Тема: Согласная буква Ч (закрепление)
Цели: закрепить знания учащихся о согласной букве ч; развивать речь, память, логическое мышление.
Оборудование: учебник, предметные картинки, магнитная доска, буквы и слоги.
Ход урока
Мобилизующая часть урока.
- Эмоциональный настрой
- Какое сегодня число?
- Какой день недели?
- Ребята, сегодня, мы с вами продолжим знакомство с буквой, которую начали изучать на прошлом уроке.
- Кто вспомнит, о какой букве и звуке мы с вами говорили?
- Назовите тему урока. Поставьте перед собой цель.
- Давайте составим план урока.
2. Речевая разминка.
Ча-ча-ча-ча, - на столе горит свеча.
Чо-чо-чо-чо, - ой, как свечке горячо.
Чу-чу-чу-чу, - я подую на свечу.
Чи-чи-чи-чи, - пламя сдую у свечи.
3. Актуализация опорных знаний.
- Ребята, расскажите, что вы узнали про звук «ч» на прошлом уроке?
● Игра « У кого кто?»
У зайца… (зайчонок).
У кролика… (крольчонок).
У белки… (бельчонок).
У галки… (галчонок).
ч_с ч_б
ч_сы ч_до
ч_сики ч_лок
Дети читают слова, выделяя сочетания ча и чу. Учащиеся вспоминают, как им было объяснено, почему в сочетании ча пишется буква а.
4. Работа по теме урока.
1. Работа с учебником с. 8.
Дети называют слова уменьшительно-ласкательным значением (мяч – мячик, Таня – Танечка).
Чтение стихотворения В. Берестова. В какую игру играют девочки?
Соотношение картинок со словами. Дети стрелками соединяют рисунки с названиями ягод. Называют ягоды, которых нет на картинках.
5. Закрепление материала.
1. Игра «Наоборот». (Подбор к словам антонимов.)
Учитель называет слово, дети – антоним.
Грязный… (чистый).
Трусливый… (смелый).
Мягкий… (твердый).
Грубый… (нежный).
Замкнутый… (открытый).
Слабый… (сильный).
Светлый… (темный).
Заучивание наизусть. Дети хором повторяют за учителем. Индивидуально читают текст. Объясняют главную мысль текста.
● Игра «Слоговое лото».
Придумайте слова со слогами: ча, да, ку, сы, ту. (Дача, куча, часы, туча.)
6. Итог урока.
– Что повторяли на уроке?
– Какие задания были трудными?
