4 «В» класс. Сорокина Надежда Юрьевна.
Тема: Правописание слов с разделительными Ъ и Ь знаками.
Цель: повторить, расширить и обобщить сведения об употреблении Ь и Ъ знаков, формировать способность дифференцировать условия употребления Ь и Ъ знаков.
Задачи:
Обучающие:
- продолжать учить писать слова с разделительными Ь, Ъ знаками;
- уметь находить и обозначать орфограмму в слове.
Развивающие:
- обогащение словарного запаса;
- развитие логического мышления, связной устной и письменной речи.
Воспитывающие:
- интерес к предмету;
- уважительное отношение друг к другу (обсуждать, договариваться, приходить к единому мнению);
- самостоятельность.
Грамотно писать, значит,
уважать законы, нормы и традиции языка,
тем самым сохранить культуру нашего народа.
Ход урока.
I. Организационный момент.
- Здравствуйте, ребята! Прежде чем начать урок, создадим себе и друг другу хорошее настроение. А хорошее настроение начинается с улыбки. Улыбнитесь друг другу, подарите и мне свои улыбки, улыбка всегда располагает нас к приятному общению.
А сейчас, проверь дружок,
Ты готов начать урок?
Всё ль на месте,
Всё ль в порядке,
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Каждый хочет получать
Только лишь оценку "5"?
II. Формулирование темы и цели урока.
Вспоминая тему прошлого урока, вы, наверное уже догадались, о чём будем говорить на этом уроке.
Кто может назвать тему урока?
А кто сможет сформулировать цель нашего урока?
(правописание слов с разделительными ъ и ь знаками)
Когда в слове пишется разделительный Ъ знак?, мягкий Ь знак?
III. Словарная работа.
Запишите слова в тетради, обозначьте орфограмму.
отъезд съел вьюга обезьяна объединение вальс объяснил скамья прачечная
каменщик муравьи кочка
IV. Повторение грамматики русского языка. Спряжение и склонение (хотеть, хитрый лис и большой дом).
V. Составить предложение по схеме: Обстоят., подлеж., сказуемое, обстоят., сказ., определ., дополнение.
V. Физминутка.
VI. Игра "Замени одним словом".
Метель, пурга (вьюга)
Сжался, скорчился (съёжился)
Товарищи, приятели (друзья)
Спуск с горы (съезд)
Животное, от которого произошёл человек (обезьяна)
Сообщить о чём-то. "объявить"
Приблизится к чему-либо на машине. "подъехать"
Весной вырастают, а осенью опадают. "листья"
Пятачком в земле копаюсь, в грязной луже искупаюсь. "свинья"
Он есть у каждого дома: крытый вход в здание. "подъезд"
Мы лесные жители, мудрые строители. Из иголок всей гурьбой строим дом себе горой. "муравьи"
Дом, родители, близкие родственники одним словом. "семья"
VII. Употребление Ъ знака.
1.Твёрдый знак употребляется на письме как разделительный.
2.Он пишется после приставок, заканчивающихся на согласную, перед буквами Е, Ё, Ю, Я: подъезд, объявил, подъёмный, предъюбилейный
Употребление Ь знака.
Мягкий знак выполняет 2 функции:
1.Обозначает мягкость согласного: уголь, восьми (кроме сочетаний ЧК,ЧН,НЩ,РЩ: ноЧКа, камеНЩик
2.Является разделительным (в корне, перед буквами Е,Ё,Ю,Я,И: вьюга, соловьи, здоровье);
VIII. Составить предложение по схеме и чтобы хотя бы одно слово включало в себя разделительный знак (Ъ или Ь): ОБСТОЯТЕЛЬСТВО – ПОДЛЕЖАЩЕЕ – СКАЗУЕМОЕ – ДОПОЛНЕНИЕ – (СОЮЗ «И»)– СКАЗУЕМОЕ - ДОПОЛНЕНИЕ. (На улице девочки ели печенье и смотрели на птиц).
IX. Закрепление изученного материала.
Образуйте словосочетания, в которых в одном из слов встречается орфограмма "Разделительный Ъ или Ь знаки".
Следы, заяц (заячьи следы)
хитрость, лиса (лисья хитрость)
пасть, волк (волчья пасть)
голоса, птицы (птичьи голоса)
дом, ехать (подъехать к дому)
ехать, гора (съехать с горы)
X. Итог урока.
Закончи предложения.
Сегодня на уроке...
• Я научился...
• Я узнал...
• Больше всего понравилось...
Спасибо за работу. XII. Выставление оценок.
XI. Домашнее задание.
