Авторский урок по русскому языку
в 4 «в» классе
Тема: “Однородные члены предложения”
Разработала:
Учитель Альжанова Г.К.
Тема: “Однородные члены предложения ”
Цели:
- познакомить с понятием “однородные члены предложения”
- развивать умение распознавать однородные члены предложения
- закрепить умения расставлять знаки препинания при однородных членах предложения
- формировать навыки орфографической зоркости
- прививать интерес к русскому языку
Оборудование: экран, проектор, презентация к уроку, учебник русского языка , таблицы.
Ход урока:
1. Организационный момент.
- Здравствуйте! Встали, подравнялись, поприветствовали гостей.
Подарки гостям открытки « Туфельки»
Начинаем урок русского языка
Мин. чистописания : образцы в тетрадях.
Словарная работа : схемы сказка, бедняжка, туфелька, принцесса.
)
.2. Психологический настрой детей на урок:
- Каким вы хотите увидеть наш урок?
Ученик: Интересным, познавательным, плодотворным, необычным.
-Ну, что ж в добрый путь. Пусть урок нам принесет радость общения. Хочешь быть грамотным - учись думать, мыслить. Успех ждет тех, кто будет любознательным, внимательным, активным.
Логика может привести Вас от пункта А к пункту Б,
а воображение – куда угодно…Энштейн.
- Сегодня у нас необычный урок – у нас заседание в стиле передачи « Модный приговор»
Проблема с моей одеждой. Что бы вы изменили? Какой человек может назвать себя стильным
Стиль одежды — определённая акцентированность ансамбля ( [link] — человек, который следит за всеми веяниями модными тенденциями, но не со здоровым интересом, а выходя за его рамки. шапокляк
Элегантный стиль — предполагает отличное качество, безупречный покрой, отсутствие лишних и случайных деталей, сбалансированный силуэт и сдержанность.
Стиль Стиляги — это знаменитые брюки-дудочки, взбитый «кок» на голове, элегантный пиджак с широкими плечами, узкий галстук — «селёдочка», волк из ну погоди Стиль Кэжуал — элегантная небрежность, он несет неформальный характер, но выражает максимальную комфортность.
4. Формирование и отработка умений находить однородные члены предложения, расставлять знаки препинания.
Продолжаем обсуждать громкую историю, о которой не можем умолчать - историю девочки Золушки , которая расскажет все и мы поймем, почему она стала такой, кроме того расскажет о знаках препинания при однородных членах предложения . Когда между однородными членами ставится запятая, а когда не ставится? Необходимо выяснить, как оформляется связь между однородными членами, если в предложении нет союзов и в том случае, когда есть союзы. Давайте попробуем найти решение данной проблеме.
- Внимание на наглядность. Когда Золушке грустно, она любуется природой.
Растворились в темноте рощи сады поля.
Волны пенились и бились с шумом о набережную.
По склонам гор видны и сосны и ели и клёны .
Зимой солнце светит ярко а не греет.
Лебеди летели низко над озером но на воду не садились.
-Молодцы, ребята! Какие выводы можно сделать о постановке запятой при однородных членах предложения?
Ученик: выводы помощь Золушке.
Правила постановки знаков препинания при однородных членах:
Если стоят однородные члены,
Их запятой раздели непременно! О , О
Если же вдруг появился союз,
то запятая, тогда лишний груз! О и О
Если союз к нам пришел не один,
Ставь запятую ты перед вторым! и О , и О
А перед союзами “а” и “но”
Долгих сомнений быть не должно.
И не думай впустую –
Ставь скорей запятую…
О, а О
О, но О
6. Наблюдения над употреблением однородных членов предложения в речи:
- После короткой рекламной паузы мы опять в студии. Продолжаем нашу беседу про однородные члены предложения.
- Как вы думаете, к каким однородным членам предложения мы чаще всего прибегаем в устной речи? С чем это связано: это личная особенность каждого или это особенность устной речи? В каких областях литературы употребляются однородные члены предложения? Меняется ли цель использования однородных членов предложения?
- Ведь многие считают, что однородные члены предложения не усиливают выразительность речи и вредят нашему общению. Другие, наоборот, утверждают, что наша речь становится более яркой, давайте разберем области употребления однородных членов предложения в речи.
- Ознакомьтесь с данными строчками. О чем они вам говорят? Где их можно встретить? Возможно ли в словарях обойтись без однородных членов предложения? Золушка приготовила салат.
Салат - холодное блюдо из нарезанных сырых или вареных овощей, зелени, яиц, мяса, рыбы, заправленное каким-либо соусом
Ученик: объяснения слов из толкового словаря. Толковые словари остро нуждаются в однородных членах.
- Прочитайте выдержку из учебника. Как эта выдержка может быть связана с темой нашей передачи? Какова цель употребления однородных членов? Про тыкву.
Семя состоит из кожуры и зародыша. В зародыше различают корешок, стебелек, почечку с листочками. (научная литература)
Ученик: В этих строчках есть однородные члены. Однородные члены предложения расширяют, углубляют смысл текста и делают его более объемным.
- Прочитайте следующие строчки. Как связаны эти строчки с темой нашей передачи? С какой целью используются однородные члены?
- Так какой же вывод можно сделать, где употребляются однородные члены предложения?
Ученик: вывод: Однородные члены предложения могут употребляться в художественной литературе, научной литературе, в толковых словарях, в рецептах, инструкциях….
- Правильно, можно сидеть дома и слушать радио, смотреть телевизор или листать газеты и журналы. Однородные члены хлынут со всех сторон, рекламируя товары, или когда мы общаемся между собой, а значит, роль однородных членов в нашей жизни очень велика.
Динамическая пауза « Золушка на балу»
- А сейчас мне хотелось бы убедиться в вашем профессионализме по усвоению данной темы. А работать вы будете в парах
- Внимание на экран: (работа в парах)
7. Закрепление нового материала (самостоятельная работа по индивидуальным карточкам)
– Расставьте знаки препинания. Подчеркните однородные члены предложения. Составьте схемы.
1 в
Заря бывает не только утренняя но и вечерняя.
2в
Золушка принялась жарить варить тушить и печь.
Уровневое задание наиди о.
1 уровень
Вчера мы были в на балу.. Видели короля королеву принца. Все были красивые и добры. Люди пели смеялись веселились каждый по своему.
2 вариант.
Ты – писатель. Используя данные слова, составьте предложения с однородными членами:Радовались, изящные, во дворце, танцевали, на лестнице, прекрасные.
3 вариант.
Выделенные слова замените однородными членами.
У дворца посадили фруктовые деревья.
Во дворе росли цветы. Они были разноцветные.
Ученик: вывод: Однородные члены предложения делают речь красивой, более выразительной, создают яркие описания и динамические картины.
- Вы просто молодцы! Прекрасно справились с работой.
А сейчас мы откроем наши журналы моды и поработаем по ним.
Упр494 спиши. Найди одн. Члены Живут во дворе курочки и петушок. Ои о
Упр495 продолжи ряд о. членовВ лесу растут съедобные грибы: маслята, лисички, подберезовки.упр.прид. предлож с о. В лесу растут берёза и дуб
А сейчас у вас смайлики, если урок понравился, нарисуйте улыбки им. Наклейте, какой образ Золушки вам понравился больше.
- На этом наша передача подошла к концу. Я прощаюсь с вами, до новых встреч.
7. Итог урока:
- Какая тема обсуждалась на уроке?
Ученик: однородные члены предложения.
- Что нового и интересного узнали?
- Что надо уметь при изучении данной темы?
Ученик: находить в тексте однородные члены предложения, правильно расставлять знаки препинания, употреблять в своей речи.
- Понравился ли вам урок?
(оценивание ответов детей,) карта самоконтроля по теме “Однородные члены предложения”.
Правило. Знаки препинания при однородных членах:
- правило
- применение правила на письме.
Нахождение однородных членов в предложениях.
Составление предложения с однородными членами.
Самооценка:
Оценка в паре:
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
- Ребята, спасибо вам за работу. Без помощи и поддержки друг друга мы не смогли бы достичь цели. Молодцы!
8. Домашнее задание. Итог урока
