Краткосрочный план урока
Урок: обучение грамоте Раздел: Все обо мне
Тема: Из чего состоят преждложения?
Школа: Есенкольская СШ
Дата: 09.09.16 г.
Ф.И.О.учителя: Петринич Н.А.
Класс: 1
Кол-во присутствующих: 10
Кол-во отсутствующих:
Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке
1.1.1.1; 1.1.3.1; 1.2.1.1; 1.1.5.1; 1.1.5.2; 1.3.12.1; 1.3.11.1
Цели урока
Все учащиеся смогут: 1.1.1.1 Понимать, что такое речь, значения слов, о
чем говорится в предложении
Большинство учащихся смогут 1.1.3.1 Пересказывать информацию/сообщение, сохраняя последовательность событий (с помощью учителя)
Некоторые учащихся смогут: 1.2.1.1 Читать схемы слов/предложений; составлять предложения по заданной схеме
Языковая цель
Учащиеся могут: 1.1.5.1 Использовать слова речевого этикета в
разных ситуациях общения
1.1.5.2 Слушать и уважать мнения собеседников и
правильно передавать свою мысль
1.3.12.1 Ориентироваться на странице прописи, различать рабочую строку и межстрочное пространство, писать элементы букв
1.3.11.1 Ставить знаки препинания в конце
предложения: точка, вопросительный,
восклицательный знаки
Ключевые слова и фразы: жақсы
хорошо
well
Полезные фразы для диалога/письма Как зовут твоего соседа по парте? Где сидит Наташа?
Вопросы для обсуждения :
Зачем нужно знакомиться?
Подсказка для письма: правила письма
Предыдущее обучение
Знаки препинания в конце предложения
П Л А Н
Планируемое время
Запланированная деятельность
Ресурсы
Начало
Психологический настрой.
1.Здравствуйте, ребята!
Здравствуйте,учитель!
Сәлеметсіз бе,балалар!
Сәлеметсіз бе, мұғалім!
Good morning , good morning, good morning to you!
Good morning , good morning, good morning to you!
Повторяют за учителем
классом
Середина
составь предложение по картинкам. Как ты поступишь в этой ситуации? (мальчик рисует вазу с цветами. 3 слова. Мальчик разбил вазу . 3 слова)
составь 2 предложения. Изменился ли смысл предложений от перестановки слов? (кошка убегает от собаки. Собака убегает от кошки). Расскажи стих-ие о животных.
какие книги ты любишь? Прочитай свое любимое стих-ие или прочитай сказку
вспомни, из каких произведений эти персонажи. Расскажи об их приключениях. Кто из героев тебе нравится? Почему? (доктор Айболит, Незнайка, Буратино, Чебурашка, крокодил Гена)
5 – творческое – сделай закладку для любимой книги (из ладошки на мягкой бумаге)
Класс
Расскажи
Класс
мнение
творчество
Конец
-наш урок подходит к концу.Давайте вспомним чем мы занимались на уроке.
- сегодня на уроке я ......
Рефлексия «Солнышко»
Оцените свою деятельность на уроке
стикеры
Дифференциация
Оценивание
Межпредметные связи
Выделять предложения из текста
формативное
Музыка, математика,труд, изо
Краткосрочный план урока
Урок: обучение грамоте Раздел: Все обо мне
Тема: Что помогает людям общаться
Школа: Есенкольская СШ
Дата: 06.09.16 г.
Ф.И.О.учителя: Петринич Н.А.
Класс: 1
Кол-во присутствующих: 10
Кол-во отсутствующих:
Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке
1.1.1.1; 1.1.3.1; 1.2.1.1; 1.1.5.1; 1.1.5.2; 1.3.12.1; 1.3.11.1
Цели урока
Все учащиеся смогут: 1.1.1.1 Понимать, что такое речь, значения слов, о
чем говорится в предложении
Большинство учащихся смогут 1.1.3.1 Пересказывать информацию/сообщение, сохраняя последовательность событий (с помощью учителя)
Некоторые учащихся смогут: 1.2.1.1 Читать схемы слов/предложений; составлять предложения по заданной схеме
Языковая цель
Учащиеся могут: 1.1.5.1 Использовать слова речевого этикета в
разных ситуациях общения
1.1.5.2 Слушать и уважать мнения собеседников и
правильно передавать свою мысль
1.3.12.1 Ориентироваться на странице прописи, различать рабочую строку и межстрочное пространство, писать элементы букв
1.3.11.1 Ставить знаки препинания в конце
предложения: точка, вопросительный,
восклицательный знаки
Ключевые слова и фразы: знакомство, Сәлеметсіз бе!
Здравствуйте!
Good afternoon!
Полезные фразы для диалога/письма Как зовут твоего соседа по парте? Где сидит Наташа?
Вопросы для обсуждения :
Зачем нужно знакомиться?
Подсказка для письма: правила письма
Предыдущее обучение
Знания из КПП
П Л А Н
Планируемое время
Запланированная деятельность (впишите свои задания, вместо изложенных ниже)
Ресурсы
Начало
Психологический настрой.
1.Здравствуйте, ребята!
Здравствуйте,учитель!
Сәлеметсіз бе,балалар!
Сәлеметсіз бе, мұғалім!
Good morning , good morning, good morning to you!
Good morning , good morning, good morning to you!
Повторяют за учителем
классом
Середина
1.Рассмотри картинки. что произошло на уроке? Какой речью пользовались ученики?
2.обсуди, как общались древние люд3.-- поиграй с другом. Прочитай «волшебные письма»
3 – отгадай загадки о современных видах связи: -для мгновенной связи он – мой любимый…
-современней связи нет, чем система….
4. какими средствами связи пользуются в твоей семье для общения? Какой вид связи тебе больше нравится и почему?
5.обсуди, как общаются люди из разных стран. О чем они могут рассказать друг другу. Объясни, какие трудности могут возникнуть при общении. Как достичь взаимопонимания?
Работа в прописи:
1.дорисовать горы и дождь
2.верблюд и собачка
3.графический диктант
Класс
Группа, пара
Задание
Выскажи мнение
Группа
Обведи по линиям
Обведи по точкам и цифрам
Диктовка учителя
Конец
-наш урок подходит к концу.Давайте вспомним чем мы занимались на уроке.
- сегодня на уроке я ......
Рефлексия «Солнышко»
Оцените свою деятельность на уроке
стикеры
Дифференциация
Оценивание
Межпредметные связи
Выделять предложения из текста
формативное
Музыка, математика,труд, изо
