Приветствие
Повторение изученного материала
Актуализация знаний
Организация познавательной деятельности
Итоги
Рефлексия
Домашнее задание
- Ребята, здравствуйте! Сегодня я проведу у вас урок окружающего мира. Присаживайтесь.
- На прошлом уроке вы ответили на вопрос зачем нужна гигиена. Какую гигиеническую процедуру нужно делать очень часто? Даже такие призывы(лозунги) есть, например, перед входом в столовую есть.
-Сколько раз в день вы моете руки?
-А зачем так часто нужно мыть руки?
-Мы сегодня поговорим о коже.
-Ребята, как вы думаете, что мы сегодня узнаем о коже?
-Тема нашего урока: «Особенности кожного покрова».
Видео
-Ребята, возьмите лупу и рассмотрите кожу кисти. Что вы видите?
-Наша кожа состоит из клеток.
Видео
-Ребята, а что вы еще видите на коже? Возьмите еще раз лупу и рассмотрите.
-Эти точечки - поры.
Видео
-Ребята, а сейчас мы проведем опыт.
-Итак, проведи указательным пальцем по лбу и приложи его к зеркальцу.
- Ребята, что вы увидели?
-Какая железа выделила жир?
-Ребята, дело в том, что рядом с потовыми железами находятся крохотные сальные железы. Они выделяют жир. Покрывая кожу тонкой пленкой, жир препятствует проникновению жидкости и бактерий внутрь тела, а также делает кожу эластичной, упругой и гибкой.
- Ребята, вот вы пробежали например школьный кросс 2 км, что происходит с вашей кожей?
- Ребята, посмотрите на слайд. Что вы видите?
-А что такое загар?
- Почему кожа меняет цвет?
В клетках кожи есть красящее вещество- пигмент. Под воздействием солнечных лучей его становится значительно больше- кожа приобретает темный оттенок. Это защитная реакция организма. Загар препятствует проникновению некоторых вредных ультрафиолетовых лучей внутрь тела.
-А загорать вредно или полезно?
- А лучше загорать сразу или постепенно?
Видео
-А теперь давайте снова проведем опыт. Нам снова понадобится один человек.
1. Открой окно, достань пожалуйста немножко снега. Какой снег?
Откуда ты узнал?
2. Ребята, положите учебник на ладонь, а теперь надавите на учебник. Что вы почувствовали?
3. Нам нужен один человек. Закрой, пожалуйста глаза. Я даю тебе предмет. Какой он?
Что нам подсказало, что предмет колючий, если глазки закрыты были?
- Каким образом кожа чувствует изменение температуры воздуха, боль, особенности поверхности разных объектов?
Эту работу выполняют нервные окончания, которые пронизывают всю кожу. На кончиках пальцев их много, на щеках, на спине- их гораздо меньше. Поэтому чувствительность этих участков кожи разная.
-На коже, не только головы расположены волосы. Волосы расположены по всему телу, кроме ладошек и пяток.
Видео
-Рассмотрите свою руку. Покажите на ней ногти. Где еще на теле у нас есть ногти?
-А как вы думаете, для чего нужны ногти?
-А как ухаживать можно за ногтями?
-Ребята, у нас получилась схема, что сегодня мы изучили на уроке. Теперь у нас пройдет мини экзамен. На столе лежат билеты, на них написаны вопросы. Кто первый берет билетик и сразу ответит нам на вопрос.
Начнем с первой парты первого ряда.
Н. Кнушевицкая «Кожа»
Она бывает черной,
Она бывает белой,
Она бывает бледной
Или загорелой.
Или вдруг покроется –
Замерзнет если сильно –
Тысячей пупырышков
И тут же станет синей.
Наша кожа дышит,
Она нас защищает,
Но, как у бегемота,
Толстой не бывает.
Ее легко поранить,
Возись тогда с бинтами!
Не будем хулиганить,
Доставим радость маме!
Приветствуют учителя, усаживаются за рабочие места.
Слушают учителя.
(Мыть руки перед едой.)
Чтобы очистить и обеззаразить кожу рук.
Предположение учащихся
Рассматривают кожу рук.
(Точечки или множество маленьких отверстий в коже.)
Учащийся проводит опыт.
(Отпечаток, жир.)
(Сальная.)
( женщина не загорелая и загорелая )
Мнение детей
Ученик проводит опыт
(холодный, мокрый.)
(Почувствовал пальцами.)
(Боль.)
Ученик проводит опыт
(колючий.)
(Через нервные окончания)
Смотрят видео-ролик
Закрепляют свои знания
