Буква Ь после шипящих. Правописание сочетаний чк, чн, нч, нщ, рщ.
Ход урока:
Словарь начальных классов: барабан, берег, земляника, женщина.
I. Буква Ь после шипящих.
1) Самостоятельная работа учащихся над $8
2) Учащиеся придумывают и записывают три существительных женского рода на шипящую, три глагола 2-го лица, три глагола неопределенной формы, оканчивающихся на чь ( стричь, беречь и т.д.)
3) Обобщение.
II. Правописание сочетаний чк, чн, нч, нщ, рщ.
Учитель напоминает учащимся, что в сочетаниях чк, чн, нч, нщ, рщ буква Ь знак не пешется, учащиеся приводят примеры, потом выполняют ряд работ.
Учитель диктует существительные, учащиеся записывают их с прилагательными, подчеркивают сочетания согласных.
Земляника, барабанщик, речка птенщик.
Учащимся предлагается назвать существительные с сочетанием чк. Учитель записывает в столбик на доске те существительные, от которых учащиеся легко могут образовать прилагательные. Учащиеся образуют от существительных прилагательные и записывают с существительными
Ночка -ночной воздух; речка -речной песок; ручка –ручная белка.
Выборочный диктант.
Учащиеся записывают слова только с сочетаниями чк, нч, нщ и т.д., разнося их по группам: имена существительные, прилагательные (прилагательные выписываются с существительными), глаголы. Страница делиться на три части.
Жаркий солнечный день. Сочная трава уже скошена, высушена, колхозницы складывают сена в стога. Вдруг налетела туча, небо помрачнело. Прибежали помощники. Пионеры быстро сгребали сено, женщины складывали высокие стога. Кончили работу. Раздался мощный удар грома, разразилась гроза.
Составить предложение с однородными членами, используя слова: черничка, брусничка земляничка; черничное, брусничное, земляничное.
Составить предложения с обращением и с прямой речью, используя слова: девочки, барабанщик, внучка.
III. Домашнее задание.
$8, 10; упражнение 94. Составить предложение с прямой речью, используя слова из упражнения 94. Повторить разделительные Ь и Ъ.
