Рабочая программа 2 кл Подвижные игры

Ростовская область, Багаевский район, п. Садовый.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Садовская основная общеобразовательная школа

на заседании МО

__________

Вершакина Н.И.

Пр. № _ «__»__ 2016 г.

«Согласовано»

зам. директора по УВР

__________

Бречалова И.В

.«___»______2016 г.

«Утверждаю»

директор школы

__________

Щебуняева Т.Д.

«___»____2016 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по курсу « ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ»

(физкультурно-оздоровительное направление)

Уровень общего образования (класс) начальное общее образование , 2 класс

Количество часов 1 час в неделю, 34 часа в год

Учитель ОРЛОВА С.В

Программа курса «ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ» составлена на основе методических рекомендаций и примерной программы по организации внеурочной деятельности обучающихся начальной школы (М., Просвещение, 2010 г.)

2016-2017

[pic]

Данная программа реализуется в течение 1 года во внеурочной деятельности во 2 классе Садовской ООШ. Занятия проводятся один раз в неделю, всего 34 занятия.

Цель программы: удовлетворить потребность младших школьников в движении, стабилизировать эмоции, научить владеть своим телом, развить физические, умственные и творческие способности, нравственные качества.

Основными задачами данного курса являются:

• укрепление здоровья обучающихся посредством развития физических качеств;

• развитие двигательных реакций, точности движения, ловкости;

• развитие сообразительности, творческого воображения;

• развитие коммуникативных умений;

• воспитание внимания, культуры поведения;

• создание проблемных ситуаций, активизация творческого отношения обучающихся к себе;

• обучить умению работать индивидуально и в группе,

• развить природные задатки и способности детей;

• развитие доброжелательности, доверия и внимательности к людям, готовности к сотрудничеству и дружбе, оказание помощи тем, кто в ней нуждается.

• развитие коммуникативной компетентности младших школьников на основе организации совместной продуктивной деятельности;

Личностными результатами кружка являются следующие умения:

оценивать поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей; оценивать конкретные поступки как хорошие или плохие;

выражать свои эмоции;

понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;

Метапредметными результатами кружка является формирование универсальных учебных действий (УУД).

• Регулятивные УУД:

• определять и формировать цель деятельности с помощью учителя;

• проговаривать последовательность действий во время занятия;

• учиться работать по определенному алгоритму

• Познавательные УУД:

• умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

• Коммуникативные УУД:

• планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия;

• постановка вопросов — инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;

• разрешение конфликтов — выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешения конфликта, принятие решения и его реализация;

• управление поведением партнёра — контроль, коррекция, оценка его действий;

• умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка, современных средств коммуникации.

• сформировать навыки позитивного коммуникативного общения.

Содержание

I.Основы знаний.

Для чего человеку игры? История возникновения игр. Правила поведения при проведении игры. Разучивание считалок для выбора ведущего.

Этот раздел изучается в процессе игровой деятельности учащихся.

II. Подвижные игры:

1. Игры на развитие внимания;

2. Игры на развитие памяти;

3.Игры на развитие воображения;

4.Игры на развитие мышления и речи;

5.Народные игры

Народные игры являются неотъемлемой частью интернационального, художественного и физического воспитания подрастающего поколения. Радость движения сочетается с духовным обогащением. В народных играх много юмора, шуток, соревновательного задора: движения точны и образны, часто сопровождаются считалками, потешками, веселыми моментами. Игровая ситуация увлекает и воспитывает детей, а действия требуют от детей умственной деятельности

6.Подвижные игры с элементами легкой атлетики

Игры и игровые задания для закрепления навыков организованно и быстро совершать перебежки группами, для развития координационных способностей, выносливости, обучение и закрепление умений в бросании и ловле малого мяча, закрепление умения в бросании, ловле и передаче большого мяча

7. Игры-эстафеты.

Формы занятий:

Занятия полностью построены на игровых обучающих ситуациях с использованием спортивного инвентаря и без него.

Формы контроля

Формами подведения итогов реализации данной программы являются:

• Участие в конкурсах различного уровня, соревнованиях, турнирах.

• Самой высокой результативностью этой программы будет усвоение и запоминание учащимися этих игр, разучивание их со сверстниками, игры на переменах, в лагерях.

Тематическое планирование

п/п

Раздел

Тема занятия

Характеристика основных видов деятельности учащихся

I

Основы знаний

II

Подвижные игры (34ч)

Игры на развитие внимания(1ч)

Игры на развитие внимания «Класс, смирно», «За флажками». 

Играют в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием

Осваивают универсальные действия в самостоятельной организации и проведения подвижных игр

Излагают правила и условия проведения подвижных игр

Осваивают двигательные действия, составляющие содержание подвижных игр

Взаимодействуют в парах и группах при выполнении технических действий в подвижных играх

Моделируют технику выполнения игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач.

Принимают адекватные решения в условиях игровой деятельности

Осваивают универсальные умения управлять эмоциями во время учебной и игровой деятельности

Игры на развитие памяти(2ч)

Игры на развитие памяти «Карлики –великаны» «Запомни- порядок»

Игры на развитие памяти «Два мороза».

Эстафеты

Игры на развитие воображения (1ч)

Игры на развитие воображения Игры: «Море волнуется», «Запрещенное движение»

Игры на развитие мышления и речи.(1ч)

Игры на развитие мышления и речи. Игра  «Угадай, чей голосок»».

Народные игры (2ч)

Русская народная игра «У медведя во бору»,

Русские народные игры: «Зайка»,  «Наседка и коршун»

Казачьи подвижные игры(5ч)

Игры на развитие внимания, ловкости «Игра в шапку», «Казаки»

Игры на выносливость «Рыбаки», «Каши»

Игры на ловкость, меткость «В три бабки»

Игры на внимание, ловкость, быстроту «Обыкновенный жгут», «Просо»

Игры на ловкость, меткость «Городки»,» Чехарда»

Подвижные игры с элементами легкой атлетики (18ч)

Подвижные игры с элементами легкой атлетики «третий лишний»

Подвижные игры с элементами легкой атлетики «Голова и хвост»

Подвижные игры с элементами легкой атлетики «Челнок»

Подвижные игры с элементами легкой атлетики «Белые медведи»

Подвижные игры с элементами легкой атлетики «Лиса и куры»

Подвижные игры с элементами легкой атлетики «Пятнашки»

Подвижные игры с элементами легкой атлетики «Прыгающие воробышки»

Подвижные игры с элементами легкой атлетики «Зайцы в огороде»

Подвижные игры с элементами легкой атлетики «Метко в цель»

Подвижные игры с элементами легкой атлетики «Волк во рву»

Подвижные игры с мячом «Школа мяча»

Подвижные игры с мячом «Горячая картошка»,

Подвижные игры с мячом «Охотники и утки»

Подвижные игры с мячом «Перестрелки»

Подвижные игры с мячом «Школа мяча»

Подвижные игры с основами акробатики «Пятнашки с приседанием»

Подвижные игры с основами акробатики «День и ночь»

Подвижные игры с основами акробатики «Фигуры»

Игры-эстафеты (4ч)

«Не урони мяч»

«Гладкий бег»

«Бег со скакалкой»

«Мяч и обруч»

Календарно-тематическое планирование

п/п

Тема занятия

Дата

Игры на развитие внимания «Класс, смирно», «За флажками». 

02.09

Игры на развитие памяти «Карлики –великаны» ,«Запомни- порядок»

09.09

Игры на развитие памяти «Два мороза».Эстафеты

16.09

Игры на развитие воображения Игры: «Море волнуется», «Запрещенное движение»

23.09

Игры на развитие мышления и речи. Игра  «Угадай, чей голосок»».

30.09

Русская народная игра «У медведя во бору»,

07.10

Русские народные игры: «Зайка»,  «Наседка и коршун»

14.10

Казачьи игры на развитие внимания, ловкости «Игра в шапку», «Казаки»

21.10

Казачьи игры на выносливость «Рыбаки», «Каши»

28.10

Казачьи игры на ловкость, меткость «В три бабки»

11.11

Казачьи игры на внимание, ловкость, быстроту «Обыкновенный жгут», «Просо»

18.11

Казачьи игры на ловкость, меткость «Городки»,» Чехарда»

25.11

Подвижные игры с элементами легкой атлетики «третий лишний»

02.12

Подвижные игры с элементами легкой атлетики «Голова и хвост»

09.12

Подвижные игры с элементами легкой атлетики «Челнок»

16.12

Подвижные игры с элементами легкой атлетики «Белые медведи»

23.12

Подвижные игры с элементами легкой атлетики «Лиса и куры»

13.01

Подвижные игры с элементами легкой атлетики «Пятнашки»

20.01

Подвижные игры с элементами легкой атлетики «Прыгающие воробышки»

27.01

Подвижные игры с элементами легкой атлетики «Зайцы в огороде»

03.02

Подвижные игры с элементами легкой атлетики «Метко в цель»

10.02

Подвижные игры с элементами легкой атлетики «Волк во рву»

17.02

Подвижные игры с мячом «Школа мяча»

24.02

Подвижные игры с мячом «Горячая картошка»,

03.03

Подвижные игры с мячом «Охотники и утки»

10.03

Подвижные игры с мячом «Перестрелки»

17.03

Подвижные игры с мячом «Школа мяча»

31.03

Подвижные игры с основами акробатики «Пятнашки с приседанием»

07.04

Подвижные игры с основами акробатики «День и ночь»

14.04

Подвижные игры с основами акробатики «Фигуры»

21.04

Игра-эстафета «Не урони мяч»

28.04

Игра-эстафета «Гладкий бег»

05.05

Игра-эстафета «Бег со скакалкой»

12.05

Игра-эстафета «Мяч и обруч»

19.05

8