|
№ |
Дәрестең темаһы | Сәғәт һаны | Дата |
Уҡыусыларҙың эшмәкәрлеге
|
Иҫкәрмә |
| План | факт
|
|
| Көн дә мәктәпкә барам.
| 10 |
|
| УУЭ.Коммуникатив: мәҙәниәтле аралашыу; регулятив: маҡсат ҡуйыу, планлаштырыу, уҡыу мәсьәләһен сисә белеү; танып-белеү: тема буйынса белемдәрен арттырыу, камиллаштырыу, кәрәкле мәғлүмәт таба белеү, эҙләнеү эшен алып барыу; шәхси: үҙеңде үҙең тәрбиәләй белеү. |
|
| 1 | Беренсе сентябрь – Белем көнө. Үтелгәндәрҙе ҡабатлау. | 5.09 |
|
| Башҡорт теленең алфавитын иҫкә төшөрөү. Үҙенсәлекле өн-хәрефтәрҙе ҡабатлау, белемдәрен тәрәнәйтеү, күнегеүҙәрҙән һүҙҙәр табыу, миҫалдар килтереү. Белем көнө хаҡында йөкмәткеле мәғлүмәт менән танышыу. Тасуири уҡыу алымдары: дөрөҫ баҫым, интонация. Уҡытыуы уҡығанды тыңлау һәм ҡабул итеү, бирелгә һорауҙарға телдән яуап биреү. |
|
| 2 | Мин мәктәпкә ни өсөн йөрөйөм? Һөйләм, һөйләм төшөнсәһе. | 8.09 |
|
| Һөйләм тураһында иҫкә өшөрөү. Һүҙҙәрҙән һөйләмдәр төҙөү. Мин мәктәпкә ни өсөн йөрөйөм һорауына яуап биреү, әңгәмә ҡороу. |
|
| 3 | Мин ниндәй дәресте яратам/яратмайым? Хәбәр, һорау, өндәү һөйләмдәр. | 12.09 |
|
| Һөйләм төрҙәре (һорау, хәбәр, өндәү) тураһында иҫкә төшөрөү. Һөйләмдәрҙе дөрөҫ интонация менән уҡыу. Мин ниндәй дәресте яратам/яратмайым темаһына диалогтар төҙөү, әңгәмә ҡороу. |
|
| 4 | Мин нимә уҡырға яратам? Исем, уның мәғәнәләре. | 15.09 |
|
| Исем, уның мәғәнәләре. Үҙ фекереңде, теләгеңде еткерә белеү. |
|
| 5 | Мин нимә уҡырға яратам?. Яңғыҙлыҡ һәм уртаҡлыҡ исемдәр. | 19.09 |
|
| Яңғыҙлыҡ һәм уртаҡлыҡ исемдәрҙе айыра белеү, уларҙы практик дөрөҫ ҡулланыу. Уҡыған әҫәрҙәренең йөкмәткеһен аңлау, башҡаларға еткерә белеү. |
|
| 6 | Мәктәптәге дуҫтарым менән таныштырайыммы? Исемдәрҙең берлек һәм күплек һандары. | 22.09 |
|
| Исемдәрҙең һан менән үҙгәртә белеү, уларҙы айыра белеү. Үҙ фекереңде , уйҙарыңды еткерә белеү, башҡаларҙың тыңлай белеү. |
|
| 7 | Беҙ мәктәптә нимә тураһында һөйләшәбеҙ? Исемдәрҙең эйәлек заты менән үҙгәреше. | 26.09 |
|
| Предметтың кемдеке йәки нимәнеке булыуын белдереүсе тел күренеше – исемдәрһең эйәлек заты менән үһгәрешен күнегеүһәргә таянып өйрәнеү. Беҙ мәктәптә нимә тураһында 29.09һөйләшәбеҙ? Темаһына әңгәмә ҡороу. |
|
| 8 | Күсереп яҙыу. | 3.10 |
|
| Белемдәрен тикшереү. Үҙ анализ. Каллиграфик дөрөҫ яҙыу. |
|
| 9 | Беҙ мәктәптә нимә тураһында һөйләшәбеҙ? Исемдәрҙең эйәлек заты менән үҙгәреше. | 6.10 |
|
| Предметтың кемдеке йәки нимәнеке булыуын белдереүсе тел күренеше – исемдәрһең эйәлек заты менән үһгәрешен күнегеүһәргә таянып өйрәнеү. Беҙ мәктәптә нимә тураһында һөйләшәбеҙ? Темаһына әңгәмә ҡороу. |
|
| 10 | “Ҡыҙыл кәләпүш” әкиәте. “Исем” темаһын йомғаҡлау. | 10.10 |
|
| «Исем» темаһын йомғаҡлау, уларҙы практик ҡулланыу. Әкиәт менән танышыу, уҡыу, аңлау. |
|
|
| Мин ғаиләмде яратам. | 9 |
|
| УУЭ.Коммуникатив: мәҙәниәтле аралашыу; регулятив: маҡсат ҡуйыу, планлаштырыу, уҡыу мәсьәләһен сисә белеү; танып-белеү: тема буйынса белемдәрен арттырыу, камиллаштырыу, кәрәкле мәғлүмәт таба белеү, эҙләнеү эшен алып барыу; шәхси: үҙеңде үҙең тәрбиәләй белеү. |
|
| 11 | Беҙгә бергәләп күңелле. Сифат, уның мәғәнәләре. | 13.10 |
|
| Сифат, уның мәғәнәләре. Ғаилә ағзалары тураһында һөйләй белеү.
|
|
| 12 | Мин – тәрбиәле бала. Сифат, уның һөйләмдәге роле. | 17.10 |
|
| Сифаттың һөйләмдәге ролен билдәләү, уны таба белеү, дөрөҫ һорау биреү. Үҙеңде тәрбиәле тота белеү. Яңы һүҙҙәр менән танышыу, уларҙы телмәрҙә дөрөҫ һәм урынлы ҡулланыу. |
|
| 13 | Мин – тәрбиәле бала. Сифат, уның һөйләмдәге роле. | 20.10 |
|
| Сифаттың һөйләмдәге ролен билдәләү, уны таба белеү, дөрөҫ һорау биреү. Үҙеңде тәрбиәле тота белеү. Яңы һүҙҙәр менән танышыу, уларҙы телмәрҙә дөрөҫ һәм урынлы ҡулланыу. |
|
| 14 | Минең өйҙәге бурыстарым. Сифат, уларҙың ҡапма-ҡаршы мәғәнәһе - антоним. | 24.10 |
|
| Антоним-синонимдарҙы текстарҙан, мәҡәлдәрҙән таба белеү. Өйҙәге бурыстарҙы белеү. |
|
| 15 | Диктант. | 27.10 |
|
| Белемдәрҙе тикшереү, үҙанализ. |
|
| 16 | Минең яратҡан шөғөлөм. Сифат дәрәжәләре. | 31.10 |
|
| Сифат дәрәжәләрен билдәләү, сифатты дәрәжәләре буйынса үҙгәртеү. “Минең яратҡан шөғөлөм” темаһына әңгәмә ҡороу. |
|
| 17 | Минең яратҡан шөғөлөм. Сифат,уның һөйләмдәге роле. | 7.11 |
|
| Һөйләмдәрҙән сифатты табыу. “Минең яратҡан шөғөлөм” темаһына әңгәмә ҡороу. |
|
| 18 | Мин йәшәгән бүлмә. Сифат, уның һөйләмдәге роле. | 10.11 |
|
| Сифаттарҙы табыу, уларға һорау биреү. “Мин йәшәгән бүлмә” темаһына әңгәмә ҡороу. |
|
| 19 | Минең кескәй дуҫтарым. Сифат, уның исем менән бәйләнеше. | 14.11 |
|
| Сифатты исем менән бәйләү. Яңы һүҙҙәр үҙләштереү, уларҙы ҡулланып һөйләмдәр төҙөү. |
|
|
| Үҙем йәшәгән ер тураһында һөйләйем. | 9 |
|
| УУЭ.Коммуникатив: мәҙәниәтле аралашыу; регулятив: маҡсат ҡуйыу, планлаштырыу, уҡыу мәсьәләһен сисә белеү; танып-белеү: тема буйынса белемдәрен арттырыу, камиллаштырыу, кәрәкле мәғлүмәт таба белеү, эҙләнеү эшен алып барыу; шәхси: үҙеңде үҙең тәрбиәләй белеү. |
|
| 20 | Мин йәшәгән Ер. Алмаш,уның мәғәнәһе. | 17.11 |
|
| Алмашты иҫкә төшөрөү. Исем урынына алмаш ҡулланыу. Үҙ Ерең тураһында һөйләй белеү. |
|
| 21 | Мин йәшәгән йорт/район. Алмаш, күрһәтеү алмаштары. | 21.11 |
|
| Күрһәтеү алмаштарын айыра белеү. Йәшәгән йорт, район тураһында һөйләү. |
|
| 22 | Һорауҙарға яуап. | 24.11 |
|
| Һорауҙарҙы аңлап, үҙләштергән һүҙҙәрҙе ҡулланып дөрөҫ һәм тулы яуап биреү. |
|
| 23 | Минең күршеләрем. Алмаш, уның килеш менән үҙгәреше. | 28.11 |
|
| Алмашты килеш менән үҙгәртеү, килеш һорауҙарын ятлау. Яңы һүҙҙәр менән танышыу, уларҙы ҡулланып күршеләр тураһында һөйләү. |
|
| 24 | Мин яратҡан урындар. Алмаш, зат алмаштары. | 1.12 |
|
| Алмаштарҙы зат менән үҙгәртеү, ятлау. Яңы һүҙҙәрҙе ҡулланып яратҡан урындар тураһында һөйләй белеү, башҡаларҙы тыңлау. |
|
| 25 | Беҙҙең урам/йорт балалары. Алмаш, зат алмаштары. | 5.12 |
|
| Алмаштарҙы зат менән үҙгәртеү, ятлау. Яңы һүҙҙәрҙе ҡулланып һөйләмдәр төҙөй белеү, башҡаларҙы тыңлау. |
|
| 26 | Беҙҙең уйындарыбыҙ. Алмаш,алмаштың килеш менән үҙгәреше. | 8.12 |
|
| Алмашты килеш менән үҙгәртеү, килеш һорауҙарын ятлау. Яңы һүҙҙәр менән танышыу, уларҙы ҡулланып уйнаған уйындар тураһында һөйләү, уларҙы уйнау. |
|
| 27 | Инша. | 12.12 |
|
| Үҙ фекереңде дөрөҫ итеп еткерә белеү. Белемде тикшереү, дөрөҫ һөйләм төҙөү. |
|
| 28 | Беҙҙең уйындарыбыҙ. Алмаш,алмаштың килеш менән үҙгәреше. | 15.12 |
|
| Алмашты килеш менән үҙгәртеү, килеш һорауҙарын ятлау. Яңы һүҙҙәр менән танышыу, уларҙы ҡулланып уйнаған уйындар тураһында һөйләү, уларҙы уйнау. |
|
|
| Ауылда/ҡалала йәшәйем. | 11 |
|
| УУЭ.Коммуникатив: мәҙәниәтле аралашыу; регулятив: маҡсат ҡуйыу, планлаштырыу, уҡыу мәсьәләһен сисә белеү; танып-белеү: тема буйынса белемдәрен арттырыу, камиллаштырыу, кәрәкле мәғлүмәт таба белеү, эҙләнеү эшен алып барыу; шәхси: үҙеңде үҙең тәрбиәләй белеү. |
|
| 29 | Минең тыуған ауылым/ҡалам. Һан, уның мәғәнәһе. | 19.12 |
|
| Һан тураһында белемде иҫкә төшөрөү, уны практик ҡулланыу, күнегеүҙәр эшләү. Тыуған ер тураһында шиғырҙы тасуири уҡыу, Тыуған ауыл тураһында һөйләү. |
|
| 30 | Минең тыуған ауылым/ҡалам. Һан,ябай һәм ҡушма һандар. | 22.12 |
|
| Ябай һәм ҡушма һандарҙы белеү, айырыу, уны практик ҡулланыу, күнегеүҙәр эшләү. Өфө тураһында шиғырҙы тасуири уҡыу, Тыуған ауыл тураһында һөйләү. |
|
| 31 | Диктант. | 26.12 |
|
| Үтелгәндәрҙе системалаштырыу. |
|
| 32 | Ауыл һәм ҡала тормошо. Төп, рәт, йыйыу, кәсер һандары. | 29.12 |
|
| Төп, рәт, йыйыу, кәсер һандарын белеү. Яңы һүҙҙәр менән танышыу. Тема буйынса әңгәмә ҡороу, фекер алышыу. |
|
| 33 | Ауыл һәм ҡала тормошо. Төп, рәт, йыйыу, кәсер һандары. | 16.01 |
|
| Төп, рәт, йыйыу, кәсер һандарын белеү. Яңы һүҙҙәр менән танышыу. Тема буйынса әңгәмә ҡороу, фекер алышыу. |
|
| 34 | Ҡалалағы һәм ауылдағы эштәр. Төп, рәт, йыйыу, кәсер һандары. | 19.01 |
|
| Төп, рәт, йыйыу, кәсер һандарын белеү. Яңы һүҙҙәр менән танышыу. Рус халыҡ әкиәте”Айыу менән бабай”ҙың йөкмәткеһен үҙләштереү, һорауҙарға яуап биреү. |
|
| 35 | Башҡортостандың ҡалалары һәм ауылдары. Һандарҙын һөйләмдә дөрөҫ яҙылышы. | 23.01 |
|
| Һандарҙы дөрөҫ яҙа белеү. Башҡортостандың ҡалаларын, күренекле шәхестәрен белеү. |
|
| 36 | Башҡортостандың ҡалалары һәм ауылдары. Һандарҙын һөйләмдә дөрөҫ яҙылышы. | 26.01 |
|
| Һандарҙы дөрөҫ яҙа белеү. Башҡортостандың ҡалаларын, күренекле шәхестәрен белеү. |
|
| 37 | Изложение. | 30.01 |
|
| Текстың йөкмәткеһен аңлап, дөрөҫ һәм асыҡ еткерә белеү. |
|
| 38 | Тыуған ерем мөғжизәләре. Һандарҙын һөйләмдә дөрөҫ яҙылышы. | 2.02 |
|
| Һандарҙын дөрөҫ яҙылышын белеү, уны аңлата белеү. Тыуған ер мөғжизәләре тураһында белеү. |
|
| 39 | “Белемдең сиге юҡ”, “ҡомһоҙ бәләһе! әкиәттәре. “Һан” темаһын йомғаҡлау. | 6.02 |
|
| “Һан” темаһын нығытыу, күнегеүҙәр эшләү. Һандарҙы ҡулланып һөйләмдәр, текстар төҙөү. Әкиәттәрҙең йөкмәткеһен үҙләштереү. |
|
|
| Йыл миҙгелдәре һәм һауа торошо тураһында һөйләшәбеҙ. | 12 |
|
| УУЭ.Коммуникатив: мәҙәниәтле аралашыу; регулятив: маҡсат ҡуйыу, планлаштырыу, уҡыу мәсьәләһен сисә белеү; танып-белеү: тема буйынса белемдәрен арттырыу, камиллаштырыу, кәрәкле мәғлүмәт таба белеү, эҙләнеү эшен алып барыу; шәхси: үҙеңде үҙең тәрбиәләй белеү. |
|
| 40 | Йыл миҙгелдәре ниңә үҙгәрә? Рәүеш, уның мәғәнәһе. | 9.02 |
|
| Рәүеште таба белеү, дөрөҫ һорау биреү.Яңы һүҙҙәр үҙләштереү. Тема буйынса диалогтар төҙөү. |
|
| 41 | Йыл миҙгелдәре ниңә үҙгәрә? Рәүеш, уның мәғәнәһе. | 13.02 |
|
| Рәүеште таба белеү, дөрөҫ һорау биреү.Яңы һүҙҙәр үҙләштереү. Әкиәт уҡыу, уның йөкмәткеһен үҙләштереү. |
|
| 42 | Йәнлектәр йыл миҙгелен беләме? Рәүеш, уларҙың һөйләмдәге роле. | 16.02 |
|
| Рәүештең һөйләмдәге ролен билдәләү. Шиғырҙы тасуири уҡыу, тәржемә итеү, яңы һүҙҙәр үҙләштереү. |
|
| 43 | Һорауҙарға яуап. | 20.02 |
|
| Һорауҙарҙы аңлап, үҙләштергән һүҙҙәрҙе ҡулланып дөрөҫ һәм тулы яуап биреү. |
|
| 44 | Йәнлектәр йыл миҙгелен беләме? Рәүеш, уларҙың һөйләмдәге роле. | 27.02 |
|
| Рәүештең һөйләмдәге ролен билдәләү. Шиғырҙы тасуири уҡыу, оҡшағанын ятлау, тәржемә итеү, яңы һүҙҙәр үҙләштереү. |
|
| 45 | Бөжәктәр нисек йәшәй? Рәүеш, уларҙың ҡапма – ҡаршы мәғәнәһе. | 2.03 |
|
| Рәүештәрҙе ҡулланып һөйләмдәр төҙөү. Күбәләк тураһында әкиәт, шиғыр менән танышыу. |
|
| 46 | Бөжәктәр нисек йәшәй? Рәүеш, уларҙың ҡапма – ҡаршы мәғәнәһе. | 6.03 |
|
| Рәүештәрҙе ҡулланып һөйләмдәр төҙөү. Ҡырмыҫҡалар тураһында әңгәмә ҡороу. |
|
| 47 | Һауа торошон белеү ниңә кәрәк? Рәүештәрҙең яһалышы. | 9.03 |
|
| Рәүештәрҙе таба белеү, уларға һорау биреү. Яңы һүҙҙәр менән танышыу, һөйләмдәр төҙөү. |
|
| 48 | Һауа торошон белеү ниңә кәрәк? Рәүештәрҙең яһалышы. | 13.03 |
|
| Рәүештәрҙе таба белеү, уларға һорау биреү. Яңы һүҙҙәр менән танышыу, һөйләмдәр төҙөү. |
|
| 49 | Киләсәктә тәбиғәттә үҙгәрештәр булырмы? Рәүеш, уның төркөмсәләре. | 16.03 |
|
| Рәүеш төркөмсәләрен белеү. Яңы һүҙҙәр менән танышыу, улар менән һөйләмдәр төҙөү. |
|
| 50 | Диктант. | 20.03 |
|
| Үтелгәндәрҙе системалаштырыу. |
|
| 51 | Киләсәктә тәбиғәттә үҙгәрештәр булырмы? Рәүеш, уның төркөмсәләре. | 23.03 |
|
| Рәүеш төркөмсәләрен белеү. Яңы һүҙҙәр менән танышыу, улар менән һөйләмдәр төҙөү. |
|
|
| Төрлө хәлдәр тураһында һөйләшәбеҙ. | 7 |
|
| УУЭ.Коммуникатив: мәҙәниәтле аралашыу; регулятив: маҡсат ҡуйыу, планлаштырыу, уҡыу мәсьәләһен сисә белеү; танып-белеү: тема буйынса белемдәрен арттырыу, камиллаштырыу, кәрәкле мәғлүмәт таба белеү, эҙләнеү эшен алып барыу; шәхси: үҙеңде үҙең тәрбиәләй белеү. |
|
|
52 | Минең тормошомдағы ҡыҙыҡлы хәлдәр. Ҡылым, уның мәғәнәһе. | 3.04 |
|
| Ҡылымды белеү, уға һорау биреү. Тексты уҡыу, аңлау, һорауҙарға яуап биреү, яңы һүҙҙәр менән танышыу. |
|
| 53 | Минең тормошомдағы ҡыҙыҡлы хәлдәр. Ҡылым, уның һөйләмдәге роле. | 6.04 |
|
| Ҡылымдың һөйләмдәге ролен билдәләү. “Ҡарға” әкиәтен уҡыу, аңлау, һорауҙарға яуап биреү, яңы һүҙҙәр менән танышыу. Диалог төҙөү. |
|
| 54 | Мажаралар илендә. Ҡылым, уның һөйләмдәге роле. | 10.04 |
|
| Текстан ҡылымды табыу. “Искәндәрҙе кем уятты?” тексты менән танышыу, һорауҙарға яуап биреү, яңы һүҙҙәр менән танышыу,. |
|
| 55 | Минең иң ҙур хыялым. Ҡылымдарҙың зат менән үҙгәреше. | 13.04 |
|
| Ҡылымды зат менән үҙгәртеү, заттарҙы иҫкә төшөрөү, ятлау. Тема буйынса әңгәмә ҡороу. |
|
| 56 | Минең кумирҙарым. Ҡылымдарҙың зат менән үҙгәреше. | 17.04 |
|
| Ҡылымды зат менән үҙгәртеү, заттарҙы иҫкә төшөрөү, ятлау. Кумир тураһында һөйләү, яңы һүҙҙәр менән танышыу. |
|
| 57 | Инша “Минең кумирым”. | 20.04 |
|
| Тема буйынса үҙ фекереңде дөрөҫ һәм аңыҡ итеп еткереү. |
|
| 58 | “Бутҡа көршәге” әкияте.. “Ҡылым” темаһын йомғаҡлау. | 24.04 |
|
| “ҡылым” темаһын нығытыу, бәйләнешле телмәр үҫтереү. Әкиәт менән танышыу, йөкмәткеһен аңлау. |
|
|
| Минең бюджет. | 12 |
|
| УУЭ.Коммуникатив: мәҙәниәтле аралашыу; регулятив: маҡсат ҡуйыу, планлаштырыу, уҡыу мәсьәләһен сисә белеү; танып-белеү: тема буйынса белемдәрен арттырыу, камиллаштырыу, кәрәкле мәғлүмәт таба белеү, эҙләнеү эшен алып барыу; шәхси: үҙеңде үҙең тәрбиәләй белеү. |
|
| 59 | Минең бюджет. Ҡылымдың заман менән үҙгәреше. | 27.04 |
|
| Ҡылымдарҙы заман менән үҙгәртеү. Аҡса ҡәҙерен аңлау. !Эшләп табылған бер һум” әкиәте менән танышыу, һорауҙарға яуап биреү, яңы һүҙҙәр үҙләштереү. |
|
| 60 | Минең бюджет. Ҡылымдың заман менән үҙгәреше. | 4.05 |
|
| Ҡылымдарҙы заман менән үҙгәртеү. Аҡса ҡәҙерен аңлау. !Эшләп табылған бер һум” әкиәте менән танышыу, һорауҙарға яуап биреү, яңы һүҙҙәр үҙләштереү. |
|
| 61 | Мин кейем һатып алам. Ҡылымдарзың күплек ялғауы. | 8.05 |
|
| Ҡылымдарҙы һан менән үҙгәртеү, һөйләмдәр төҙөү, яңы һүҙҙәр үҙләштереү. Тема буйынса диалог төҙөү. |
|
| 62 | Мин кейем һатып алам. Ҡылымдарҙың күплек ялғауы. | 11.05 |
|
| Ҡылымдарҙы һан менән үҙгәртеү, һөйләмдәр төҙөү, яңы һүҙҙәр үҙләштереү. “Тәтәй күлдәк ҡайҙа үҫә?” текстын тыңлап аңларға, һорауҙарға яуап бирергә. |
|
| 63 | Мин модалы кейем яратам. Ҡылымдарҙың эйәлек ялғауы. | 15.05 |
|
| Предметтын кемдеке йәки нимәнеке икәнен ҡылым аша белеү. Яңы һүҙҙәр менән танышыу, диалог төҙөү. |
|
| 64 | Бүләк һайлайым. Ҡылымдарҙың эйәлек ялғауы. | 18.05 |
|
| Предметтын кемдеке йәки нимәнеке икәнен ҡылым аша белеү. “Әсәйемдең тыуған көнө” шиғырын тасуири уҡыу. |
|
| 65 | Бүләк һайлайым. “Ҡылым” темаһын йомғаҡлау. | 22.05 |
|
| Теманы йомғаҡлау, белемде камиллаштырыу. “Бүләк” текстын уҡыу, һорауҙарға яуап биреү. |
|
| 66 | Диктант | 25.05 |
|
| Үтелгәндәрҙе системалаштырыу. |
|
| 67 | “Бөркөт менән сүллек”, “Кем матурыраҡ” әкиәттәре. “Ҡылым” темаһын йомғаҡлау. | 29.05 |
|
| “Ҡылым” темаһын системалаштырыу. Әкиәт менән танышыу: уҡыу, тәржемә итеү, йөкмәткеһен аңлау. |
|
| 68 | “Башаҡ” әкиәте. 4-се класта үтелгәндәрҙе нығытыу һәм йомғаҡлау. |
|
|
| Үтелгәндәрҙе ҡабатлау. Һөйләмдәр төҙөү. Әкиәт йөкмәткеһен белеү. |
|
