Урок обучение чтению 1 класс
Чтение строчной и заглавной буквы М, м
Урок подготовила:
учитель начальных классов
Княгинина Мария Александровна
Организационный момент:
Прозвенел и смолк звонок,
Начинается урок.
Мы за парты дружно сели
И на доску поглядели,
И открыли поскорей
Двадцать девять букварей.
Мы учили букву А,
Мы учили букву У,
Малыши кричат: «У-а!».
Мы в лесу кричим: «А-у!»
С буквы А — арбуз и аист
(Мы запомнить постарались),
С буквы У у нас, ребята,
Ухо, удочка, утята...
Вот чему на первый раз
Научился первый класс.
II. Эмоционально-волевая регуляция
«Чтение — вот лучшее умение?»
(Если хочешь много знать, нужно больше читать)
Кто из вас любит читать?
Кто у нас самый умный?
Кто у нас всё знает?
III. Игра доскажи фразу:
Конь ржёт, а корова …
Собака лает, а кошка...
Луна светит, а звёзды (мерцают).
На солнце белье сохнет, а под дождём ….
Минутка чистописания (прописываем букву М, м)
IV. Развитие речевого аппарата:
Произносим медленно.
Теперь быстро.
С какой буквы начинается первое слово нашего предложения (с буквы М)
Дети скажите, какая у нас буква М (гласная или согласная)
Молодцы!
Давайте с вами повторим сначала гласные звуки русского алфавита.
Теперь согласные.
Сколько гласных звуков вы знаете? А согласных?
Молодцы!
V. Мотивационно-целевой этап
Мыло, мяч, мышка, малина,
Муравей, майка, молоко.
(Все начинаются со звука [м][м,].)
VI. Работаем по теме урока.
Взялись за руки друзья
И сказали:»Ты да я — это мы!
А между тем получилась буква М
VII. Физминутка
В понедельник я купался,
А во вторник рисовал.
В среду долго умывался,
А в четверг в футбол играл.
В пятницу я много бегал, прыгал, танцевал,
А в субботу, воскресенье очень много отдыхал.
VIII. Продолжение по теме урока.
Рефлексивно-оценочный этап
- Оцените свою работу на уроке (карточки)
Подведение итогов урока
- Что нового вы сегодня узнали на уроке?
- Чему научились?
- Спасибо, за урок!
