Конспект урока по окружающему миру Кровь. Кровеносная система кровообращения

Олейникова Виктория Вячеславовна, учитель начальных классов.

МБОУ «СОШ № 20 имени Васьлея Митты с углубленным изучением отдельных предметов», г. Новочебоксарск.

Тема: «Кровь. Система органов кровообращения».

Тип урока: Исследование

Задачи: Знакомство с кровеносной системой

Цель урока:

1.Дать знания о крови и кровеносной системе, о её значении в жизни человека;

2.Развивать интерес к познанию «самого себя»;

3.Воспитывать в детях заботливое отношение к своему здоровью

Создать условия для формирования УУД:

Личностные – выражать положительное отношение к процессу познания; проявлять в конкретных ситуациях доброжелательность, доверие, внимательность, помощь;

Регулятивные – анализировать эмоциональное состояние, полученное от успешной (неуспешной) деятельности;

Познавательные – воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи; проверять информацию; высказывать предположения, обсуждать проблемные вопросы

Коммуникативные – воспринимать текст с учетом поставленной задачи, находить в тексте информацию, необходимую для ее решения; слушать и понимать речь других.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент

Учитель: Прозвенел звонок, начался урок

Слушаем, запоминаем, ни минуты не теряем.

2.Постановка проблемы.

Сценка «Голубая кровь».

СЫН: Мам! Мы сегодня в «Короля и принцессу» играли. Я королем был, а принцессой Дашу выбрать хотели. А тут Аленка подлетает и кричит: «Я принцессой буду, потому что у меня кровь голубая!» Я говорю: «Докажи!» А она: «Пусть твоя Дашечка доказывает, а настоящих принцесс так видно!» И ушла. Мама, может, у нее правда кровь голубая?

МАМА: Нет, голубая кровь только у раков бывает, а у человека – красная. Но раньше считалось, что у людей богатых – князей и королей – кровь голубая. Это преданье пришло из Испании. Бедные люди, которые много времени проводили под лучами солнца, имели темный цвет кожи. А люди богатые – белую кожу с голубыми жилками. Однако, бедны мы, ли богаты, чернокожи или белокожи, кровь у нас красная.

СЫН: А почему же тогда у нас жилки голубые?

-Давайте разберёмся, какого цвета у человека кровь?

- Для этого создадим проект и ответим на вопрос. Но сначала вспомним, что такое проект?

Проект - это "пять П": (Слайд 1)

1. Проблема (цель)

2. Проектирование (планирование)

3. Поиск информации.

4. Продукт.

5. Презентация.

1. Цель нашего проекта – Какого цвета у человека кровь?

2. Проектирование (планирование) - На какие вопросы вам хотелось бы получить ответы после изучения данной темы?

-Что входит в состав крови.

-Строение сердца

-Как остановить кровотечение?

-Заболевания сердца.

-Как кровь движется по организму?

3. Поиск информации.

4. Продукт – Справочник.

5. Презентация.

- Заполните листы результативности.

Я знаю

Я узнал (а)

Что входит в состав крови.

Строение сердца

Как остановить кровотечение?

Заболевания сердца.

Как кровь движется по организму?

-Представим, что мы студенты медицинского института и мы поделены на группы:

1 группа «Лаборанты» - расскажут о клеточном строении клетки.

2 группа «Физиологи» - познакомят со строением сердца, работой сердца.

3 группа «Гигиенисты» - дадут советы, как заботиться о своём здоровье.

4 группа «Зелёная аптека» - познакомят с лекарственными растениями, служащими для лечения сердца.

5 группа «Скорая помощь» - ученики этой группы расскажут об оказании первой медицинской помощи.

-Давайте вспомним правила работы в группе.

1 группа «Лаборанты».

-Показать схематично, из чего же состоит наша кровь, используя напечатанные слова.

Плазма крови - прозрачная желтоватая жидкость

Клетки крови

Эритроциты - красные кровяные тельца (переносят кислород)

Тромбоциты - мелкие плоские бесцветные тельца неправильной формы (помогают сворачиваться крови, они помогают заживать ранкам при порезе или ударе.

Лейкоциты - белые кровяные клетки (защищают от чужих веществ).

Вывод: кровь питает каждую клеточку организма, несёт к ней кислород, забирает углекислый газ, выводит вредные вещества, защищает от микробов. В детском организме 3 литра крови, 2 литра плазмы, у взрослых 5-6 л крови.

2 группа «Физиологи».

- Написать из каких отделов состоит сердце.

[pic]

Вывод: сердце представляет собой плотный мышечный мешочек, величиной с твой кулак. Внутри сердце полое и состоит из 4 камер: 2 желудочка и 2 предсердия.

[pic] (Слайд 2)

Показ муляжа сердца.

-Мышцы сердца с силой выталкивают кровь и заставляют её двигаться по кровеносным сосудам. Сокращение и расслабление мышц называют пульсациями. Толчки крови в сосудах – пульс. Его можно ощутить на запястьях рук, в основании шеи, на висках.

За 1 мин. у детей 90-80 ударов, у взрослых 60-70 ударов. Каждый день сердце делает 12000 ударов. Пульс у животных различен: у слона -25 ударов, у кошки 130, у лошади- 35.

Проведем эксперимент.

- Приложите пальцы на запястье на артерию, что чувствуете?

Что это?

Это ритм сердца – пульс.

Посчитайте пульс в спокойно состоянии, запишите результат.

(Засекаю 15 секунд, учащиеся считают количество ударов, затем полученное число умножают на 4)

- Почему * на 4?

- Проведём физминутку

Раз, два, три, четыре, пять.

Время ножкам побежать.

Спинке бодро разогнуться.

Ручкам кверху потянуться

Десять раз присесть и встать,

Чтобы расхотелось спать.

Десять раз вперед нагнуться,

Десять раз назад прогнуться.

Нет нужней зарядки дела,

Чтоб окрепли мышцы тела

Чтоб здоровье сохранять,

Сердце будем мы тренировать.

и снова считаем, результат записываем.

-Сравните с предыдущим результатом.

-Что можете сказать?

- Объясните, почему получили такой результат?

-Когда вы обращаетесь к таким видам деятельности, которые требуют усилий, например, бегаете, то вашим мышцам нужно больше кислорода, так как они работают напряженнее. Сердцу также приходится работать интенсивнее, перекачивая кровь по вашему организму быстрее, чтобы обеспечить его кислородом. Если кровь не доберется до мышц быстро, то они не получат достаточного количества кислорода и начнут болеть. Это явление называется усталостью мышц.

3 группа «Гигиенисты».

-Составить памятку, как сохранить здоровое сердце, выбирая правильные предложения.

Употреблять наркотические и токсические средства, алкоголь, курить.

Не соблюдать режим дня.

Не ешь слишком много, чтобы не располнеть.

Старайся не переутомляться.

Есть сладости в больших количествах.

Ешь все продукты, они полезны для организма.

Много спать.

4 группа «Зелёная аптека».

-Рассказать о лекарственных растениях, служащими для лечения сердца.

-Подписать названия растений и найти информацию из текста про это растение.

Ландыш Пустырник

[pic] [pic]

Мята Валериана

[pic] [pic]

Тысячелистник Чеснок

[pic] [pic]

Мёд Ромашка

1. Ландыш майский. Препараты ландыша применяются при острой и хронической сердечной недостаточности, нормализуют деятельность сердца и кровообращения.

2. Пустырник применяют при сердечно – сосудистых неврозах, он обладает успокаивающим действием, замедляет ритм сердца, увеличивает силу сердечных сокращений и понижает кровяное давление.

3. Если у больного брадикардия – замедление частоты ритма, то можно использовать тысячелистник.

4. Приступы сердцебиения можно снять валерианой. 

5. С перебоями в работе сердца может помочь перечная мята. 

6. Следует принимать чеснок, если у больного стенокардия или неврозы сердца.

7. Для восстановления нормального кровообращения можно прибегнуть к помощи аптечной ромашки, пустырника и цветков боярышника.

8. С аритмией поможет бороться вереск.

9. Для профилактики  [link] Красный цвет крови может иметь разные оттенки. Переносчики кислорода, то есть эритроциты (красные кровяные клетки), имеют оттенок красного в зависимости от гемоглобина – находящегося в них железосодержащего белка, который может связываться с кислородом и углекислым газом, чтобы переносить их в нужное место. Чем больше молекул кислорода соединено с гемоглобином, тем кровь более яркого красного цвета. Поэтому артериальная кровь, которая только обогатилась кислородом, такая ярко красная. После отдачи кислорода клеткам организма цвет крови меняется на темно-красный (бордовый) – такая кровь называется венозной.