Конспект урока русского языка. 4 класс.
Тема
Составление пересказа по сказке К.Д.Ушинского «Проказы старухи-зимы».
Цель
Формировать умение учащихся пересказывать прочитанный текст с опорой на словарь и демонстрацию; активизировать речевую деятельность учащихся с опорой на остаточный слух; тренировать навыки правильного и выразительного чтения; воспитывать активность на уроке
Задачи
1.Образовательные:
-учить детей подбирать (искать в тексте) предложения к картинке или собственному рисунку,
-учить детей располагать по порядку, в соответствии с содержанием, серию картин,
-тренировать в умении драматизировать события прочитанного
2.Коррекционные:
-развивать слуховое восприятие,
-закреплять навыки правильного звукопроизношения,
-следить за темпом речи, внятностью произношения,
3.Воспитательные:
-воспитывать интерес к чтению,
-воспитывать самостоятельность,
-формировать у учащихся чувство взаимопомощи и доброты.
Оборудование:
тест-игра, таблички с речевым материалом, картинки для демонстрации, раздаточный материал.
Ход урока:
Организационный момент
Ученики отвечают на вопросы учителя.
Какое сегодня число?
Какой сейчас урок?
Какой сегодня день недели?
Какое время года?
Работа с презентацией.
Назовите зимние месяцы.
Какой сейчас месяц?
Что бывает в январе?
Речевая зарядка. С - СНЕ – СНЕГ
Снег на полях,
Снег на реках.
Ветер гуляет.
Когда это бывает? (зимой)
Прочитайте план урока.
Один из учеников рассказывает план урока с опорой на запись.
1. Игра.
2. Словарная работа.
3. Составление пересказа.
1. Тест-игра
(учитель объясняет правила игры, раздаёт таблички с цифрами)
Работа с презентацией.
Что мы читали?
Кто автор сказки?
Как называется сказка?
О чём говорится в сказке? (ученики отвечают на вопросы)
Что мы делали? ( Мы играли)
Что мы будем делать? ( Мы будем объяснять слова)
2. Словарная работа.
Работа с презентацией. Объяснение слов.
Проказы, со света сжить, стала добираться, ушли на дно, стала донимать, посмеиваются, ребятишки, салазки.
Работа над образом старухи-зимы.
При помощи табличек с определениями учащиеся описывают зиму, выбирая нужные слова.
Старуха-зима (какая?) – злая, страшная, суровая, сердитая……
Что мы делали? ( Мы объясняли слова)
Что мы будем делать? ( Мы будем составлять пересказ)
3. Гимнастика для глаз.
Посмотрите, ребята, к нам тоже пришла зима.
( учащиеся следят за снежинками)
4. Составление пересказа по вопросам и опорным картинкам.
Что задумала старуха-зима?
До кого она стала добираться?
Что сделали птицы, звери, рыбы?
Кого стала донимать зима?
Что сделали люди?
Что делают дети?
Учащиеся самостоятельно пересказывают при помощи опорных картинок.
Что мы делали? ( Мы составляли пересказ)
5. Работа с раздаточным материалом.
(учитель объясняет задание, ребята дописывают фразы из пересказа)
6. Подведение итогов урока, выставление оценок, запись домашнего задания.
