Класс: 2 «в»
Продолжительность: 40 минут
Форма работы с детьми: внеурочное занятие
Тема: «Моя малая Родина – Республика Марий Эл» по Истории и культуре народов (ИКН)
Цель: содействие формированию в сознании детей целостного образа Республики Марий Эл, как малой Родины
Задачи:
Образовательные задачи
8. 1.Познакомить с природой и многочисленными народами Республики Марий Эл: мари, русскими, татары;
8.2. Вызвать интерес к предстоящей серии занятий;
8.3. Формировать знания обучающихся о Республике Марий Эл
Развивающие задачи, направленные на развитие у учащихся следующих универсальных учебных действий:
Познавательные:
- умение совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему, разрабатывать план ее решения;
-умение извлекать информацию из учебного текста, перерабатывать ее, самостоятельно делать выводы и обобщения и представлять их в виде текста и иллюстрации;
- умение классифицировать, сравнивать, анализировать, выделять главное
Регулятивные:
- умение подчинятся требованиям деятельности на занятии, определений его целями и задачами;
- участие во всех видах деятельности на занятии без нарушений дисциплины и каких – либо отвлечений
Коммуникативные:
- Развивать умение слушать и слышать других
-Развивать умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.
-Развивать умение участвовать в диалоге, слушать и слышать своих партнеров в ходе групповой, парной и фронтальной работ
- уважительное отношение к мнению другого человека
Личностные:
- интерес к целенаправленной познавательной деятельности;
- умение поддерживать эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру, к Республике Марий Эл;
- трудолюбие, аккуратность;
- чувство патриотизма и любви к малой Родине
- уважительного отношения к народам, проживающим в Марий Эл, к их традициям, обычаям и культуре;
- эмпатия, товарищество;
- эстетическое восприятие окружающего мира и чувства ответственности за его сохранность.
Основной дидактический метод: словесный, работа с книгой
Частные методы и приемы:
Методы организации познавательной деятельности обучающихся
Словесные: беседа, подводящий к теме диалог
Наглядные: демонстрации изображений Республики Марий Эл
Работа с книгой: чтение текста с последующим ответами на содержательные вопросы
Методы стимулирования и мотивации:
поощрение, разъяснение, требование, рефлексия
12. Ресурс урока:
Технические средства: проектор, ноутбук, интерактивная доска,
Электронная наглядность: презентация Моя малая Родина – Республика Марий Эл
Интернет - источники: Республика Марий Эл [Электронный ресурс].– Режим доступа: http://nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2014/03/29/nasha-malaya-rodina-respublika-mariy-el
Консультации методиста, руководителя педагогической практикой в школе.
План внеурочного занятия
Организационное начало
Приветствие
Мотивация
Определение темы занятий
2.1 Яркое пятно (стихотворение)
2.2 Подводящий диалог
2.3 Формулировка темы занятия
Основная часть
3.1 Станция1. «Путешествие в историю»
3.2 Станция 2. «Природа Марий Эл»
3.3 Станция 3. «Реки и озера Марий Эл»
3.4 Станция 4. «Города и поселки Марий Эл»
3.5 Станция 5. «Народы, проживающие на территории Республики Марий Эл»
4. Подведение итогов занятия
5. Рефлексия
6. Организационное завершение
7. Домашнее задание
1. Приветствие
- Здравствуйте, ребята! Меня зовут Максим Григорьевич. Сегодняшнее занятие является первым из нескольких которые я с вами буду проводить.
Слайд 1
1.2 Мотивация
- Ребята, проверьте, все ли у вас готово для занятия? Сегодня вам понадобятся, хорошее настроение!
Слайд 1
2. Определение темы занятия
2.1 Яркое пятно (стихотворение)
2.1 Подводящий диалог
2.2. Формул-ка темы занятия
У каждого листочка,
У каждого цветка,
Есть главное на свете – есть Родина своя.
Что является Родиной листочка? (дерево) Цветочка? (Поле, луг, поляна)
А еще у кого бывает Родина? (у муравья, у рыбы, ..)
А еще у кого? (у человека)
Да, у каждого человека есть Родина.
Как называется наша с вами Родина? (Россия).
Да, Россия – это большая Родина для всех россиян, которые живут, как мы с вами в средней полосе России, которые живут на крайнем севере, где никогда не тает лед, и на очень жарком юге.
А вы слышали что-нибудь про малую Родину?
Ребята, а как называется наша с вами малая Родина: твоя, твоя? (Республика Марий Эл).
Да, наша малая Родина - это Марийский край: с голубыми озёрами и с зелёными лесами.
Кто догадался, как буде звучать тема нашего занятия? (Моя малая Родина)
Давайте прочитаем тему вслух хором с разными хорошими чувствами. Свои чувства выразим интонацией.
Читаем с восторгом, радостно.
Теперь произнесите тему с нежностью.
Да, когда мы думаем о нашей Родине: большой или малой – у нас и возникают эти чувства: восторг, радость, нежность.
Родина… Как много значит для нас это слово! Родина-это место, в котором ты родился и живешь, это наш общий дом. Родина-это не только горы и леса, реки и озера, животный и растительный мир, но и люди, которые знают и любят свою родную землю. Наша Родина - необъятная, могучая Россия. У каждого человека, живущего в России, есть своя малая родина. Именно о ней мы очередной раз будем сегодня говорить.
Марийский край родной,
На карте мира
Ты даже меньше, чем кленовый лист.
У нас в сердцах,
Мой край марийский милый,
Ты как цветок – прекрасен, юн и чист.
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5,6
3. Основная часть
3.1 Страница 1 «Путешествие в историю»
Действительно, площадь Республики составляет чуть больше 23 тыс. кв. км. Очертания границ напоминают форму кленового листка.
Марий Эл расположена на востоке Восточно-Европейской равнины, в среднем течении Волги. Большая часть республики приходится на левобережье Волги. Западную часть левобережья занимает болотистая Марийская низменность.
А какие народы исконно проживают на территории республики? (Марийцы, татары, русские)
Как вы думаете, о чем мы сегодня с вами поговорим? (о народах, которые проживают у нас в республике).
В течение длительного периода территория нашего края была ареной жестокой борьбы между Западом и Востоком, Европой и Азией, христианством и исламом, славянами и тюрками
Марийская земля богата лесами и полями, реками и озерами.
На красоту марийских лесов смотришь – не насмотришься, сладкую родниковую воду пьешь – не напьешься, а поля – как щедрая скатерть – самобранка, одаривает и хлебом, и овощами
Среди лесов и полей раскинулись деревни и города. От деревни к деревне, из города в город пролегли дороги и тропинки. Они так и зовут в путь – дорогу, так и манят пройти и проехать по прекрасному марийскому краю, по земле, которую марийцы называют землей Онара. На этой земле Волжского района, в селе Помары, родился талантливый поэт Семен Вишневский, который восторженно воспел свой лесной марийский край.
Стих С. Вишневского «Марийский край» (Читает Ксюша)-
Мариец я
Своей судьбой я правлю
И все, что сердцу дорого – со мной,
Горячим словом Родина я славлю
И отчий край – Марийский край лесной.
Живут здесь братьями земли
Не только русский и мари.
Своим считают город наш
Удмурт, татарин и чуваш.
Мой Марийский
Мой ласковый край,
Сколько дела у нас впереди!
И хотя ты не молод, но знай,
Что тебе молодеть и цвести.
Край потомков Онара
Новой былью согрет
И над Волгой старой молодеет рассвет.
Звонки гусли седые,
В ритмах – юности страсть…
Часть великой России,
Неразрывная часть.
- Ребята, а кто такой Онар?
В старинном предании говорится, что когда – то в далекие незапамятные времена возле Волги – реки жил могучий великан. Звали его Онар. Был он так велик, бывало, встанет он на крутом волжском берегу и только чуть – чуть не достанет головой до поднявшейся над лесами цветной радуги. Потому – то и называют радугу в старинных легендах Вратами Онара.
Сияет радуга всеми цветами, она так красива, что глаз не отвести, а одежда у Онара была еще краше: белая рубаха расшита на груди алым, зеленым и желтым шелком, подпоясан Онар поясом из голубого бисера, а на шапке сверкает серебряное украшение.
У богатыря Онара и шаг был богатырский: раз шагнет – семь верст позади оставит. Дорога ему была не нужна, он шел прямо через леса – могучие дубы и сосны перешагивал, словно мелкий кустарник. Не останавливали его и болота: самая большая топь для него была что лужа – калужница.
Был Онар охотником, добывал зверя, собирал мед диких пчел. В поисках зверя и бортей он уходил далеко от своего жилища – кудо, которое стояло на берегу реки Волги. В один день Онар успевал побывать и на Волге, и на Пижме с Немдой, и на Вятке.
Однажды шел Онар по берегу Волги, и ему в лапти набился песок. Разулся Онар, встряхнул песок. С тех пор остались на берегу Волги курганы и песчаные холмы. Попалась Онару на пути речка, и пришла великану на ум озорная мысль: набрал он земли в горсть и кинул ее в речку. Легла богатырская пригоршня поперек течения, запрудила речку, и тотчас разлилось перед запрудой большое озеро. Про многие холмы и озера в нашем крае народ говорит, что это следы древнего великана.
4 ноября 2015 года исполнилось 95 лет Республике Марий Эл.
- А знаете ли вы первоначальное ее название?
(4 ноября 1920 года был подписан декрет об образовании Марийской Автономной области.
5 декабря 1936 года была преобразована в Марийскую Автономную республику.
Марийская республика дважды (в 1919 и 1928 гг.) меняла свое название – первоначально на Краснококшайск, а затем – Йошкар – Ола.
- На земле Онара говорят на родном для многих нас языке. Как прекрасна наша родная земля – она любима и дорога каждому ее жителю. Об этом говорится в стихотворении И. Осмина «Курымеш йоратена»
Стих Ивана Осмина «Курымеш йоратена» (Рассказывает Катя)
Сылне сад - мемнан элна
Куанен ме илена.
Олалаштат, ялыштат,
Шергылтеш чот мурына.
Шочмо – кушмо мландынам
Курымеш йоратена.
Покшым деч ок луд садна.
Пеш уста мемнан кидна.
Мландыжат, моторжат!
Сылне сад – мемнан элна!
Шочмо – кушмо мландынам
Курымеш йоратена.
-Как прост, певуч, прелесен, ласков наш марийский язык
Ребята, что интересного вы узнали?
- Кто же такой Онар? (богатырь)
- Какого поэта вы узнали, который родился в Помарах, Волжского района?
А как раньше называлась наша Республика Марий Эл?
слайд 6
слайд 7
слайд 8
слайд 9
слайд 10
слайд 11
слайд 12
слайд 13
3.2 Страница 2 «Природа Марий Эл».
Марийский край можно назвать гаванью тишины, царством растений, деревьев, птиц и зверей.
Кто видел марийские леса и побывал в них, никогда их уже не забудет. Леса — главное богатство Республики, содержащее огромные запасы древесины. Лес — это родной дом для множества зверей, кладовая всевозможных ягод, грибов и лекарственных растений.
- Ребята, какие деревья преобладают в наших лесах? (Березы, ели, сосны, осины, клены и др.)
- А какие звери живут в марийских лесах?
( [link] и др..)
слайд 14 -16
3.3 Страница 3. «Реки и озера Марий Эл»
- На территории Республики расположено 476 больших и малых рек, свыше 200 крупных озер. На протяжении 155 километров по республике протекает самая длинная и многоводная река Европы.
- О какой реке идет речь? (О Волге)
Народным достоянием марийского края являются озера. Провальные, междюнные, пойменные, они неизменно влекут к себе летней прохладой и чистейшей освежающей водой. Большинство провальных озер находится в нижнем течении реки Илеть: Яльчик, Глухое, Бездонное, Кичиер. Самое глубокое карстовое озеро в Республике Марий Эл — Зрыв.Его глубина достигает 56 метров. Большинство провальных озер, находящихся в лесных массивах очень живописны. Из глубины карстового провала на вас смотрит Морской глаз— знаменитое местное озеро. Окрестили его так за правильную круглую форму и удивительный, изумрудный цвет воды. Такую окраску озеру придают зеленые водоросли.
Табашинское озеро— одно из уникальных и красивейших озер не только Республики Марий Эл, но и всего Среднего Поволжья. Максимальная глубина средней части достигает 55 м. Озеро проточное, имеет овальную форму. Вода в нем прозрачная, пресная, постоянно держится на одном уровне. В озере водятся щука, лещ, карась, линь, налим, плотва, уклейка.
- Ребята, а какие еще можете назвать марийские озера?
слайд 17
слайд 18
3.4 Страница 4. «Города и поселки Марий Эл»
Учитель читает стихотворение Л.Дербенева «Песня о Йошкар-Оле»
На земле не счесть городов больших.
И за целый год не объехать их.
Но в любом краю об одном всегда я пою:
Йошкар-Ола, я вижу вновь
Над весенней Кокшагой мосты.
Йошкар-Ола, земля отцов,
Навсегда у меня в сердце ты.
И тебя вдали, добрый город мой,
Вспоминаю я, словно дом родной.
Пусть летят года, я твой верный сын навсегда!
Йошкар-Ола — один из старинных и красивых городов Среднего Поволжья. Судьба города богата историческими событиями. Он много пережил и в наши дни и приобрел совершенно новый облик
- Ребята, в нашей Республике 3 города и 17 поселков
- А сколько районов входит в состав Республики Марий Эл? (14)
слайд 19
3.5 Народы, проживающие на территории Республики Марий Эл ( слайд №9)
Послушайте отрывок из гимна Республики Марий Эл:
Свою честь сохранит
Народ наш на века,
И дружба, как гранит,
Всегда с братьями крепка.
-О каких братьях говорится в этих строчках? (о народах, которые живут с нами)
Ребята, один древний мудрец однажды заметил: «Жалкая участь ждет тот народ, который не помнит славных дел своих предков и не чтит их память – он обречен на вымирание».
Мировая история подтвердила слова этого умного человека. Десятки стран и народов, забывших о своих корнях, неизбежно растворялись в более многочисленных нациях и просто исчезали с лица земли. Чтобы такого никогда не случилось с Россией, с народами, которые ее населяют, нам необходимо знать историю каждого из этих народов, гордиться его культурой и передавать эти знания и любовь своим детям. Только тогда можно говорить о том, что у нас есть будущее.
А как вы думаете, какие народы проживают на территории Республики Марий Эл? ( мари, русские, татары, украинцы, удмурты, чуваши и т.д)
А какие из них коренные? А каких народов больше проживает на нашей территории? ( русских, мари и татар)
А более подробно на этот вопрос мы с вами ответим на следующем занятии, в котором вы мне поможете, а для этого нам нужно поделится на 3 группы, Я предлагаю разделится соедующим образом:
1 ряд – 1 группа вы у нас будете искать материал о татарах;
2 ой ряд – 2ая группа вы у нас будете искать материал о марийцах;
3 рад – 3 группа вы у нас будете искать материал о русских.
Может кто то хочет по другому поделиться?
Почему мы с вами поделились на подгруппы? ( потому что дальнейшие наши с вами занятия будут строится таким образом, что часть материала рассказываю я вам, а остальную часть (интересные факты) материала, будете готовить и рассказывать нам, вы.
слайд 21-23
4. Подведение итогов занятия
Если человек ценит свой народ, его язык, традиции, культуру, а также с уважением относится к языку, культуре других народов, умеет жить в дружбе и согласии - значит, есть у него будущее, и оно должно быть светлым.
Любая культура представляет собой совокупность неповторимых и незаменимых ценностей, поскольку именно через свои традиции и формы выражения каждый народ заявляет о себе миру
5. Рефлексия
- Что же вам понравилось?
- Что нового для себя открыли?
- С каждым годом наша Марийская земля Онара хорошеет все больше и больше. Однако, далеко от мысли, что все проблемы решены. Мы – хозяева этой земли. С любовью и бережно должны относиться ко всем ее богатствам.
6.Орг-ное завершение занятия
Ребята, мне сегодня понравилось с вами работать, вы были очень старательными, активными, внимательно меня слушали, и на других наших занятиях, я думаю, что вы будете вести себя так же достойно и красиво, и будете активно работать.
8. Домашнее задание
Вам нужно подготовить рассказ о своем народе. Вы должны рассказать о своем народе от своего лица. В рассказе обязательно должны отразить следующие пункты
народ;
какую религию исповедуют представители вашего народа
Какие культурные организации вашего народа созданы на территории края?
Какие праздники, фестивали, конкурсы по развитию вашей культуры проводятся в республике
.
