Тема: Чередование согласных в корне слова.
Тип урока: урок открытия новых знаний.
Задачи урока:
I. Самоопределение
- Прозвенел звонок веселый
Начинается урок.
Все внимательно глядят
Все ли слушают на «5».
II. Актуализация
- На парте конвертики со словами.
- Соберите пары слов.
- По какому признаку вы их собирали?
- Что такое корень?
- Что мы знаем о правописании корня?
- Что вы заметили в этих словах?
- Как это называется? (чередование)
- Давайте проверим, правильно ли мы собрали пары слов. (на экране)
- Какие звуки чередуются?
[г||ж][к||ч][х||ш][д||ж][ц||ч][с||ш]
- Какая тема нашего урока?
- Какую цель мы поставили между собой? (узнать – какие согласные чередуются, учиться – выделять корень с чередующимися согласными)
III. Какой вывод мы сделаем?
- Давайте посмотрим, какой вывод сделал автор книги.
- Откройте следующий урок и прочитайте вывод, к которому вы пришли после первого задания.
- Какие согласные чередуются в корнях слов?
IV. Упражнение 1 поможет нам закрепить наш вывод.
V. – Откройте тетради.
Число, классная работа, чистописание.
- Пропишите эти согласные. Какие они? (чередующиеся)
VI. Выполняем упражнение 2.
- Как построим нашу работу?
1) Списать
2) Найти корни
3) Выделить корни
4) Подчеркнуть чередующиеся согласные
VII. Упражнение 3 по заданию (обсуждение, доказательство)
VIII. Физминутка
IX. Вставьте пропущенные буквы. Проверка.
Х. Групповая работа.
XI. Слова в презентации.
XII. Задание для групповой работы.
XIII. Рефлексия.
На этом уроке мы (слова на доске):
УЗНАЛИ
НАУЧИЛИСЬ
ПОНЯЛИ
УМЕЕМ
XIV. Домашнее задание : упр. 4
