Урок по русскому языку 2 класс УМК «Планета знаний». Подготовила Брыкалова Анна Сергеевна МБОУ СОШ №49 г.Шахты.
Тема : «Имя существительное»
Цели деятельности учителя :уметь находить имена существительные, совершенствовать умения образовывать имена существительные от глаголов ,выписывать из текста имена существительные ,подбирать слова-синонимы.
Планируемые результаты:
- личностные : ориентируются в собственном поведении на общепринятые нормы морали и нравственности.
-метапредметные : регулятивные- научатся самостоятельно организовывать своё рабочее место ,понимать цель выполняемых действий. Познавательные-научатся ориентироваться в учебнике , в справочном бюро учебника ,получат возможность научиться осуществлять синтез как составление целого из частей (составление предложений). Коммуникативные - научатся быть терпимыми к другим
мнениям, учитывать их в совместной работе.
-предметные : научатся образовывать имена существительные от глаголов,выписывать из текста имена существительные ,подбирать слова-синонимы ,получат возможность научиться использовать части речи в предложении.
Ход урока
1.Организационный момент.
Прозвенел для нас звонок.
Начинается урок.
Время быстро пробежит.
Надо нам им дорожить.
2.Сообщение темы урока.
-Отгадайте загадку :Давно живу я в мире этом ,
Даю названия предметам.
(Имя существительное.)
-Сегодня будем учиться узнавать слова ,которые относятся к именам существительным.
3.Актуализация знаний.
-Запиши пары слов одним словом:
Замёрзшая вода-…(лёд)
Движение воздуха-…(ветер)
Сильная буря на море-…(шторм)
Сильный ветер со снегом-…(метель)
Сильный ветер-…(вихрь)
Заход солнца-…(закат)
-Ответьте на вопросы:
1)Какую мебель вы знаете?
2)Что растёт на огороде?
3)Кто живёт в лесу?
4)Что лежит в портфеле?
5)Какие фрукты вы знаете?
-Прочитайте ребусы и задайте вопросы к словам-отгадкам.
(кто? лиса) (что? трава)
(кто? щука) (что? уши)
4.Работа по учебнику.
-Назовите признаки ,по которым вы узнаёте имена существительные. Составьте определение ,что такое имя существительное.
-Выпишите из текста в упражнении 2 имена существительные. (Тётя ,печенье ,конфеты ,варежки ,шарф ,привет ,грибы ,капуста ,мама.)
-Образуйте имена существительные от глаголов.(Бежать –бег, ходить-ход, бороться-борьба ,причалить-причал ,любить-любовь ,веселиться-веселье ,радоваться-радость.)
5.Физминутка.
-Подберите к словам близкие по значению имена существительные в упражнении 4.Подчеркните орфограммы.(Зной – жара, удача – везенье, обязанность – долг, плетень – забор, перстень – кольцо, безмолвие – молчание.)
-Запишите загадки и отгадки (Юла ,крапива ,мышь.)
6.Рефлексия деятельности.
-На какие вопросы отвечает имя существительное?
-Что обозначает имя существительное?
-Запомните стихотворение об имени существительном:
Существительных в природе
При любой найдёшь погоде.
Кто? и что? – вопрос задай
И спокойно отвечай.
Это кукла, это книжка,
Это кошка, это мышка.
Всё так просто и понятно,
Увлекательно, занятно.
На вопросы кто? и что ?
Отвечать оно должно.
Домашнее задание: упр2 (рабочая тетрадь ,с.28)
