыз? Бұл қандай өрнектер? Әріпті өрнектің мәнін табу үшін не істейміз? Санның орнына әріп неліктен қойылған? Оны әріпті өрнек дейміз? Математикада оны әріп, символ немесе таңба деп атайды.
Бағалау критериилері
Символ сөзінің шығу тегі мен әріпті символдың математика пәнінмен байланысы туралы танып біледі.
Дескриптор:
Математика пәнінде символ сөзі мен әріпті өрнектің мағынасы туралы түсініктерін кеңейтеді.
Көрсету, табу арқылы әріпті өрнек пен санды өрнекті ажыратады.
Тапсырмалар:
Берілген кетелерді толтыру арқылы әріпті өрнектің
мәнін табу.
Бағалау критериилері:
Белгіссіз саннның орнына бір әріпті қойып өрнектің мәнін табуды үйренеді.
Дескриптор:
а-ның мәндерін табу үшін, әріпті өрнекті санды өрнекке айналлдырып табуды үйренеді.
Қосындыны және айырманың мәндерін табады.
а 0
1
2
3
4
5
6
7
а+3
3
4
5
6
7
8
9
10
а 10
9
8
7
6
5
4
3
а-3
7
6
5
4
3
2
1
0
Қимыл-қозғалыс жаттығу
лары
Сергіту сәті:
«Санамақ» әнін қойылған би билету.
You Tube. Сom сайты
Тапсырмалар
1-топ: а+2 әріпті өрнектің мәнін тап.
2-топ: а+1 әріпті өрнектің мәнідерін тап.
3-топ: а-2 әріпті өрнектің мәндерін тап.
Постер құрау
Әріпті символдарың берілген мәні бойынша тапсырмаларды орындау арқылы білімдерін толықтырады.
1. Әр топ бірлесіп оқу арқылы әріпті өрнектің мәнін тауып дәлелдеп айтады.
2. Әріпті өрнектің математика пәнінде қандай қатысы бар екенін түсініп қорытынды жасайды.
3. Әріпті символ сөзіне қатысты сипаттама жасайды.
Тапсырмалар
[pic]
[pic]
Бағалау критерийлері: Санды жəне əріпті өрнектерді ажырата біледі
Дескриптор
Санды өрнек пен әріпті өрнектерді айырмашылығын тауып дәлелдейді.
Өзіндік жеке жұмыстарда тапсырмаларында орындай алады.
Соңы
Бағалау
«Бағдаршам» әдісі
[pic]
Өзіндік бағалау: толық түсінген болса «күліп тұрған күн», түсінбеген болса, «бұлт» белгісін көтереді.
[pic]
[pic]
Гүл күлтелері арқылы бағалау. 5- толық түсінік алдым,
4- жақсы түсіндім,
3- түсінбедім.
[pic]
Кері байланыс
«Білім ағашы»
Әр оқушы стикерге
«+», «-» іледі.
[pic]
Қосымша мəліметтер оқулықтан тыс презентация туралы дереккөздерден алынған мәліметтер
Саралау – оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?
Жетелеу сұрақтарын жас ерекшеліктеріне қарай қою және формативті бағалауды жүзеге асыру.
Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?
«Әріп символы» туралының шығу тарихын әңгімелеп айту.
Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
Пəнаралық байланыс – Өзін-өзі тану, әдебиеттік оқу, жаратылыстану, тарих, орыс тілі, ағылшын тілі.
Денсаулық жəне қауіпсіздік,
АКТ-мен байланыс: -АКТ – оқушылар жоғарыда келтірілген сілтемелер бойынша жүктелген карталармен, видео роликтермен,суреттермен танысып түсінік ұғым қалыптасты, сонымен қатар болғаны негізгі себептеріне талдау жасай алады.
Құндылықтармен байланыс
(тəрбие элементі).
Математикалық терминдермен мен тілдік модельдермен дұрыс сөйлету арқылы сөздік қорын жетілдіру тәрбиелеу.
Рефлексия
Сабақтың мақсатымен оқу міндеттері орындалды ма?
Бүгін оқушыларне үйренді?
Сабақ қалай өтті,қандай деңгейде өтті?
Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма?
(тапсырмалар сəйкес болды ма?)
Уақытты қалай пайдаландым?
Жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім жəне неге?
Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз. Сол жақта берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
Сабақтың мақсатымен оқу міндеттері орындалды.
Бүгін оқушылар әріп символдары туралы толық мағлұмат алды.
Сабақ оқушыларға қызықты, жақсы деңгейде өтті.
Жоспарланған саралау жақсы іске асты.
Тапсырмалар жас ерекшеліктеріне сәйкес болды.
Уақытты тиімді пайдаландым.
Тақырып тапсырманың орындалуын өзгерттім.
Қорытынды бағалау
Ең жақсы өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз;
Бейнематериал.
«Әріп символы» тарихы тақырыбын өз түсінігі бойынша әңгімелеген..
Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалы тигізер еді?
Ойындар «», оқулықта берілген тапсырмалар.
Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар жөнінде келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпарат білдім?
Топтық жұмыс:
https://youtu.be/XZ2DnIimWHc
https://youtu.be/XZ2DnIimWHc
