Урок № 13
Дата:
Предмет: русский язык
Тема: Гласные звуки, их обозначение буквами
Цель: развитие умение проверять слова с безударными гласными; совершенствование каллиграфического навыка; развитие орфографической зоркости; воспитание аккуратности, трудолюбия.
Оборудование: словарные слова, карточки, учебник, рисунки ежа, капусты
Тип урока: закрепление
Вид урока: стандартный
Методы: проблемный, частично- поисковый
Ход урока
1.Организационный момент.
Прозвенел звонок для нас.
Все зашли спокойно в класс.
Встали все у парт красиво,
Поздоровались учтиво.
Тихо сели, спинки прямо.
Вижу, класс наш хоть куда.
Мы начнём урок, друзья.
2.Минутка чистописания.
3.Словарная работа (карточки)
- составить предложения и подчеркнуть
4. Знакомство с новым словарным словом.
Загадка.
Что за скрип? Что за хруст?
Это что еще за куст?
Если я ….(капуста).
- Что такое капуста? (Огородное растение, овощ, который употребляют в пищу).
Показ рисунка капусты.
Из истории слова. Слово «Капуста» произошло от латинского слова «саро», что в переводе означает «голова».
Однокоренные слова: капустка, капустный, капустница (бабочка), капустник ( пирог).
Словосочетания: сочная, вкусная, кислая, свежая, молодая, квашеная.
Запись в тетрадях данного слова.
- Составьте предложение с данным словом и запишите в тетради.
Мама испекла вкусный капустник.
5. Актуализация знаний. Работа по карточкам
1. Подчеркните гласные – красным цветом, согласные – синим цветом. Мы учимся во втором классе.
2. Напишите антонимы. Подчеркните в каждом слове звонкие согласные.
Радость- _______________________
Запад - _________________________
3. Запишите транскрипцию буквами. Определите сколько гласных и согласных звуков в этом слове. Сколько глухих и звонких.
[ М*и р] ____________________________
… гласн., … согл., … звонк.
ИМЯ
6. Физминутка «Ладошки»
7. Закрепление изученного материала. Работа по учебнику стр. 27 упр. 67. Помоги Диме собрать слова по парам.
10. Творческая работа.
- Назови 2 имени одноклассников, которые начинаются на гласную букву.
Алтын, Айдана.
- Придумай предложение и запиши его
11. Обобщение.
Закончите предложения.
Звуки мы…
Буквы мы…
Звуки бывают
12. Рефлексия «Пантомима»
Д\з стр. 28 упр. 70
