МБОУ «ООШ с.Смородинка Перелюбского района саратовской области»
«Мы разные , но мы вместе»
Подготовила и провела: учитель начальных классов
Лебедева Нина Николаевна
2016 г.
Цель: формирование уважительного отношения к другим людям, признание различий и индивидуальности каждого.
Задачи:
Ввести и закрепить определение термина “толерантность”, углубить понимание его значения.
Развивать критическое мышление, навыки групповой работы, умение вести диалог и аргументировать свою позицию, находить решения обсуждаемых проблем, дать учащимся возможность оценить степень своей толерантности;
Воспитывать чувства доброты и милосердия, отзывчивости и сострадания к человеку.
Форма проведения: групповая работа с дальнейшим общим обсуждением вопросов
В основу построения данного мероприятия положен метод эмоционального погружения, наилучшим образом способствующий достижению задач мероприятия.
Ход мероприятия
(звучат песни о дружбе)
Учитель: Добрый день, уважаемые гости! Добрый день, дорогие ребята!
Сегодня мы собрались с вами, чтобы поговорить об очень серьёзной и актуальной теме.
(слайд 1)
Игра “Приветствие”
Дети встают в круг, приветствуют друг друга как жители разных народов мира
- сложить руки на груди (как в “молитве”) и поклониться - Япония;
- потереться носами – Новая Зеландия;
- пожать друг другу руки, стоя близко друг к другу – Германия;
- показать язык – Тибет;
- крепко обняться – Россия;
- помахать рукой нашим гостям.
Учитель: Ребята, для чего люди приветствуют друг друга?
(Дети рассаживаются в группы.)
- При наблюдении за природой мы видим, что не бывает одинаковых листочков на одном дереве – все они разные, все отличаются друг от друга, каждый по – своему красив.
- А среди вас есть похожие друг на друга?
Все люди разные. Люди обладают разными качествами, в каждом из нас есть свое, что-то интересное, особенное.
Учитель:
Все люди на свете разные,
Непохожие, своеобразные,
И чтобы ты их смог понять
Нужно в себе уважение к людям воспитать.
(Слайд)
(слайд )
Учитель:
Теперь, когда мы научились
Летать по воздуху, как птицы,
Плавать под водой, как рыбы,
Нам не хватает только одного:
Научиться жить на земле, как люди...
Учитель: Какими душевными качествами должны обладать люди, живущие на планете Земля, чтобы исчезли войны, ссоры, чтобы люди не страдали и перестали ненавидеть друг друга.
(На глобус - модель (по экватору) прикрепляются силуэты человечков, на которых написали качества характера):- у каждого на столе человечки, напишите качества и прикрепите к глобусу:
Добрый
Умный
Смелый
Сильный
Улыбчивый
Преданный
Честный...
жить в мире и согласии
Учитель: Всеми этими качествами может обладать только толерантная личность, и тогда на Земле исчезнут войны, ссоры. Люди не будут страдать и ненавидеть друг друга. Все равно, какой ты национальности, какого цвета кожи. На нашей планете живут разные люди, но все они должны уважать друг друга.
Учитель: Так что же такое ТОЛЕРАНТНОСТЬ? Рассказ ученика (слайд)
Учитель: Определение слова толерантность на разных языках земного шара звучит по-разному:
(Список определений лежат на столах, на белых листах) (слайд)
в испанском языке оно означает способность признавать отличные от своих собственных идеи или мнения;
во французском – отношение, при котором допускается, что другие могут думать или действовать иначе, нежели ты сам;
в английском – готовность быть терпимым, снисходительным;
в китайском – позволять, принимать, быть по отношению к другим великодушным;
в арабском – прощение, снисходительность, мягкость, милосердие, сострадание, благосклонность, терпение, расположенность к другим;
в русском – способность терпеть что-то или кого-то (быть выдержанным, выносливым, стойким, уметь мириться с существованием чего-либо, кого-либо).
Учитель: Вопросы к учащимся:
Какое из определений вы считаете вам наиболее важным?
Почему на ваш взгляд, в разных странах определения различны?
А что же объединяет эти определения?
Как вы думаете, как давно появилось понятие толерантная личность ? (слайд )
Учитель: На рубеже XVIII-XIX веков во Франции жил некто Талейран Перигор. Он отличался тем, что при разных правительствах оставался неизменно министром иностранных дел.
Это был человек талантливый во многих областях, но, более всего, - в умении учитывать настроения окружающих, уважительно к ним относиться и при этом сохранять свои собственные принципы, стремиться к тому, чтобы управлять ситуацией, а не слепо подчинятся обстоятельствам. С именем этого человека и связанно понятие "толерантность".
(слайд )
16 ноября является Международным днем толерантности. Без формирования толерантности движение к цивилизованному обществу невозможно.
Ученик:
Агрессия – удел бессильных,
Дорога мимо, в никуда,
Терпимость ведь не всем под силу,
Там мощь характера нужна.
Ты улыбнись с утра старушке,
Что в транспорте на всех кричит,
Ее проблемы – лишь игрушки,
Когда ты созидаешь мир.
Прими внутри чужое мненье,
Свободен каждый выбирать
Иди своей дорогой твердо
День толерантности справлять.
Упражнения на развитие толерантности
Учитель:
«На какого сказочного героя я похож»
Я буду по очереди бросать мяч каждому из вас, а вы должны бросить мяч обратно мне и назвать имя сказочного героя, на которого вы хотите быть похожим.
Упражнение «Похвались соседом»
Учитель. Сегодня мы будем хвалиться, хвастаться своим соседом (соседкой) справа. Посмотрите внимательно на своего соседа или соседку. Подумайте, какой он (она), что умеет делать, что у него (у нее) хорошо получается. Я начну: Мой сосед справа, Дима, — самый замечательный сосед на свете. Он умеет рассказывать увлекательные истории. Мне очень повезло с соседом!” Теперь очередь Димы хвастаться своим соседом.
Упражнение «Золотой ключик»
Прошу ребенка найти в себе то, что мешает ему жить в мире с самим собой и с окружающими людьми (поиск темного пятна).
Упражнение " Камушек в носке "
Предлагаю отыскать в себе то, что является наивысшим достоинством (поиск светлого пятна).
Как мы видим у всех людей есть свои достоинства как "Золотой ключик" и недостатки как "Камушек в носке", и все мы желаем толерантного отношения к себе.
Учитель:
Работа в группах. Сейчас я предлагаю собрать на парте цветок толерантности. На лепестках написаны формы проявления толерантности, вы должны договориться и выбрать, какие лепестки будут у цветка толерантности, а какие нет:
уважение мнения и прав других
доброжелательность
желание что-либо делать вместе (сотрудничество)
уважение человеческого достоинства
чуткость, милосердие
сострадание,
прощение,
принятие другого таким, каким он есть,
жестокость,
неуважение,
эгоизм,
нетерпимость,
пренебрежения, (слайд)
зависть, унижение,
равнодушие,
агрессивность, лживость, предательство
Учитель: Мы видим, что есть два пути развития личности – толерантный и интолерантный. (слайд)
Интолерантный путь характеризуется представлением человека о собственной исключительности, низким уровнем воспитанности, категоричностью, эгоизмом, непониманием, выражением пренебрежения, равнодушием.
Толерантный путь – это путь человека, хорошо знающего себя, комфортно чувствующего себя в окружающей среде, понимающего других людей и готового всегда прийти на помощь.
- Сделав добро, человек сам становится лучше, чище, светлее. Если мы будем внимательны к любому человеку, будь то случайный попутчик, бродяга или друг, - это и будет проявление толерантности.
Учитель: Все мы смешно выглядим, а вам удобно было бы так передвигаться всю жизнь, да с насмешками за спиной? Есть люди на земле, которые вынуждены это испытывать.
Как необходимо к ним относится?
Термин "толерантность" объясняется, как терпимость, стремление и способность к установлению и поддержанию общения с людьми. Этому придерживался и Талейран Перигор. Он умело вел переговоры, применяя определенные правила общения. Еще Антуан де Сент Экзюпери говорил: “Единственная настоящая роскошь – это роскошь человеческого общения” (слайд)
Давайте попробуем составить правили толерантного общения (работа в группах) и напишем эти правила эти правила на листах.
Правила толерантного общения: (слайд)
1. Уважай собеседника.
2. Старайся понять то, о чем говорят другие.
3. Отстаивай свое мнение тактично.
4. Ищи лучшие аргументы.
5. Будь справедливым, готовым признать правоту другого.
6. Стремись учитывать интересы других.
Учитель: Сегодня на классном часе мы пытались ответить на вопрос: “Что значит быть толерантным?”, подведем итог с помощью японской поэзии – составим синквейн” (слайд)
1. слово
2. 2 прилагательных
3. 3 глагола
4 .определение понятия из 4 слов
Каждая группа зачитывает синквейн
Учитель: Что значит быть толерантным? Значит быть каким?
- Толерантность - это милосердие.
- Толерантность - это сострадание.
- Толерантность - это уважение.
- Толерантность - это доброта души.
- Толерантность - это терпение.
- Толерантность - это дружба.
Учитель: В первую очередь толерантность проявляется дома и в школе. Все знают, что нужно жить дружно, но иногда трудно сдержаться, когда мы видим недостатки других. В школе, как и везде, все разные: есть маленькие, большие, худые, полные, в очках и без очков, разных национальностей. Почему мы иногда подсмеиваемся друг над другом? Все люди имеют право достойно жить на планете и не страдать от презрения и оскорблений. И каждый из нас неповторим и значим. О том же говорит и Библия: "Относись к другому как к самому себе, люби ближнего своего как самого себя". Ведь все люди, независимо от расы, национальности, культуры, обычаев, положения, возраста, пола, – все одинаковы.
Делать добро другим – не обязанность. Это радость, и эта радость улучшает здоровье и увеличивает счастье.
- Пусть эти слова станут для вас жизненным девизом: (читаем хором с экрана)
Мы разные – в этом наше богатство, (слайд)
Мы вместе – в этом наша сила!
Мои пожелания:
-Ребята, поступайте с другими так же, как хотите, чтобы они поступали с вами.
-Будьте добрыми: любящими, внимательными, терпеливыми, заботливыми, милосердными, прощайте.
-Будьте надёжными: честными, правдивыми, имейте чистое сердце, выполняйте свои обещания.
-Будьте заботливыми: вежливыми, внимательными, любезными.
-Будьте щедрыми: не жадными, бескорыстными, великодушными, готовыми помочь.
- И всё это вам поможет жить в мире.
Итог урока
Чтение стихотворения учащимся:
Ребята! Обратите внимание! На каждой парте лежит текст со стихотворением. Сейчас у нас будет импровизированный монтаж. Вы должны по очереди читать четверостишье.
Что ж такое толерантность?
Может к бабушке любовь?
А быть может это то, что маме
Я на день рождения принес?
Понял я, что это – уважение
К мнению не только своему.
Видеть боль чужую
Я, по-моему, уже могу.
Дам монетку нищему,
Пожилому помогу.
Товарища в беде не брошу,
Злобу в класс я не пущу.
Если ты к друзьям терпим,
Выслушать любого можешь.
Если нужно, то готов
Ты всегда прийти на помощь.
Веришь в чудо, доброту.
Взрослых уважаешь,
Маме с папой не грубишь,
Младших ты не обижаешь.
Если каждый друг к другу будет терпим,
То вместе мы сделаем толерантным наш мир.
Все вместе (хором):
Если каждый друг к другу будет терпим,
То вместе мы сделаем толерантным наш мир.
