| 2 «а» сынып | Математика |
| Сабақтың тақырыбы | Қайталау. Есептер шығару |
| Сілтеме | СТО
Блум таксономиясы, математика 2 сынып «Атамұра» |
| Жалпы мақсаттар | Оқушылармен саяхат жасау арқылы екі амалмен және бір амалмен шығарылатын есептерді талдап және шығарады; Топта өзара қысқаша жазулар бойынша есепке кері есептер құрастырады және оларды шығарады;Білім мен дағдыларын бекіту; Ой-өрістерін дамыту. Білімпаздылыққа,сауаттылыққа, жылдам әрі дұрыс есептеуге, тапқырлыққа тәрбиелеу; |
| Күтілетін нәтиже | - Танымдық белсенділігі артады.
- Өз пікірін жеткізе біледі;
- Шығармашылық жүмыстар арқылы дүниетанымын кеңейтеді;
- Оқушылар жеке, жұпта, топта жұмыс жасай білуге бағытталады |
| Оқыту нәтижелері | өз ойын ашық айтады,
бірін – бірі тыңдайтын,
топпен ынтымақтасып, жұмыс істей алатын,
есептер шығаратын болады.
|
| Ұйымдастыру кезеңі | Ынтымақтастық атмосферасын құру:
Психологиялық дайындық
4 топқа бөлу |
| Үй жұмысын тексеру
(Білу) | 1 слайд № 5, 135 бет
Ой қозғау «Математикалық парашюттер»
[pic] [pic] [pic]
Топтар бір – бірін бағалайды |
| Жаңа сабаққа кіріспе:
( Түсіну) | Балалар, жақсы азамат болып, жақсы қызмет істеу үшін бізге не керек? Ал, білімді болып, биіктен көріну дегенді қалай түсінесіңдер? Биіктен көріну үшін ең алдымен не керек екенін білу үшін бізге келген қонақтардан сұрап көрейік
Тиін, тиін, тиінсің,
Жолды көрсет біздерге Қысқа жылы киіндің
Көтерілер биікке (Тиінге көмектессек бізге жол көрсетеді екен) [pic]
Ендеше № 1 Есепті шығар
Мағынаны тану. Ұжымдық жұмыс
1 – ші қорапта - 10 ыдыс
2 – ші қорапта - ?
Ш: 16 – 10 = 6 2 – ші қораптағы ыдыс
10 – 6= 4 кем Ж: 4 –уі кем
Кері есеп
1 – ші қорапта - 10 ыдыс
2 – ші қорапта - 6
Ш: 10 + 6 =16
Ж: 16 ыдыс
1 – ші қорапта - 10 ыдыс
2 – ші қорапта - 6
Ш: 10 – 6= 4
Ж: 4 артық
Тиін Биіктен көріну үшін не керек екенін түлкіден сұрау керек дейді. Олай болса түлкіге барайық:
Түлкі, түлкі, түлкісің
Жолды көрсет біздерге, Жөнін білер әр істің
Көтерілер биікке [pic] (Түлкінің жауабын есту үшін № 2 есепті шығару керек екен)
Ш: (60 – 40)+ 60 = 80
Ж: 80 ұлу жинады
|
| Жаңа тақырыпты меңгерту: ( Қолдану)
Сергіту сәті | - Түлкі Биіктен көріну үшін не керегін қоян біледі дейді. Кәне қояннан да сұрап көрейік: Қоян, қоян, ақ қоян
Жолды көрсет біздерге, Сергек қоян, сақ қоян
Көтерілер биікке [pic]
Қоянның жауабын есту үшін № 3 есепті шығару керек екен
Топпен жұмыс
(3 топқа бөлініп шығарады)
1 топ - а Ш: 16 – 10 =6 10 – 6= 4 Ж: 4 түйме қадалды
2 топ – ә Ш: (9 – 3) + 9 =15 Ж: 15 кәмпит
3 топ – б Ш: (14 - 6) + = 14 Ж: 22 ағаш
|
| Білімдерін пысықтау
( Талдау) | Қоян биікке көтерілер жолды Ақылбай атай біледі, ал оған баратын жолды аралар біледі дейді [pic] Ара,ара, аралар,
Біз атайға барамыз Гүлден сорып нәр алар.
Жолды қалай табамыз Аралардың жауабын есту үшін № 6 мысалдың 2 – ші бағанын шығару керек екен. «Қай топ жылдам?» Топпен жұмыс Ауызша орындау I топ II топ III топ
40 + ( 4 + 7) =51 50 – (6 + 9) = 35 25 – (12 – 5) = 18 |
| Қорытынды (Жинақтау)
| Ақылбай атаға бару үшін өте алыс. Пілден көмек сұраңдар дейді. Ендеше пілден көмек сұрайық
Алып күштің иесі
Біз атайға барамыз
Сен ең күшті пілсің
Жолды қалай табамыз
(Пілдің жауабын есту үшін кестені толтыру керек екен) [pic]
- Міне Ақылбай атаның да ауылы көрінді.
Оған жету үшін қанша жол жүрдік соны есептеп алайық [pic]
Шығармашылық жұмыс. Практикалық тапсырма
|
| Қорытынды:
| «Биікке көтерілер жол, балалар, ол білім ғана. Білімнің қадірін түсініп, оқыған адам ғана Биікке жете алады».
[pic] Балалар, талмай еңбек етіп, жалықпай білім іздесек білім бізді биікке жеткізіп, ойлаған арманымызға жетуге болады екен. Ендеше бәріміз де биіктен көрінуге талпынайық.
|
| Бағалау | Кім көп смайлик жинады?
Смайлик арқылы бағалау
|
| Рефлексия | «Микрофон»
- Не үшін өзіңді мақтайсың?
- Не қиын болды жұмысыңа?
кімді мақтайсың? Не үшін?
Сабақ ұнады?
- Несімен ұнады?
|
| Келесі тапсырма | № 4, 136 бет
|
