Пояснительная записка
Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности «Хозяюшка» составлена на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 101» (далее – Учреждение).
При разработке рабочей программы учтено основное направление программы «Формирование универсальных учебных действий», включенное в структуру основной образовательной программы начального общего образования Учреждения.
Программа внеурочной деятельности по социальному направлению «Хозяюшка» направлена на осуществление следующих целей:
1. Воспитание личности творца, способного осуществлять свои творческие замыслы в области разных видов декоративно – прикладного искусства.
2. Формирование у учащихся устойчивых систематических потребностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самоопределению в процессе познания искусства, истории, культуры, традиций.
Цель может быть достигнута при решении ряда задач:
1. Расширить представления о многообразии видов декоративно – прикладного искусства.
2. Формировать эстетическое отношение к окружающей действительности на основе с декоративно – прикладным искусством.
3. Вооружить учащихся знаниями в изучаемой области, выработать необходимые практические умения и навыки.
4. Учить замечать и выделять основные средства выразительности изделий.
5. Приобщать учащихся к народному искусству.
6. Реализовать духовные, эстетические и творческие способности учащихся, развивать фантазию, воображение, самостоятельное мышление;
7. Воспитывать художественно – эстетический вкус, трудолюбие, аккуратность.
8. Помогать учащимся в их желании сделать свои работы общественно значимыми.
Общая характеристика курса внеурочной деятельности «Хозяюшка»
Внеурочная деятельность является важным звеном системы непрерывного образования и старается создавать условия для развития интеллектуальных и творческих способностей учащихся. В сфере общения на занятиях предложенных во внеурочной деятельности в существенной степени формируется характер учащегося: инициативность, уверенность в себе, настойчивость, искренность, честность и др., развиваются его творческие способности. Особая ценность занятий заключается в том, что, они могут помочь учащимся реализовать то лучшее, что в них есть.
Актуальность программы определяется тем, что человек всегда стремится сделать жизнь вокруг себя красивее и уютнее. В настоящее время уделяется огромное внимание развитию эстетических объединений, которые помогают в воспитании гармонично развитой личности. Программа «Хозяюшка» способствует:
-развитию раносторонней личности учащегося, воспитание воли и характера;
-помощи в его самоопределении, самовоспитании и самоутверждению в жизни;
-развитию практической реализации знаний полученных в процессе изготовления конкретных изделий;
-формированию понятия о роли и месте декоративно – прикладного искусства в жизни;
-освоению современных видов декоративно – прикладного искусства;
-обучению практическим навыкам художественно – творческой деятельности, пониманию связи художественно – образных задач с идеей и замыслами, умению обобщать свои жизненные представления с учетом возможных художественных средств;
-созданию творческой атмосферы в группе на основе взаимопонимания коллективной работы;
-знакомству с историей пластилина, бумагопластики, и изготовления кукол, народными традициями в данных областях.
В процессе обучения развивается личность учащегося, формируется уверенность в себе, в собственных силах, умение создавать творческое взаимоотношение в коллективе. Учащиеся учатся взаимопомощи, сравнению и оценке своего труда. Работа побуждает к улучшению ее качества, к фантазии и изобретательности. Полученные навыки позволяют создавать своими руками сувениры и декоративные изделия для себя и в подарок своим родным и близким.
Выполнение изделий не должно быть механическим копированием образцов – это творческий процесс. Учащиеся учатся не только сознательно подходить к выбору узора для того или иного изделия, но и самостоятельно составлять несложные рисунки и цветовую композицию для творческих работ.
В ходе обучения возникает задача дать учащимся определенный объем технических сведений для проведения практической работы. В течение практической части занятия учащиеся должны освоить рабочие приемы выполнения технологических операций, овладеть умениями и навыками. В процессе занятия происходит воздействие на чувства и воображение учащихся, что способствует познанию и заинтересованности, то есть формированию художественно – образного восприятия мира учащимися. Оно наряду с другими видами искусства готовит учащихся к пониманию художественных образов, знакомит их с различными средствами выражения. На основе эстетических знаний и художественного опыта у учащихся складывается отношение к собственной художественной деятельности.
Содержание программы «Хозяюшка» является продолжением изучения смежных учебных предметов (изобразительного искусства, технологии, истории) в освоении различных видов и техник искусства. Большое внимание уделяется творческим заданиям, в ходе выполнения которых у учащихся формируется творческая и познавательная активность.
Программа «Хозяюшка» разработана на четыре года занятий и рассчитана на поэтапное освоение материала на занятиях во внеурочной деятельности.
Основной формой работы являются учебные занятия. На занятиях предусматриваются следующие формы организации учебной деятельности: индивидуальная, фронтальная, коллективное творчество.
Занятия включают в себя теоретическую часть и практическую деятельность учащихся.
Теоретическая часть дается в форме бесед с просмотром иллюстративного материала (с использованием компьютерных технологий). Изложение учебного материала имеет эмоционально – логическую последовательность, которая неизбежно приведет учащихся к высшей точке удивления и переживания.
Итоги занятий могут быть подведены в форме отчётной выставки, художественных конкурсов, проектов, создание и пополнение портфолио. Создание портфолио является эффективной формой оценивания и подведения итогов деятельности учащихся. Портфолио – это сборник работ и результатов учащихся, которые демонстрирует его усилия, прогресс и достижения в различных областях. В портфолио ученика включаются фото и видеоизображения продуктов исполнительской деятельности, продукты собственного творчества, материала самоанализа, схемы, иллюстрации, эскизы и т.п.
3. Описание места курса в плане внеурочной деятельности
На изучение курса внеурочной деятельности «Хозяюшка» в 1 классе отводится 33 часа (1 ч в неделю, 33 учебные недели). Во 2,3 и 4 классах отводится по 34 часа (1 ч в неделю, 34 учебных недели в каждом классе).
Личностные и метапредметные результаты освоения курса внеурочной деятельности
В результате изучения курса внеурочной деятельности «Хозяюшка» будут заложены основы социально ценных личностных и нравственных качеств: трудолюбие, организованность, добросовестное отношение к делу, инициативность, любознательность, потребность помогать другим, уважение к чужому труду и результатам труда, культурному наследию.
Личностные результаты обучения:
интерес к изучаемому материалу, осознание своих творческих возможностей;
знание основных моральных норм поведения,
создание портфолио достижений учащегося;
развитие чувства прекрасного и эстетического чувства на основе знакомства с мультикультурной картиной современного мира;
навык самостоятельной работы и работы в группе при выполнении практических творческих работ;
ориентация на понимание причин успеха в творческой деятельности;
способность к самооценке на основе критерия успешности деятельности;
заложены основы социально ценных личностных и нравственных качеств: трудолюбие, организованность, добросовестное отношение к делу, инициативность, любознательность, потребность помогать другим, уважение к чужому труду и результатам труда, культурному наследию;
возможности реализовывать творческий потенциал в собственной художественно-творческой деятельности, осуществлять самореализацию и самоопределение личности на эстетическом уровне.
Метапредметные результаты обучения:
выбирать художественные материалы, средства художественной выразительности для создания творческих работ;
решать художественные задачи с опорой на знания о цвете, правил композиций, усвоенных способах действий;
учитывать выделенные ориентиры действий в новых техниках, планировать свои действия;
осуществлять итоговый и пошаговый контроль в своей творческой деятельности;
адекватно воспринимать оценку своих работ окружающих;
вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и характере сделанных ошибок;
осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и способу действия, актуальный контроль на уровне произвольного внимания;
самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить коррективы как по ходу его реализации, так и в конце действия;
осуществлять поиск информации с использованием литературы и средств массовой информации;
отбирать и выстраивать оптимальную технологическую последовательность реализации собственного или предложенного замысла;
осознание своих творческих возможностей;
развивать критическое мышление, в способности аргументировать свою точку зрения по отношению к различным произведениям изобразительного декоративно – прикладного искусства;
создавать и преобразовывать схемы и модели для решения творческих задач;
понимать культурно – историческую ценность традиций, отраженных в предметном мире, и уважать их;
сотрудничать и оказывать взаимопомощь, доброжелательно и уважительно строить свое общение со сверстниками и взрослыми;
учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;
задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером.
Содержание курса внеурочной деятельности
Первый год обучения (33 ч)
Первый год обучения направлен на удовлетворение интересов учащихся в приобретении базовых знаний и умений о простейших приемах и техниках работы с материалами и инструментами (пластилин, бумага и картон, и т.д.), знакомство с историей данных видов декоративно – прикладного искусства, изготовление простейших декоративно – художественных изделий, учатся организации своего рабочего места.
I. Введение: правила техники безопасности
Знакомство с основными направлениями работы на занятиях; материалами и оборудованием; инструктаж по правилам техники безопасности.
II. Пластилинография
1.Вводное занятие «Путешествие в Пластилинию»
Историческая справка о пластилине. Виды пластилина, его свойства и применение. Материалы и приспособления, применяемые при работе с пластилином. Разнообразие техник работ с пластилином.
2. Плоскостное изображение. «Подарки осени»
Знакомство с понятием натюрморт. Закрепление знаний о колорите осени. Практическая часть. Показать прием «вливания одного цвета в другой».
3.Знакомство со средствами выразительности. «Червячок в яблочке», «Кактус в горшке»
Создание выразительного образа посредством объема и цвета. Анализ свойств используемых в работе материалов и применение их в работах. Практическая часть. Сплющивании, разглаживании поверхностей в создаваемых объектах. Практические умения и навыки детей при создании заданного образа посредством пластилинографии.
4. Плоскостное изображение. «Рыбка»
Особенности построения композиции подводного мира. Практическая часть. Создание сюжета о подводном мире, используя технику пластилинографии. Совершенствовать технические и изобразительные навыки и умения.
5.«Натюрморт из чайной посуды»
Композиция и цвет в расположении элементов на поверхности. Практическая часть. Соединение частей изделия, путем сглаживания мест скрепления.
6.Рельефное изображение. «Ферма»
Создание сюжета в полуобъёме. Практическая часть. Создание композиции из отдельных деталей, с использованием имеющихся навыков работы с пластилином – раскатывание, сплющивание, сглаживание.
III. Бумагопластика
1.Вводное занятие «Технология изготовления поделок на основе использования мятой бумаги». «Волшебные комочки». Фрукты
История возникновения и развития бумагопластики, сведения о материалах, инструментах и приспособлениях, знакомство с техникой создания работ с использованием мятой бумаги. Способы декоративного оформления готовых работ. Инструктаж по правилам техники безопасности.
2.«Фрукты», «Чудо – дерево»
Последовательность изготовления работы с использованием аппликации и кусочков мятой бумаги. Практическая часть. Выполнение работы с использованием аппликации и кусочком мятой бумаги.
3. «Птенчики»
Последовательность выполнение работы. Благоприятные цветовые сочетания. Практическая часть. Выполнение работы с использованием аппликации и кусочком мятой бумаги/
4.«Снегирь»
Последовательность выполнение работы. Пространственные представления. Композиционные навыки. Практическая часть. Выполнение работы с использованием аппликации и кусочком мятой бумаги.
5.Новогодняя игрушка. Символ года
История возникновения символов. Последовательность выполнение работы. Практическая часть. Выполнение работы с использованием аппликации и кусочком мятой бумаги
6.Открытка к Новому году
Композиционные навыки. Закрепление умений и навыков работы с использованием мятой бумаги. Последовательность выполнение работы. Практическая часть. Выполнение работы с использованием аппликации и кусочком мятой бумаги.
7. «Праздничный салют»
Последовательность выполнение работы в составлении мозаичного панно. Практическая часть. Выполнение работы с использованием аппликации и кусочком мятой бумаги.
IV. Изготовление кукол
1.Вводное занятие. История куклы. Техника безопасности.
Игровые и обереговые куклы. Бабушкины уроки или как самим сделать народную куклу. Правила техники безопасности.
2.Кукла на картонной основе
Традиционные виды аппликации из пряжи. Технология создания силуэтной куклы. История русского народного костюма. Практическая часть. Создание картонного силуэта девочки и мальчика в русском народном костюме. Оплетение с использованием пряжи. Создание образа. Цветовое решение.
3.Композиция «В лесу»
Особенности построения композиции. Практическая часть. Прикрепление элементов к основе. Создание композиции.
4.Аппликация. Куклы – актеры. Пальчиковые куклы.
Разнообразие техники аппликации, а также с различными материалами, используемыми в данном виде прикладного искусства. Технология создания кукол, которые одеваются на палец из бумаги. Практическая часть. Создание героев сказки «Теремок». Цветовое решение.
2 год обучения (34ч)
Второй год обучения направлен на использование учащимися приобретенных умений и навыков при изготовлении более сложных по технике выполнения изделия, работая по эскизам, образцам, схемам и доступным знаковым условиям.
I. Введение: правила техники безопасности
1.Чему будем учиться на занятиях
Знакомство с разнообразием технологий и материалов для созданий изделий декоративно – прикладного искусства. Правила техники безопасности.
II. Пластилинография
1.Полуобъемное изображение на плоскости. «Чебурашка».
Создание композиции в полуобъеме из пластилина. Практическая часть. Целостность объекта из отдельных деталей, используя имеющиеся навыки: придавливание деталей к основе. Примазывание. Приглаживание границ соединения отдельных частей.
2. Жанр изобразительного искусства - натюрморт. «Осенний натюрморт»
Знакомство с жанром изобразительного искусства – натюрморт. Практическая часть. Лепка отдельных деталей. Использование разнообразного материала.
3.Жанр изобразительного искусства – портрет. «Веселый клоун»
Знакомство с жанром изобразительного искусства – портрет. Цветовое решение.
Практическая часть. Лепка отдельных деталей. Использование разнообразного материала.
Бумагопластика
1.История бумаги. Технологии работы с бумагой.
Историческая справка о бумаге. Виды бумаги, ее свойства и применение. Материалы и приспособления, применяемые при работе с бумагой. Разнообразие техник работ с бумагой. Условные обозначения. Инструктаж по правилам техники безопасности.
2.Цветы из бумаги
Знакомство с технологией работы креповой бумагой. Технология изготовления цветов из креповой бумаги. Практическая часть. Цветы: роза, тюльпан, пион.
3.Снежинки
Откуда появилась снежинка? – изучение особенностей возникновения и строения снежинок. Технология изготовления из бумаги плоскостной и объемной снежинки. Практическая часть. Плоскостные и объемные снежинки.
4.Новогодняя открытка
Знакомство с видом вырезания - силуэтное вырезание. Историческая справка о данном виде работы. Технология выполнения силуэтного вырезания. Композиционное построение сюжета. Практическая часть. Новогодняя открытка.
Изготовление кукол
1.Народная кукла. Русские обряды и традиции
Классификация кукол. Их роль и место в русских обрядах и традициях.
2.Бесшовные куклы
Технология изготовления бесшовных кукол. Материалы и инструменты. Практическая часть. Кукла на счастье, утешница, веснянки. Разбор последовательности работы по инструкционным картам.
3.Техника – продевания: «Кукла – ремесленник», «Хозяйка – рукодельница»
Элементы русского народного костюма. Создание образа. Символика кукол. Традиционные приемы изготовления куклы. Практические занятия. Разбор последовательности работы по инструкционным картам. Создание кукол.
3 год обучения (34ч)
На третий год обучения, учащиеся закрепляют свои умения на основе полученных представлений о многообразии материалов, их видах, свойствах, происхождении подбирать доступные в обработке материалы и технологические приемы для изделий в соответствии с поставленной задачей.
Введение: правила техники безопасности
1.Вводное занятие. Декоративно – прикладное искусство в интерьере
Основные декоративные элементы интерьера. Правила техники безопасности. ППБ.
Пластилинография
1.Пластилинография – как способ декорирования
Декорирование предметов собственными силами. Материалы и инструменты.
2.Фоторамка
Приемы пластилинографии, используемые при оформлении фоторамок. Анализ образцов. Выбор формы. Цветовое решение. Создание эскиза. Практическая часть. Рамка для детской фотографии – ягодка, цветочная, сердце. Работа с инструкцией. Определение порядка работы.
3.Подсвечник
Анализ образцов подсвечников из разных материалов. Форма и цветовое решение. Композиция. Подбор способов и приемов в изготовлении подсвечника. Практическая часть. Эскиз. Композиция. Выбор техники исполнения.
4.Ваза
Исторический экскурс. Вазы из венецианского стекла с применением технологии миллефиори. Ваза как подарок или часть интерьера. Практическая часть. Освоение изученных приемов создания пластин в технике миллефиори. Оформление поверхности вазы (пластиковой тары) пластинами.
Бумагопластика
1.Что такое бумажное конструирование? Основы конструирования из бумаги
Знакомство детей с техникой бумажной скульптуры.
2.Конструирование из бумажных полос
Знакомство с технологией создания изделий из бумажных полос. Анализ готовых изделий. Практическая часть. Выполнение творческих работ в технике бумажной пластики. Лебедь, цветок, сердце и т. д.
3.Базовые фигуры (цилиндры и конусы) и приемы работы
Способы закручивания прямоугольника в цилиндр. Возможности сочетания в одной конструкции плоскостных и объемных криволинейных (цилиндрических) элементов. Закручивание круга в конус (низкий), закручивание полукруга в конус (высокий). Практическая часть. Освоение способов для создания конкретной игрушки (получение конусов, цилиндров). Самостоятельно на основе конусов и цилиндров создание разных конструкций, изменяя основные способы, комбинируя их, дополняя полученную основу самостоятельно изготовленными разными деталями. Лягушка, зонт, грибы, лиса, мышь,
IV. Изготовление кукол
1.Сувенирная кукла
Сувенир. Виды и назначение сувениров. Анализ работы по созданию сувенирной куклы.
2.Оберег. Символика оберегов. Домовёнок
Оберег - как субъектом культуры и истории. Традиционные обереги. Материалы и инструменты. Практическая часть. Домовёнок. Последовательность выполнения работы по инструкционной карте. Презентация готовых работ
3.Кукла – шкатулка
Беседа с демонстрацией образца. Материалы и инструменты. Практическая часть. Кукла – шкатулка. Последовательность выполнения работы по инструкционной карте. Презентация готовых работ.
4 год обучения (34ч)
Четвертый год направлен на обучение учащихся проектной деятельности: разрабатывать замысел, искать пути его реализации, воплощать его в изделии, демонстрировать как в собственной творческой деятельности, так и в работе малыми группами.
Введение: правила техники безопасности
1.Чему будем учиться на занятиях
Знакомство с разнообразием технологий и материалов для созданий изделий декоративно – прикладного искусства. Работа над проектом. Правила техники безопасности.
Пластилинография
1.Панно из пластилина
Знакомство с принципами работы/ Краткая беседа о содержании работы в технике пластилинография на прозрачной основе (с использованием бросового материала).
2.Этапы и способы нанесения рисунка на основу
Технология создания панно. Наглядная демонстрация готовых изделий. Перенесение рисунка на прозрачную основу. Практическая часть. Проект. Подбор эскиза для работы. Рисунок под основой располагается так, чтобы со всех сторон было примерно равное расстояние. Нанесение рисунка на основу с верхней части. Контур рисунка выполняется тонкими линиями.
3.Подбор цветовой гаммы
Нанесение пластилина на прозрачную основу. Выбирая цвета изображения и фона, нужно помнить о контрастности и сочетании цветов. Практическая часть. Выполнение практической работы.
III. Бумагопластика
1.Смешанные базовые формы в бумажном конструировании
Самостоятельно использовать освоенные способы для создания новых, более сложных конструкций. Анализ. Способы решения, подбор соответствующий материалов, определение последовательности выполнения работы. Практическая часть. Кошка, собака.
2.Завивка, закругления
Развивать умение самостоятельно «включать» способ конструирования в процесс изготовления различных поделок. Активизировать воображение детей. Совершенствовать умение самостоятельно анализировать готовые поделки с точки зрения выделения общего способа их создания. Использование приема завивки, закругления с целью получения заданного образа. Практическая часть. Эльф, фея, ангел.
Изготовление кукол
Авторская кукла.
Беседа «Кукла в искусстве». Куклы являются частыми действующими лицами произведений искусства, сказок, рассказов, мультфильмов. Авторская кукла – как особое направление современного прикладного творчества. Виды, жанры кукол и их назначение. Техника исполнения. Материалы и инструменты.
Подготовка материалов и инструментов
Выбор техники исполнения. Совместное с учащимися определение последовательности действий для создания авторской куклы. Практическая часть. Подготовительная работа. Знакомство с литературой по созданию кукол. Подбор иллюстраций, выполнение эскизов. Подготовка материалов и инструментов.
Самостоятельная (коллективная) творческая деятельность
Планирование этапов работы/ Практическая часть. Поэтапная работа: создание каркаса и тела куклы, выполнение костюма, композиция костюма, оформление куклы, выставочная деятельности
Тематическое планирование курса внеурочной деятельности
«Хозяюшка» с определением основных видов деятельности
1 класс
п/п Наименование разделов и тем
Количество часов
Характеристика основных видов внеурочной деятельности учащихся
1.
Введение: правила техники безопасности.
1
Знать правила техники безопасности.
Соблюдать правила техники безопасности с инструментами.
2.
Пластилинография
11
Вводное занятие. «Путешествие в Пластилинию».
1
Узнают виды пластилина, его свойства и применение. Познакомятся с материалами и приспособлениями, применяемые при работе с пластилином. Будут учиться работать в разных техниках, освоят прием «вливания одного цвета в другой». Познакомятся с понятием натюрморт.
Научатся создавать выразительность образа посредством объема и цвета. Будут учиться анализировать свойства используемых в работе материалов и применять их в работах. Научаться соединять части изделия, путем сглаживания мест скрепления.
Плоскостное изображение. «Подарки осени».
1
Знакомство со средствами выразительности. «Червячок в яблочке».
1
«Кактус в горшке».
1
Плоскостное изображение. «Рыбка».
2
«Натюрморт из чайной посуды».
1
Рельефное изображение. «Ферма».
3
3.
Бумагопластика
14
Вводное занятие «Технология изготовления поделок на основе использования мятой бумаги».
«Волшебные комочки».
2
Учащиеся познакомятся с историей возникновения и развития бумагопластики, узнают сведения о материалах, инструментах и приспособлениях. Освоят технику создания работ с использованием мятой бумаги. Научатся разным способам декоративного оформления готовых работ. Будут учиться последовательности в планировании своей работы.
Фрукты.
1
«Чудо – дерево».
1
Птенчики.
2
«Снегирь».
2
Новогодняя игрушка. Символ года.
2
Открытка к Новому году.
2
Праздничный салют.
2
4.
Изготовление кукол
7
Вводное занятие. История куклы. Техника безопасности.
1
Учащиеся узнают об истории куклы, научатся различать игровые и обереговые куклы, куклы – актеры, пальчиковые куклы, историю русского народного костюма. Узнают, как изготавливают куклы и как самим сделать народную куклу. Научатся традиционным видам аппликации из пряжи, технике оплетения с использованием пряжи. Освоят технологию создания силуэтной куклы. Освоят разнообразные техники аппликации, а также познакомятся с различными материалами, используемыми в данном виде прикладного искусства.
Кукла на картонной основе.
2
Композиция «В лесу».
2
Кукла – актер. Аппликация. Пальчиковые куклы.
2
Итого
33
2 класс
п/п Наименование разделов и тем
Количество часов
Характеристика основных видов внеурочной деятельности учащихся
1.
Введение: правила техники безопасности.
1
Знать правила техники безопасности.
Соблюдать правила техники безопасности с инструментами.
Чему будем учиться на занятиях. Цвет. Цветовой круг
1
2.
Пластилинография
10
Полуобъемное изображение на плоскости. «Мультипликационные герои».
4
Учащиеся научатся создавать композиции в полуобъеме из пластилина. Освоят техники работы с пластилином: придавливание, примазывание, приглаживание для создания целостности объекта.
Познакомятся с жанром изобразительного искусства – натюрморт, портрет.
Жанр изобразительного искусства - натюрморт. «Осенний натюрморт».
3
Жанр изобразительного искусства – портрет. «Веселый клоун».
3
3.
Бумагопластика
11
История бумаги. Технологии работы с бумагой.
1
Учащиеся познакомятся с исторической справкой о бумаге, научатся различать виды бумаги, ее свойства. Узнают о возможности применения и использования бумаги. Узнают и освоят некоторые техники работ с бумагой. Научатся применять Условные обозначения при разметке. Познакомятся и освоят технологию работы креповой бумагой, технологию изготовления из бумаги плоскостной и объемной снежинки. Познакомятся с новым видом вырезания - силуэтное вырезание. Научатся работать в технике силуэтного вырезания.
Цветы из бумаги.
4
Снежинки.
2
Новогодняя открытка.
4
4.
Изготовление кукол
12
Народная кукла. Русские обряды и традиции.
1
Учащиеся научатся классифицировать куклы (кукла на счастье, утешница, веснянки), узнают их роль и место в русских обрядах и традициях. Освоят технологию изготовления бесшовных кукол. Будут учиться последовательности работы по инструкционным картам.
Бесшовные куклы.
6
Техника – продевания. «Кукла – ремесленник», «Хозяйка – рукодельница».
6
Итого
34
3 класс
п/п Наименование разделов и тем
Количество часов
Характеристика основных видов внеурочной деятельности учащихся
1.
Введение: правила техники безопасности.
1
Знать правила техники безопасности.
Соблюдать правила техники безопасности с инструментами.
Чему будем учиться на занятиях. Цвет. Цветовой круг
1
2.
Пластилинография
9
Вводное занятие. Декоративно – прикладное искусство в интерьере.
1
Учащиеся узнают об элементах декора, научатся декорировать предметы собственными силами. Освоят приемы пластилинографии, используемые при оформлении фоторамок. Будут учиться анализировать образцы, выбирать формы, цветовое решение, создавать эскизы. Будут учиться работать по инструкции, определять порядок работы. Познакомятся с новой технологией
миллефиори, научатся создавать пластины в технике миллефиори.
Фоторамка.
5
Подсвечник.
2
Ваза.
1
3.
Бумагопластика
10
Что такое бумажное конструирование? Основы конструирования из бумаги.
1
Учащиеся познакомятся с техникой бумажной скульптуры, освоят способы закручивания прямоугольника в цилиндр, закручивание круга в конус (низкий), закручивание полукруга в конус (высокий). Узнают о возможности сочетания в одной конструкции плоскостных и объемных криволинейных (цилиндрических) элементов. Получат возможность самостоятельно на основе конусов и цилиндров создавать разных конструкции, изменяя основные способы, комбинируя их, дополняя полученную основу самостоятельно изготовленными разными деталями.
Конструирование из бумажных полос.
4
Базовые фигуры (цилиндры и конусы) и приемы работы.
5
4.
Изготовление кукол
14
Сувенирная кукла.
1
Учащиеся узнают все о сувенирах, виды и назначение сувениров. Узнают об обереге - как субъекте культуры и истории. Научатся изготавливать традиционные обереги. Будут учиться использовать в работе инструкционные карты, выполнять презентацию готовой работы.
Оберег. Символика оберегов. Домовёнок.
6
Кукла – шкатулка.
7
Итого
34
4 класс
п/п Наименование разделов и тем
Количество часов
Характеристика основных видов внеурочной деятельности учащихся
1.
Введение: правила техники безопасности.
1
Знать правила техники безопасности.
Соблюдать правила техники безопасности с инструментами.
Чему будем учиться на занятиях.
1
2.
Пластилинография
5
Панно из пластилина. Знакомство принципами работы.
1
Учащиеся узнают и научатся работать в технике пластилинография на прозрачной основе (с использованием бросового материала). Освоят технология создания панно. Научатся подбирать эскиз для работы. Будут учиться использовать в работе инструкционные карты, выполнять презентацию готовой работы.
Перенесение рисунка на прозрачную основу.
1
Подбор цветовой гаммы. Нанесение пластилина на прозрачную основу.
3
3.
Бумагопластика
12
Смешанные базовые формы в бумажном конструировании.
6
Учащиеся получат возможность самостоятельно использовать освоенные способы для создания новых, более сложных конструкций, презентовать и анализировать готовые изделия, самостоятельно выбирать способы решения, подбирать соответствующий материал, определять последовательность выполнения работы. Развивать умение самостоятельно «включать» способ конструирования в процесс изготовления различных поделок. Активизировать воображение. Совершенствовать умение самостоятельно анализировать готовые поделки с точки зрения выделения общего способа их создания. Использовать приемы завивки, закругления с целью получения заданного образа.
Завивка, закругления.
6
4.
Изготовление кукол
16
Авторская кукла. Беседа. «Кукла в искусстве».
1
Учащиеся познакомятся с авторской куклой – как об особом направлении современного прикладного творчества. Узнают виды, жанры кукол и их назначение. Учащиеся получат возможность самостоятельно или в совместной деятельности определять последовательность действий для создания авторской куклы. Учащиеся будут планировать этапы работы,
Работа над образом. Эскиз.
2
Подготовка материалов и инструментов. Выбор техники исполнения.
1
Самостоятельная (коллективная) творческая деятельность.
12
Итого
34
Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения курса внеурочной деятельности
п/п Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения учебного предмета
Перечень
(имеющихся в наличии)
-
Дидактические материалы
1.Памятки по технике безопасности.
2.Раздаточные средства обучения.
3.Образцы изделий.
-
Экранно-звуковые пособия
1.Презентации
2.ЦОР [link]
3 Слайды соответствующего содержания
-
Технические средства обучения
1.Классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц.
2. Магнитная доска.
3. Телевизор.
4.Персональный компьютер, мультимедийный проектор. Сканер, принтер.
-
Специализированная мебель
1 Ученические столы 2 местные с комплектом стульев
2 Стол учительский
3 Шкафы для хранения, дидактических материалов, пособий и пр.
.
Оборудование
1 Альбомы для рисования, листы формат А3, цветная бумага, папки для бумаги., картон
2 Фломастеры, карандаши простые, карандаши цветные, палитра.
3 Ножницы, точилки.
4 Гуашь, акварель, кисти, восковые мелки, тушь.
5.Пластилин, тесто, глина.
6.Природный материал.
7.Лоскутки ткани, нитки
Согласовано
Зам.директора по УВР
«___»_________ 2015 г.
____________ А. И. Парчутова
14
