| «Согласовано» «Утверждено» зам. директора по УР методический совет _______/О.Р.Аптекова/ ___________/Э.В.Якимова/ «___» _________ 201__г. протокол № ______ «___» ________ 201__г.
| «Утверждено» Директор МАОУ СОШ № 17 __________/С.Н. Буркова/ «___» ________ 201__г.
|
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 17»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по внеурочной деятельности
Природа Пермского края
направление__________эколого-позновательное_____
для __1__ класса
Составитель:
Степанова Ирина Алексеевна
учитель начальных классов
2015 – 2016 учебный год
Пояснительная записка
Нормативно-правовая и документальная основа:
Закон Российской Федерации « Об образовании».
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования.
Концепция модернизации дополнительного образования детей Российской Федерации.
Методические рекомендации по развитию дополнительного образования детей в ОУ.
Письмо Министерства образования РФ от 2.04.2002 г. № 13-51-28/13 «О повышении воспитательного потенциала общеобразовательного процесса в ОУ.
Методические рекомендации о расширении деятельности детских и молодежных объединений в ОУ (Письмо Минобразования России от 11.02.2000 г. № 101/28-16).
Должностная инструкция зам. директора по воспитательной работе.
Должностная инструкция классного руководителя.
Должностная инструкция педагога дополнительного образования.
Санитарно-эпидемиологическими требованиями к учреждениям образования.
Важной проблемой современного общества и школы является повышение познавательного интереса и экологической культуры младших школьников. Поэтому начиная с младшего возраста, актуальна работа по формированию познавательной активности и экологической грамотности.
Данная программа разработана на основе программы курса по внеурочной деятельности «Путешествие в мир природы» Г.А. Пестова.
Курс «Природа Пермского края» призван сблизить детей с природным окружением, обогатить учащихся опытом собственных наблюдений, открытий, радостного общения с миром природы, преодолеть описательность получаемых в рамках базового образования знаний, приобщить подрастающее поколение к этическим нормам и традициям отношения Человека к Природе. Курс посвящен изучению в доступной для детей форме наиболее важных проблем экологии и природоохранной деятельности.
Новизна курса заключается в том, что для расширения эколого-познавательных знаний учащихся и формирования у них экологических компетенций в современных городских условиях, используется комплекс методов и подходов, сочетающий в себе элементы специальных экологически ориентированных, психоэмоциальных, творческих педагогических технологий и традиционных приемов обучения.
Программа строится на принципах:
Природосообразности;
формирования субъектно-этического отношения к природе;
доступности и наглядности;
последовательности и систематичности обучения и воспитания;
учета возрастных и индивидуальных особенностей детей.
Цель программы расширение познавательного интереса младших школьников о природе Пермского края и формирование опыта экологически сообразного взаимодействия с природой.
Задачи:
Актуализировать и расширить знания детей о сезонных изменениях в природе, о видовом разнообразии растений и животных своей местности;
Обучать вести целенаправленные наблюдения в природе;
Формировать основы экологических знаний и экологического мышления;
Воспитать чувство бережного отношения к природе;
Развивать внимание, наблюдательность, память, пространственное мышление;
Развивать творческие способности;
Развивать речевую культуру и коммуникативные навыки.
В программе используются такие методы как: объяснительно – иллюстративные, репродуктивные, проблемного изложения, исследовательские, практический.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и предназначена для детских объединений постоянного состава, возрастной диапазон – 7 – 9 лет. Периодичность и продолжительность занятий: общее количество часов в год – 33, сентябрь – май – 1 час в неделю.
Тематическое планирование
-
Знакомство с растительным миром родного края
2
Беседа, экскурсия
-
Знакомства с отдельными представителями комнатных растений.
1
Практическая работа
-
Части растений
1
Беседа и практическая работа
-
Что это за дерево?
1
Практическая работа
-
Лекарственные растения нашего края
1
Фильм, практическая работа
-
Что растет на подоконнике?
1
Беседа, практическая работа
-
Растения в красной книге
1
Практическая работа
-
Береги растения
1
Викторина
III
Животный мир Пермского края
6
-
Удивительный мир животных
1
Беседа, практическая работа
-
Обитание животных
1
Беседа, фильм практическая работа
-
Питание животных
1
Фильм, викторина
-
Домашние животные
1
Беседа, практическая работа
-
Животные в красной книге
1
Беседа, практическая работа
-
Поле чудес «Разнообразие животных»
1
Игра
IV
Водоемы Пермского края
10
-
Богатство водоемов
1
Беседа
-
Чем загрязняются водоемы
1
Беседа, презентация
-
Река Кама
Беседа, фильм
-
Река Чусовая
1
Беседа, презентация
-
Река Вишера
1
Беседа, презентация
-
Река Березовая
1
Беседа, презентация
-
Озеро Чусовское
1
Беседа, презентация
-
Озеро Большой Кумикуш
1
Беседа, презентация
-
Озеро Новожилово
1
Беседа, презентация
-
У реки…
1
Экологическая сказка
V
Птицы Пермского края
6
-
Удивительный мир птиц
2
Беседа, практическая работа
-
Чем питаются птицы
1
Фильм, беседа
-
Как помочь перезимовать нашим братьям меньшим
1
Практическая работа
-
Птицы в красной книге
1
Беседа
-
Конкурсная программа «День птиц»
1
викторина
VI
Подведение итогов работы. Праздник «Здравствуй лето!»
1
Конкурсная программа
Итого
33
Планируемые результаты изучения курса.
В результате освоения программы курса формируются следующие универсальные учебные действия, соответствующие требованиям ФГОС НОО:
Личностные результаты:
развитие интеллектуальных и творческих способностей, дающих возможность выражать своё отношение к окружающему миру природы различными средствами (художественное слово, рисунок, живопись, различные жанры декоративно-прикладного искусства др.);
воспитание ответственного отношения к природе, осознание необходимости сохранения окружающей среды;
Метапредметные результаты:
овладение элементами самостоятельной организации учебной деятельности, что включает в себя умения ставить цели и планировать деятельность.
Предметные результаты:
накопление и расширение знаний о природе: знают виды растений, виды животных, 5-10 видов животных и растений, занесенных в Красную книгу; названия водоемов Пермского края.
Виды контроля: предварительный, текущий, тематический, итоговый.
В результате пройденного курса у детей должны быть развиты такие качества, как целеустремлённость, наблюдательность, настойчивость, старательность, трудолюбие, любовь к природе.
Список литературы
Беккер, И.Л. Времена года: Книга юного фенолога [Текст] /И.Л. Беккер. - М.: изд. Творческий центр,2001.
Барков, С. К. Туризм в Пермской области [Текст] / С.К. Барков. – Перьм: ООО «Раритет-Пермь», 2002.
Гаврина, С.Е. 100 кроссвордов о растениях и животных [Текст] / С.Е. Гаврина. – Ярославль. Академия развития, 1998.
Пестова, Г.А. Программа по внеурочной деятельности [Электронный ресурс]: [link]
